高中英语相关的学习战略
高中英语相关的学习战略
学习英语时，由于每个人的学习侧重点都不同，所以自己要分清主次。下面是学习啦小编给大家整理的高中英语相关的学习战略，供大家参阅!
高中英语相关的学习战略：高考单项选择题解题技巧
虽然高考题型朝着新颖性变化，但是还是跳脱不开考察语言基础：
1、英语语法知识;2、对近义词或习惯用语的辨析;3、日常交际用语。
而这三个方面各有其内在规律，因此只要我们了解了这些规律，掌握这些规律，就能逐渐形成答好单项填空题目的解题技巧。
高考的学生要想快又准地做好单选题，必须具备下列技巧：
1.题眼法“题眼”是指题干中的关键词或关键符号，它具有提示信息的作用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。如时间、地点、关联词、转折词等。
2.还原法：把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易多了。
3.排除法：对于难度较大的题，一时不知道选哪一个。这时要逐个试填，最后，选取组成最好语境的选项。
4.推理法：根据前后文，进行逻辑推理，在四个选项都可填入的情况下，要认真阅读全句，仔细体会其语境，根据前后文，进行判断。
5.归类法：根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准确性。
总而言之，英语单选即前面一篇博文所说，抓住语境是第一法则。这类方法都是为了更好的找出句子所表达的真正目的。
高中英语相关的学习战略：英语记忆曲线
朗读和背诵是英语学习的第一步。在背诵的过程中，耳朵可以听，眼睛需要看，口舌要发声，大脑要记忆。看似只做一件事，实际上却同时调用了听、说、读、记忆四重大功率发动机……
掌握科学的英语学习方法。语言不是无本之木，必须依赖"源头活水"，也就是常说的"输入"，才能指望得到可观的"输出"。
"输入"的来源有很多，英语阅读材料、视听材料都是很好的"输入"途径。在增加"输入"的时候，一个无法回避的问题就是记忆。语言这门学问具有很强的记忆性质，而记忆的关键在于"温故知新"。一个人记性的好坏也许和先天遗传有关，但如果掌握了记忆的规律，即使是一般人也能握住通往英语学习记忆之门的钥匙。
根据心理学家绘制的"记忆曲线"，人的记忆有两个遗忘高峰，一是接触信息后一分钟，大部分短期记忆在这个时间内将被遗忘。二是接触信息后二十四小时，是大部分长期记忆的"鬼门关"。要想保持长期记忆的秘诀就是："在你忘记之前复习它，并记住它。"例如，在背诵生词和文章后的二十四小时之内复习一遍，次日再复习一遍。因为复习时自己对这些内容并没有完全忘记，所以这并不需花费太多的时间。看似复习只起到了加深印象的作用，事实上在重复巩固信息的同时，大脑也在将短期记忆转化为长期记忆。因此，"及时复习"对加强记忆可以起到英语学习事半功倍的效果。
此外，英语学习增强记忆的另一个秘诀在于朗读和背诵。朗读和背诵是出口成章的第一步。在背诵的过程中，耳朵可以听，眼睛需要看，口舌要发声，大脑要记忆。看似只做一件事，实际上却同时调用了听、说、读、记忆四重大功率发动机，对大脑皮层的刺激远非单一的阅读所能相比。读得多、背得多，不仅有利于记忆，同时语感和流利度也会在不知不觉中上一个台阶。等积累达到一定数量时，就能水到渠成，临到用时脱口而出，流利的口语自然不在话下。
当然，"输入"的目的在于"输出"，例如写作和口语表达。关于"输出"我没有什么特别的感受和体会，"Practice makes perfect.(实践出完美)"，这句话言简意赅，已经说出了其中的真意。
高中英语相关的学习战略：短文改错
1. 实词以改变形式为原则
在改错中，实词的处理一般只是改变它的形式，而不能改变其词义也不能改换成另一个实词，更不能随便给添删。如：
(1) Soon I began to enjoy talk to myself on paper as I was learning to express me in simple English.
【解析】本题考查的是enjoy后接动名词的用法。但是有些同学的改法是把enjoy删掉，原句就变成了Soon I began to talk to myself on paper as I was learning to express me in simple English。这样做虽然改正了语法错误，但是也改变了原来的句子所要表达的意思，故不能这样改。本题的正确改法是把talk改为talking。
(2) Finding information on the Net is easily. But not all…
【解析】应把easily改为easy。因为一般的副词不能作表语，而应用形容词。切记不要换成 simple 或其他的近义形容词。simple意思为很普通，很常见，(所以很简单)，而easy就是简单的意思，从难度上来表达的。两者表达的角度不一样。
2. 以保持原意不变为原则
一般应遵循保持句子原意的原则，即不能改变文章或作者所表达的意思，包括其语气和上下文的逻辑关系。只对短文中的用词错误、语法错误、行文关系错误进行改正，且要小改而不大改。如：
(1) …are still many people living in poor conditions. They make their lives. (广东卷)
【分析】lives→living。make a / one’s living 为一固定短语。只需将 lives 改成 living 就可以了，不要将 their lives 改为 a living。
(2) But I have spent most my money, so I cannot… (四川卷)
【解析】在my前加 of。也有同学去掉 most，这种改法虽改正了语法错误，但改变了原意。作者想说的是“花掉了大部分的钱，而不是全部”。
3. 虚词以添加或删除为原则
历年高考题需要添加或删除的地方为三四处。这些需要添删的词一般是冠词、代词、介词、关系词等，而动词、名词等的添删则不是很常见，因为太容易改变句子的原意。
(1) From his answer we shall know the something now.
【解析】不定代词前不能加冠词，所以故去掉the。
(2) Then I began to pay more attention my pronunciation.
【解析】固定搭配pay attention to后缺少介词to，应加上。
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