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幼儿园教育笔记作文3篇

时间:2019-05-20 17:41:39本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 斯祺 我要投稿

  幼儿良好的常规习惯养成非一朝一夕,需要重点关注、教育,并采取多种方式进行培养。另外,常规教育也需要因时而异,因人而异,因事而异。下面是学习啦的小编为你们整理的文章,希望你们能够喜欢

  幼儿园教养笔记:排队的习惯养成

  今天户外活动结束后,小朋友们排队喝水,来了一阵吵闹声,饮水机旁的几位小朋友喊着:“要排队!要排队!”我连忙赶过去,原来是马胤桓张开双手挡在了杯架前面不肯走。小朋友们被挡住了,挤在一起乱成一团。我把马胤桓拉开,他却僵在那里不肯走,还大声叫起来:“我要喝水!我要喝水!”我耐着性子对他说:“老师不批评你,只是想知道到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说:“马胤桓不排队,还插队,我们说他,他就挡住我们。”“他还推我了!”听到孩子们纷纷告状,马胤桓继续大声地喊。“真是这样吗?我想马胤桓不排队是有原因的,你把你的理由说给大家听听吧。”听了我的话,马胤桓停下了争吵说“我口渴,我不要排队,他们太慢了。”“小朋友们你们口渴吗?”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴,这该怎么办呢?谁愿意让马胤桓排前面呢?”这时有一个小朋友愿意让马胤桓排在他前面,我表扬了他,接着其他小朋友都说愿意,“马胤桓你看,小朋友们对你真好!”马胤桓笑着说“下次我也让他们排我前面。”事后,我引导孩子们讨论为什么我们总是排队,很快他们就找到了有人插队的原因,我们又接着讨论怎么才能把队排好。

  通过这些我深切地感受到:幼儿良好的常规习惯养成非一朝一夕,需要重点关注、教育,并采取多种方式进行培养。另外,常规教育也需要因时而异,因人而异,因事而异。

  幼儿园教育笔记:谁丢掉的饼干

  又到吃点的时候了,孩子们津津有味地吃着香甜的点心。孩子们已养成了吃点的好习惯,不打闹、不说话;吃完点的孩子陆续取杯喝水。突然有个孩子过来对我说:“老师,垃圾桶里有一块饼干,不知道是谁偷偷扔掉的。”我一看,垃圾桶里果然有块饼干。我捡起这块只咬了一小口的饼干大声问:“这是谁扔的?”孩子们瞪着眼睛看着我,教室里顿时鸦雀无声。孩子们害怕的眼神使我一下子感到自己的行为好像吓到孩子们了,我立刻语气缓和的说:“大家想想谁扔的这块饼干?”孩子们还是没有作声的,谁也不敢承认。放学的时间到了,孩子们陆续被家长接走了,但今天吃点时发生的一幕还是令我难以释怀。我想,既然是偷偷扔的,说明孩子有顾虑,这件事应当从正面积极引导,当场教育孩子们知道这种浪费行为是不对的,并且要在全体孩子面前解决,因为当时解决才是实最佳时

  第二天,我准备了一些有关饼干制作的图片,让孩子们看怎样制作饼干。通过引导幼儿观察及图片了解饼干的制作过程,感知工人们的辛苦。然后我用橡皮泥教孩子们一起制作饼干,孩子们在活动中兴奋不已,制作出了形状不同的饼干。我表扬了鑫蕊和小娜,过去吃饼干时非常慢还剩下,现在吃得又快又多,身体壮了,个子也高了。孩子们笑着看着她们俩,我又问:“为什么她们现在比过去吃得多了?”孩子们纷纷说:“她们爱活动啦,从前不爱活动,所以不想吃东西。”借此机会我对孩子们说:“对了,所以大家以后要积极参与各项游戏活动,因为人的饭量会随着活动量大小而增多或减少。”这时梓新顺着我的话说:“我就是这样,昨天我活动量太少了,觉得有点饱,吃点时我就吃不下饼干了。”我说:“对呀,梓新和老师说的一样,以后我们要是吃不下点时应该告诉老师,千万不能丢到垃圾桶里去浪费了多可惜呀!”这时梓新小朋友瞪着一双大大的眼睛,看看这个,听听那个,脸上的表情让我明白了,垃圾桶里的那块饼干是她扔的。我及时说,“像昨天不知谁不小心把饼干掉垃圾桶里了。”梓新说:“老师,是我扔的,我错了。”我在全体小朋友面前表扬了梓新,知错就改是个好孩子。

  今天对孩子们吃东西要节约和要做一个诚实的孩子教育虽然补上了,但我还是觉得没有昨天吃点时的教育效果好,今后工作中对孩子们的教育一定要抓紧教育时机,因为最适时的教育才能达到事半功倍的效果。

  幼儿园教育笔记:老师,我没有好朋友

  小茹转学过来已经两个多月了,她很活泼,也很懂事。每天她都会主动来和我谈心,让我和她一起分享快乐。

  一天她又来和我谈心了:

  “老师,我想回到张桥去读书”。

  “为什么呀?”

  “我在这里找不到好朋友。”

  “你在张桥有几个好朋友呀?”

  “我有九个好朋友,他们叫``````”

  看来我对她的关心还不够多,在这次谈话后我想了很多。接下来的日子里,我向幼儿们提出了要求,让他们关心小茹,成为她的好朋友,幼儿也答应了我。我想这样她应该找到很多的好朋友了,可是,事情却不像我想象的那样。没过几天小茹又来找我了,说她还没有找到朋友。我问她找了谁试着做朋友,她把那些幼儿的名字告诉了我,然后我就去询问那些幼儿。结果让我感到有些意外,那些幼儿告诉我,小茹有时很不友好,不是她一组的小朋友就不许他们到她那组去玩游戏,去了还要被她骂;有时游戏,她总是争着做这个或做那个,没有谦让的意思。看来我也需要去与小茹沟通一下,经过谈话,她也认识到自己的不足,决定要改掉这些不好的行为。

  一个星期过去了,她终于通过自己的努力,找到了这里的第一个好朋友。看着她们在那里开心得游戏,我也为她高兴。


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