写作的学习心得：学习“虚实结合”的状物手法

　　学习啦：在写作中，状物手法是非常重要，下面大家一起来欣赏一下《学习“虚实结合”的状物手法》这篇文章!

　　学习“虚实结合”的状物手法

　　【训练点】学习“虚实结合”的状物手法

　　“实”是指现实中存在的实景境，是可以通过眼睛、耳朵等感觉捕捉到的部分。“虚”是通过作者想象得到的部分。虚实结合便能将眼前的景与想象的景结合起来，互相映衬，交织融合。

　　【名篇1】

　　《春》是现代散文家朱自清先生的作品，文章讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天。下面是摘自《春》的一个片段：

　　桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。

　　作者链接：

　　朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日)，原名朱自华，字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。现代散文家、诗人、学者、民主战士。散文有《匆匆》、《春》、《你我》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》《伦敦杂记》等。【挖掘学点】眼见为实，心想为虚 上期“温老师作文吧”中的文章中提到观察的角度，可以远观，可以近赏。无论是远看到的还是近处看到的，都是“眼见为实”，这些部分就是实写。单纯实写所写的景物不够鲜活，如果在实写的过程中不断加入自己的联想，你就会用文字描绘出一幅幅的美景。上面的片段中实写的是一棵一棵盛开的桃树、杏树、梨树，在如火如荼的花团中，飞舞着成群的蜜蜂、蝴蝶，由此作者联想到他们你不让我我不让你的情景热闹，联想到树上结满果子的丰收情景，联想到花儿“争相斗妍”,画出春天百花盛开的繁荣景象。虚虚实实，真是一首美妙的春的赞歌!名篇2】《济南的冬天》是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家老舍先生的作品，下面是摘自《济南的冬天》的一个片段：下雪最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本的看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

　　作者链接：老舍(1899年2月3日—1966年8月24日)，原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。【挖掘学点】虚写常常会用到修辞手法“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。” 作者由树尖上的白雪联想到秀美可爱的日本看护妇。树尖上有一些雪是实写，像日本看护妇是虚写，是作者的联想，运用了比喻的修辞手法，这一比喻形象地“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”中“有的地方雪厚点，有的地方草色还露着”是实写;“这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”是虚写，此虚写运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了山上的积雪半化未化的景象。虚与实的结合，不仅写出了景物的外形，而且饱含着作者对冬天的济南的山的喜爱之情。

　　【我也试试】 “呼”的一阵风吹过，给我们送来扑鼻的清香，我一闻便知是广玉兰味的“香水”。广玉兰的“手”不禁伸向洒满阳光的大地，仿佛在说：“快来照亮我，快来照亮我吧!”经过阳光的普射，广玉兰树的身上又多了许多星星点点的花苞，毛茸茸的外衣使她可爱的外表变得更加迷人，脱去“外衣”，粉嫩粉嫩的花瓣儿裙展开来。这花骨朵朱唇紧闭，好似害羞的仙女，奶白色的裙摆轻轻地绽放。站在远处，太阳放射着它的无限光辉，许多小花苞都如同向日葵一般崇拜太阳，朵朵面朝阳光，好一幅春暖花开图!(章睿宁)你能分得清哪里是实，哪里是虚吗?这个并不难。这一片段中虚实结合很不错。阳光照射后，小作者仿佛听到了玉兰花对阳光的邀请;看到玉兰花含苞待放，小作者仿佛看到了他们害羞了，仿佛看到了他们朱唇紧闭。

　　作者：彩虹

　　公众号： 温老师作文吧

　　本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!——学习啦