如何教小孩学英语
如何教小孩学英语
小孩子学习英语非常重要，越是小的时候，学习的知识应该越扎实，越牢固。那么你知道如何教小孩学英语吗?下面是学习啦小编为你整理的教小孩学英语的方法，希望大家喜欢!
教小孩学英语的方法
一、根据幼儿思维特点，坚持具体、形象、直观性的教学原则，采用灵活多样的教学方法，提高幼儿兴趣，增强记忆力。
1、从身边的事物学起。
身边的事物接触得多，比较实际，易懂、易巩固。如：学ear(耳朵)、eye(眼睛)、pan(钢笔)、book(书)等词，孩子马上能够看到、摸到，边说边摸，接受快，记忆牢。生活中这样的事物很多，幼儿的词汇量的掌握能很快增加。
2、运用动作记忆。
英语字母形的记忆很枯燥，无规则，一般也不练习写，但用动作把它们表示出来就容易多了。例如：记字母A我一边用两手指对在一起成小尖，两拇指相连，一边说：A是尖尖，像个小塔，幼儿很感兴趣，照此模仿;教小写字母a，我就一边划半圆一边说：半圆带个尾巴等等。
3、教简单的发音常识。
有的音幼儿读时发不准，找不到发音时口舌位置的细小变化之处，如：字母C，幼他易读成[sei]，我就让幼儿一边看我的口型，一边告诉幼儿把口型保持不变，把舌尖放在上下牙齿合成的小缝处，再发音，[si:]就能发准了，且纠正后不易再错。有些音要告诉幼儿是怎么发出来的。
4、激发幼儿的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。这需要教师情绪的感染，每教新的内容总好像自己也是初次学习。认真、热情，幼儿的情绪能很快被激起来，既使是句型练习，幼儿也很感兴趣。
5、绘制图片与创设情境。
根据所要学习的字母和单词等内容，绘制了一幅幅图片，布置在教室中，幼儿在日常生活中能随看随读，既激发了幼儿的求知欲，又能起到巩固复习的作用。我还在教日常口语对话时结合表演进行教学，如：学Come in,please(请进)!我就请一名幼儿到教室门外敲门，再教大家一起说：come in,please，然后换人练习，幼儿积极性很高。视学习情况还可添加学习内容如：who is it(谁)?It's me(是我)!Come in,please等。
二、在掌握一定数量单词以后，利用游戏形式，帮助幼儿多听、多读、多说，进一步理解和巩固所学单词、短语。
t018126a8073af7ddd9.jpg
6、用字母卡组词。
如：cat一词，在幼儿学会26个字母以后，给每人一张字母卡，教师说汉语猫，请幼儿立即说出英语读法cat，然后拿这三个字母的幼儿就立即站到大家面前，按序排好，请其他幼儿评判对误，也可每人发一套卡片。按教师的要求摆弄、拼词。
7、利用游戏。
活动时间给幼儿放浅显的，与教材相关的英语磁带，创造英语环境，使幼儿在不知不觉中记忆。例：《母子英语》、《大家来》、《玛泽的故事》等幼儿教材。即从多方面、多角度给幼儿接触英语的听、说机会。另外，教师也在日常生活中使用英语短句，如：早餐时对幼儿说：Have breakfast，午饭时说：Have lunch.Stand up,ple-ase(起立)!Say it anain(再说一遍)等等。
8、教幼儿唱英语歌。
幼儿爱唱、爱跳，学些简单的英语歌曲有利于提高幼儿的学习兴趣，变换了学习方式，便于巩固复习。
三、学习运用学过的单词、短语。
9、生活中运用英语
例：幼儿吃午点时有桔子、香蕉等水果，我就问幼儿：What is this(这是什么)?幼儿回答：It'san orange(a banana)(这是桔子或香蕉)。我再问：好吃吗?幼儿说：How nice(很好吃)!学了big(大)和small(小)以后，我就让幼儿根据手中物体的大小运用，如：Big boll.small cup等。学了简单句型后，就让幼儿相互提问并进行换词练习。另外是让幼儿把所学的短句回家运用，教给自己的父母或寻找所学的内容(如：桌子table，床bed等)或用短句和他们的父母做游戏。
教孩子英语的方法
做好一件事，首先要培养孩子学习英语的兴趣
爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。有兴趣才会促进强烈的求知欲，变被动学习转为主动积极，刻苦学习。所以想学好英语，首先要从培养孩子学习英语的兴趣开始。这也就是我们我们经常说的：“要我学”和“我要学”之间的区别：自己喜欢的事，就容易坚持下去;而不喜欢的事，是很难坚持下去的。只要孩子找到了学习英语的巨大动力，也就开始了迈向成功的第一步。
鼓励孩子大胆说英语，不怕说错
大 多数人在学习一种新的语言时面临的最大问题是自己的恐惧心。有人担心自己说英语时错误百出而不敢说，有人是因为怕说英语时犯错，让自己显得很愚蠢而不敢开口说。要学会英语，一定要孩子丢掉这种恐惧心，大胆地开口说英语。一般来说，掌握英语最快，最好的方法就是反复操练。俗话说：熟能生巧，也即是把自己所要 学的部分，一遍一遍地反复练习，直到完全掌握为止。英语学习也是一样，需要不停地练习和操练。一定鼓励孩子丢掉恐惧心，勇敢地开口说英语。
利用身边一切资源
孩子的英语学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。帮助孩子尽可能利用他们所能找到的一切资源：不同的英语来源，不同的学习方法和不同的工具。现代社会的多媒体都可以帮助孩子们提高孩子的英语能力。父母可以充分利用完美的网络资源，帮助孩子达到学习英语的目的。
制造语言环境，让孩子体验英语，掌握语感
4-12岁时是孩子学习语言的黄金期，给 孩子创造良好的语言环境是学习英语的最佳方式之一。比如在孩子的房间内放上许多英文书籍，每天鼓励孩子听英语电台广播，看英语新闻，电影和电视，用英语和同学，朋友会话。孩子浸透在英语的世界里越深，也就学的更快。由于在孩子的身边有许多英语资料，他们在不经意之间拿起身边的英语资料浏览，这样会促进孩子 养成英语阅读和“用英文来思考”的习惯。
选择适合孩子的英语老师，给孩子提供机会听以英文为母语的外国人讲的纯正英语
在孩子学英语的过程中，尽管有些中教经过专业训练，有良好的教学经验，也可以给孩子很好的英语教育，但外教的语音更纯正、更规范、更自然，所以如果有可能的话，尽量让孩子多听外教的英语，模仿外教说英语时的语气，节奏和语调，这样可以起到增强孩子说英语的信心。但无论选择中教或外教，都要以适合从孩子的条件为准则，而不能盲目追求外教。
看英文电影和电视
看孩子喜欢的英语电影(从动画片开始)和电视不仅是一种有趣的方式学习，也是一个很有效得方法。通过看英文电影(尤其是那些有英文字幕的电影)，可以扩大词汇量，也可以从演员的台词中，感受英语的语感。
听英语音乐/歌
听英语音乐/ 歌也是一个非常有效的学习方法。事实上，在英语教学过程中，听英语歌经常被用来作为提高英语理解力的方式之一。在听英语歌的时候，先让孩子选择他们喜欢的英语歌，父母可以帮助他们找到和歌所配的歌词，边听边看歌词。(很多歌的歌词我们可以再网上找到)。这种方法，可以同时练习英语听力和英语阅读。对喜欢唱歌的孩子，是一种非常有效地方法之一。
把自己读的英语录下来
一般来说没有人喜欢听自己得录音。把孩子读的英语录下来，并和原声英语的录音作比较。这种方法可以帮助孩子找出自己英语发音中需要纠正的地方。况且孩子通过听自己的录音，体验自己在学习英语过程中的进步与成功，认识自我，建立信心。
实用少儿英语教学方法
1.三维重现教学法
艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。
针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使孩子能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。
2.直接母语式教学法
全英文教学：给孩子一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形成英语思维。
3.自然教学法
在学习英语中，练习的方式比学习的效果好得多。因此，英语课堂环境创设得接近孩子的实际生活。教师利用孩子过去学过的知识，设计和演练与学生文化相近、便于他们理解的教学活动。
4.童话剧教学法
教学内容直接决定了孩子的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。孩子用书主体部分为经典的英美英语童话故事。
在英语课堂上，当孩子们遨游在童话故事中，他们的英语学习积极性被充分地调动起来，当他们和一个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足进步。
5.情景教学法
在英语课堂上，老师们为孩子模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织孩子们在情景中不断反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。
6.音乐、律动教学法
Sing and Chant 英语教学蕴含在“说、唱”部分。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。
7.联想教学法
Read and Write是重点句型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动孩子的联想能力，通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导孩子用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立。
8.语言经验教学法
如果我们把英语学习的基础建筑在孩子自己的经历和兴趣之上，学习效果就会更好。调动孩子回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来、写下来。语言经验教学法可以帮助孩子在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。