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It's my ruler英语教案及教学反思

学习啦【英语其它】 编辑:焯杰 发布时间:2016-09-30

  怎么做好英语教案是很多小学英语教师都关心的问题,下面学习啦小编为大家带来It's my ruler英语教案及教学反思,欢迎大家参考。

  It's my ruler教案

  教学方法

  导入法、情景教学法

  课前准备:

  电子课本、单词卡片、课件

  教学目标:

  介绍自己的物品。

  掌握句型“What’s this? It’s my……。

  What’s that?

  听懂会说:schoolbag pen rule book pencil eraser

  pencil case crayon

  重点难点:

  That 的发音灵活运用所学知识

  教学过程:

  1.教授下列单词: eraser、pencil case、crayon

  和拿起每件物品,说出单词让学生重复。然后指着物品让学生说单词。

  2.在教室里边走边拿着一件东西说:What’s this?当学生回答:It’s a …。.后,再问:“what co1our is it?”(注意,学生们不一定要会问这个问题。)这时学生应该回答:“It’s…”

  举例

  老师:What’s that?

  学生:It’s a schoolbag .

  老师:What co1our is it?

  学生:It’s red

  活动1:听音指图

  举例

  老师:It’s a pen.

  学生:(指向钢笔的图片)

  老师:It’s a ruler.

  学生:(指向尺子的图片)

  3.让学生两人一组做练习。

  活动2:听说

  1.读例句或放录音,每句停顿并让学生重复句子。再做一次。新- 课-标 -第 -一- 网

  2.让学生合上课本。重放录音,每个问题后停顿,让学生给出答案。再放一次让他们检查

  2.指图问答

  让学生看图,并说明图中隐藏了五件东(eraser,pencil case,ruler,crayon)。给学生一分钟时间找出这五件东西。

  指着师书上图中的书包说:“What’s this?”引导学生回答:It’s a schoolbag.用同样的步骤做剩下的四件物品的练习。

  让学生两人一组继续练习,三次后交换角色

  作业设计跟录音朗读活动二3遍。

  It's my ruler教学反思

  教师在课堂上创设真实的情景,让学生在语境中学习。真实的语言情景能让学生最大限度地投入到学习活动,活跃思维,营造学习氛围,激发学生的学习体验,更快更准确地理解学习内容。

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