高中英语相关的学习窍门

高中英语相关的学习窍门

　　有的同学英语学的好，有的同学英语学的不好。这里面大概有是否正确掌握学习方法的原因把。下面是学习啦小编给大家整理的高中英语相关的学习窍门，供大家参阅!

　　高中英语相关的学习窍门：高考英语如何提高

　　看题型：今年与去年无甚差异

　　2004年高考英语卷这张“脸”上面没有覆盖什么神秘的“面纱”，欲知它究竟“长相”如何，请看2003年试卷———这是最接近的“照片”。广大考生应当了解今年考试手册及所刊登的题型样卷，然后集中精力，对试卷所含4大板块作全面但有重点的细心准备。

　　总复习：针对“听读写词”来下手

　　听：一般来说，高考听力中是没有生词的，听力对于词汇的考核是不会超过2003年考试院出的词汇手册。

　　该如何进行听力复习呢?在高考听力题上有这样的要求：“你听到录音题目后，看下边4个选项”，其实应该是在听到题目前就先把4个选项答案看一下，这样会有思想准备，知道自己该注意听什么，就能较快勾出答案。高考中规定2道听力题之间的间隔是6秒，如果先看答案选项，在做题时思考就快，勾题也快，这样就能把2道题间隔延长到8秒。如果想要测试自己的听力，可以选用《高考英语听力模拟试题卷新题型(2003版)》，但在其中的测试题里会有生词出现，因此要求是略高于高考要求。

　　特别要注意的是，如果一道听力题目没有听清，千万不要花时间去苦苦思索，因为听力的短对话是只说一遍，纠缠在一道题上只会让你失去后面题目的分数，这时如果去猜答案的话，还能有1/4的几率得分。

　　由于从2003年起听力考试中加入了听写的考题，对基础差的学生，只做模拟试题不是唯一的训练。应该寻找听力基础能力训练材料，上外教育出版社出的“听力测试”(程中锐编)即是一本合适的书。

　　读：据统计，2003年卷“阅读理解”题，得分率低———不及格。考生反映难，难在时间不够，无法通读、读通，另外，文章里长句多，结构复杂，对不少考生来讲，还缺少文化背景知识，文章讲什么，“一头雾水”。因此建议在复习时重新启用以前做过的阅读试题，挑误读的、读不懂的、庞大复杂的句子和段落，挑出来再读。用句子分析的方法，或查“英语疑难词典”一类的工具书，或请教老师，务必读通，读懂为止。如时间不够，建议同学间分工合作，如你分析5篇，我分析5篇，而后汇总交流以共享资源。同时，在重温试题时，应摘录自己不掌握的生词、短语等语言材料。还有，有意识地把阅读题文章分成科技类，应用文类，记叙文类及说明文类。不能偏。前2类的量一定要保证。

　　写：关于书面表达，即“翻译”和“作文”。2003年卷在翻译上有所新意。即中文行文优美，含成语。考生应着意于翻译应体现“达意”。去追逐以成语对成语是不现实的。建议考生在作翻译训练时从复习各类句型以及各类表达内容下手。所谓表达内容指：作判断(是、非、正确、错误等)，表情感(喜、怒、哀、乐、苦恼、困惑)，表态度(赞成、反对、怀疑等)，分析事物(比较、对照、因果推导等)。就作文来讲，一定要先学习作文常识，了解段落的结构(主题句+发展部分+结尾句)了解段落种类(说明文、记叙文、描写文及议论文)。可以利用《新世纪高中英语》课本里的全部“写作知识”，也可买专题写作指导书。没有习作是万万不行的。在作文训练中还要当心“跑题”、“偏题”以及写作技术上的差错。

　　词：“完形填空”是大多数考生视为“可畏的”一道关。“完形”的能力表现在“词汇量”大不大，海外文化常识是否丰富，平时在“泛读”

　　上下过功夫吗?还有“词义辨析”的本领大不大。建议首先从“复习”近年高考的“完形”开始，同时充分利用有关教辅书。笔者推荐交大出版社的《英汉详解辞典》。理由是不少外国出版的英汉辞典少有“辨析”一栏，即使有其分析并不十分适合我们中国学生的胃口，而笔者推荐的这本辞典是深懂我国学生实况的。

　　另外希望广大考生注意：关于词汇，一定要了解，考试院的“词汇手册”属词汇表性质。常用词的释义，搭配，辨析，派生和用法还要另求助于各套教科书自身的配套词汇手册。凡是配套词汇手册没有覆盖(考试院“手册”)的词，可以由任课老师“补充”。

　　高中英语相关的学习窍门：高考复习秘诀

　　三个基本功的练习不能丢

　　在备战高考阶段，考生一般都把主要精力放在做模拟题上，忽略或者干脆放弃了必要的基本功的训练。陷入了我们常说的“题海战术”之中。有针对性地做模拟试题是正确的，但是，进行必要的基本功训练也是十分重要的。近20年高三教学经验告诉我，下面的三个基本功是学生应该天天练的。

　　1.背单词

　　字或词是一切语言的最基本的材料，如果学习英语而不抓词汇这一最基本的环节，读、说、听、写等能力都无从谈起，那么怎样背单词才能收到事半功倍的效果呢?

　　首先要通读“考试说明”所要求的词汇，然后根据个人对所有这些词汇掌握的熟练程度进行分类，譬如分成熟练、不太熟练和生疏三大类。对于后两类的词汇，最好用自己设定的符号做上标记，这样可以做到有针对性地记忆单词，集中精力打好歼灭战。

　　其次要掌握适合自己的背单词的方法

　　A.看汉字说出或写出英语单词或词组。

　　B.看英语说出汉语的意思，这种方法尤其适用于那些单词掌握得不好的考生，可以较快地使这些考生提高读懂文章的能力。

　　C.听录音记单词。这种方法同时可以增强听力能力。

　　D.与同学合作记单词。一般来说，两个人合作效果比较好，一个人说汉字，另一个人说出相应的英语单词或词组，这种方法好处较多，一来可以减轻背单词的枯燥感，二来可以提高语言的反应能力，对于提高听力和发音的准确性也大有益处。

　　最后遵循多次反复的原则。记住一个英语单词不是一蹴而就的事情，可以用十天或半个月作为记忆重复的周期，尽量不要搞突击式的背单词方法，搞突击记得快，忘得也快，而且特别容易记混。

　　2.练朗读

　　朗读不是高考的考查项目，因此大部分，甚至是绝大部分考生没有朗读的习惯。实际上，朗读是学好英语必不可少的途径之一。朗读可以帮助我们养成语感。可以感受到学习英语的快乐。有些考生可能想，现在连模拟试题都做不完，哪里还有时间去练嘴皮子，其实，练习朗读不必单独抽出时间，我们应该把朗读与背单词和做模拟题联系起来。也就是说，背单词的时候，要尽量把单词朗读出来，做模拟题的时候，要有意识地朗读其中的一篇文章，很快就会养成朗读的习惯，增强自信，尝到甜头。这就好比一个人走路，偶尔唱上一支小曲，他绝不会因为嘴里唱了小曲而影响了走路的速度和质量。相反，小曲会调节走路人的情绪，缓解疲劳，提高走路的速度。

　　3.练听力首先贵在坚持，熟能生巧。

　　听力的提高是一个十分缓慢的过程，对于绝大多数的考生来说，目前练习听力的主要途径就是听录音。除了课堂上进行的听力练习之外，考生必须自己每天坚持不懈地练习，每次时间不必长，譬如听一套模拟题即可，大约用时十五分钟，有些考生对我说，他们在做模拟考试听力题时，常常要听到三至五题之后才会进入状态，究其原因就是他们不重视听力练习，或是缺少毅力。不能长期坚持练习听力的考生负责听的脑组织基本上处于停滞状态，就好比电脑的“死机”状态，重新激活电脑自然要多花费时间。长期坚持练习听力的考生负责听的脑组织基本上处于工作状态，无需“重新启动”的过程，考试时，他们就可以马上进入状态，并且取得好成绩。

　　其次要搞懂英语中连读、失去爆破、弱读等语音现象，譬如 f ill it up这三个词连读起来以后，听起来的效果就好像是一个词。在英语的口语中这类现象时常会遇到，如果不进行有意识的适应性练习，听力的提高肯定会大打折扣。

　　最后听力差的考生不要硬听，可以参照听力原文进行练习，循序渐进。

　　其他题型的备考建议

　　1.语法

　　首先要把教科书后面列出的语法项目通览一遍，消灭盲区。尽量把基础的、常见的语法知识研究透彻，譬如一般现在时、现在进行时、过去进行时的各种功能。

　　其次在做语法练习题时，尽量要分析错误的选项错在何处，提高辨别错误的能力。

　　最后与其他同学交流版本不同的模拟试题。重点研究其他同学做错的题(错题一般都会标有符号)，这样会节省时间，提高效率，实现双赢。

　　2.完形填空

　　首先提高辨析同义词、近义词、反义词以及易混词的能力。

　　其次结合背单词，要对英语中功能特别活泼的一些小词给予足够的重视。譬如： d o，cut，put， go，come，keep，let，send，set，break等等。

　　最后在做题的时候，要养成查词典的习惯。《考试说明》仅仅给出了单词和词组，它们的汉语意义、词性等都没有标注。完形填空这一题型主要是考查词汇知识。例如， i n time这一词组在课本中的意义是 n ot late(及时)，而在若干年前高考题中却是取的另一种词义 s ooner or later(迟早)。

　　3.阅读理解

　　首先研究近年高考阅读理解题中的备选项，揣摩备选项提出问题的角度，叙述问题的方法，这可以提高答题的准确性。

　　其次注重同位语的功能，同位语往往是对生僻词语加以解释和补充说明的内容，它们很容易成为考查的目标。

　　最后要会分析句子结构，为了看起来醒目，可以用括号将长句子中的从句括起来，分清句子各个成分之间的语法和逻辑关系会避免错误理解句子的本意。

　　4.书面表达

　　首先考生最起码要掌握简单句的五种句型：主语+不及物动词;主语+及物动词+宾语;主语+及物动词+复合宾语;主语+及物动词+双宾语;主语+系动词+宾语。

　　其次为了给句子增添亮点，考生还应该掌握一些较复杂的句型。比较可行的方法是熟练背诵教材中挑选出来的一二十句精彩的句子，并且会分析这些句子的成分，以便正确模仿使用。

　　最后要注意书写的规范化，避免白白丢分。

　　高中英语相关的学习窍门：英语10大学习要诀

　　第一要诀：收听英语气象报告

　　有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。

　　第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播

　　中国国际广播电台(China Radio International)每天早上7:00-8:00，中午11:00-12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。

　　第三要诀：善用录音带锻炼听说能力

　　有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。

　　第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步

　　很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2. 故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)，减弱(reduction)，连音(liaision)的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。

　　第五要诀：从网络上学习原版英语

　　现在的网络已经很发达了，上面有很多英语学习资源。听，说，读，写都可以在网络上面完成，还可以无限次的重复，直到你学会为之。但网络上面的资源也是良莠不齐，要你自己去发现适合你学习的网站。如何找到有价值的学习网站，其实也不是很困难，现在有很多资源集锦的网站。

　　第六要诀：和朋友表演影片情节

　　在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。现在不妨试试这种方法：配合前节所讲的“从电视，电影中学习英语”，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。

　　第七要诀：朗诵英文诗

　　英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。英语是按单词和句子的重音来分节奏的。英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。例如 Worsworth 着名的“The Daffodils”(水仙花)：“I wandered lonely as a cloud/That floats on

　　high o"er vales and hills……”(我象一片白云孤独的游荡，飘越过溪谷和群山……)便是典型的弱强节奏。读熟之后，大声朗诵，一定获益非浅。

　　第八要诀：唱歌学英语

　　比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音(pronunciation)，语调(intonation)和节奏(rhythm)，又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。起先可以从童谣入手，再渐渐的学唱抒情歌曲。学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。

　　第九要诀：特别注意中文没有的发音

　　英语中有些读音是中文中没有的，这些也是我们英语学习者最困惑的读音，例如“th”的发音，发这种音时要特别注意口型的正确。

　　第十要诀：背诵名人演说词，找机会复诵出来

　　好的演说在用字遣辞上不但求其优美而且特别注重沟通力和说服力，是练习英语表达的最佳教材。学习者不必将演说词从头到尾的背诵，只要选择自己喜欢的段落或句子来背即可。例如：肯尼迪总统的名言“Ask not what your country can do for you,ask what you can do for your country.”(不要问你的国家能为你做什么，要问你能为你的国家做什么。)这类的妙言嘉句背多了之后，对于说话，写作都会有不少的帮助。

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