如何培养幼儿英语兴趣

如何培养幼儿英语兴趣

　　很多家长都认为一定要在孩子一开始学英语的时候，就重点培养孩子的学习兴趣。那么如何培养幼儿英语的兴趣呢?下面是学习啦小编为你整理的培养幼儿英语学习兴趣的实用方法，希望大家喜欢!

　　培养幼儿英语学习兴趣的实用方法

　　第一、开展游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。

　　游戏是幼儿生命中的一项重要内容，他们的想象活动异常活跃，因而他们的游戏也非常有趣。他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义，例如，一片树叶在过家家时可以当作菜，在买东西时可以当作钱。他们在一起游戏时，一个玩具娃娃掉到地毯的大海里，马上会有一辆玩具急救车开去救援。每一种游戏都有孩子自命的意义，任何一个游戏里都藏有打开孩子心灵大门的钥匙。我将英语教学融入到游戏之中，体现了施教者所确立的以幼儿为主体的教育观。例如：在学完小动物的英文名字cat、 dog、 duck、 chicken后，老师找四名小朋友戴上这四种动物的头饰，玩“动物蹲、蹲、蹲”的游戏，戴着小猫头饰的可以自由选择让其他的小朋友蹲，这个小朋友双手叉腰边蹲边说：“cat 蹲 ，cat 蹲，cat 蹲完了duck 蹲。”戴着小鸭头饰的小朋友听到之后双手叉腰边蹲边说：“duck 蹲，duck 蹲，duck 蹲完了dog 蹲。”依此循环往复，这个游戏不仅可以巩固学过的单词，而且极大地调动了孩子的学习积极性，每个孩子都能够积极主动参与游戏，培养了孩子学习英语的兴趣。

　　第二、充分发挥幼儿的表演才能，培养幼儿学习英语的兴趣。

　　表演活动可以培养幼儿的创造力，在幼儿学完小动物的英文名字后，我采取表演的形式来巩固学过的单词。如：老师先做一个动作，让小朋友猜是哪一种小动物，接着就让他们自由发挥，自己上台表演，大家猜。小朋友们表演得可好了：他们有的将双手十指叉开放在嘴巴两侧一展，表示可爱的cat;有的将两只小手放在头上，每只手伸出两个指头，一蹦一跳地往前走，表示活泼的rabbit;还有的小朋友把眼睛睁得大大的，张牙舞爪，表示凶猛温的tiger……各种各样童趣的动作，不仅培养了孩子们的口语表达能力，更培养了孩子的想象力、创造力和肢体语言表达能力。

　　第三、又唱又跳，轻松学习英语。

　　好动好玩是孩子的天性，在教学中根据幼儿这一特点，设计幼儿又唱又跳的环节，就能充分调动孩子的积极性，使幼儿身心愉悦地在轻松的环境中学习英语。如在学完hand、 head 、arm、 figer、 shoulder、 leg、 toe、 foot等单词后，我们把这些有难度的英语单词编成数来宝：Clap your hands. Shake your head. Raise your arms. Wiggle your fingers . Twist your shoulders. Bend your legs .Touch your toes . Stamp your foot . And sit down ,please .中文大意为：拍拍手。摇摇头。举举手臂。扭动手指。扭扭肩。弯弯腿。碰碰脚趾。跺跺脚。请坐下。小朋友边说边做动作，使课堂气氛变得生机勃勃，达到了幼儿能用英文思维作出反应的效果。再如：学习用英语表述颜色时，除了采用直观教学法出示各种颜色图片外，还教幼儿唱Colour Song。使幼儿既学会了口语，又受到了音乐的熏陶。

　　第四、联系生活实际，激发幼儿的学习兴趣。

　　幼儿学习英语大都存在好奇心理，他们对新事物、新知识开始表现出很浓厚的兴趣，可以说只有“三分钟热气”，因此我在字母教学中联系生活实际，创设生活情境调动幼儿的积极性，收到良好的效果。如：在学字母“O”时，老师提问幼儿：“你们看‘O’像什么?”小朋友有的说像手镯，有的说像救生圈，还有的说像太阳。这样所有的孩子都参与到活动中来了。再如：幼儿早上入园见到老师，老师主动用英语向幼儿问好“Good morning”，幼儿也向老师问好“Good morning Ms Zhang”，此种活动提高了幼儿利用英语交往的能力，培养了幼儿学习英语的兴趣，使他们由“要我学”向“我要学”、“我想学”发展。

　　第五、创设英语情境，激发学习兴趣。

　　愉快的情绪是有效学习的基础，运用玩具创设出学习英语的氛围，诱导幼儿想亲自去试一试，使句型的掌握处于以有生活经验自然提取的状态，符合幼儿的心理特征，也就增强了学习效果。如在教句子“Its time to get up ”时，我在一张玩具小床上，放一只小熊玩具，小熊躺在小床上，枕着小枕头盖着小被子睡觉。我戴上大熊的头饰，身上系着围裙，扮演熊妈妈。熊妈妈走到小熊的床前，柔声细语地对小熊说:"Bear. Its time to get up."这时小熊没有动，他不想起床，我接着温柔地说:"Bear. It‘s time to get up."小熊还是不起床，于是，我着急地说:"Bear , bear ,It’s time to get up ."小熊还是不起床，我就一边用手摇着小熊一边大声说:"Bear , bear It‘s time to get up !"小熊还是不起床，熊妈妈对小朋友说：“叫小熊起床，他就是不起床，小朋友们，你们谁来把小熊叫醒?”幼儿看到熊妈妈叫小熊起床，小熊就是不起床，也都想来叫醒小熊，纷纷举手，争先恐后地抢着要到前面来叫醒小熊。这样，为幼儿创设了用英语表达的环境，使教学由原来幼儿被动地跟着老师重复句子变为幼儿主动地积极地表达，使学习内容在幼儿头脑中留下深刻的印象，收到了事半功倍的效果。

　　第六、及时恰当的进行鼓励、赞扬，提高幼儿学习英语的兴趣。

　　有这样一句话“好孩子是夸出来的”，对!人是渴求表扬与奖励的动物，每一个人都希望自己的点滴进步能够得到别人的认可，希望听到别人的赞扬。幼儿的心是纯洁的，更是敏感的，当他们在教育活动中听到老师的表扬、肯定、受到鼓舞时，学习热情、学习兴趣也会随之高涨。我在英语教学的过程中随时对幼儿进行表扬、鼓励，除了语言上的激励外，还对参与游戏获得冠军的幼儿发给小红花给予表扬，对没有获胜的幼儿发给小纸鹤进行鼓励。这样，在很大程度上调动了幼儿学习英语的积极性。

　　培养幼儿英语学习兴趣的三大技巧

　　一、培养兴趣，快乐学习

　　对孩子来说，学习英语不是生活的重心，培养对英语的兴趣和学习的乐趣才是最重要的。爸爸妈妈应该对孩子采用一种“宽容”的态度，在学习方法上，尽可能选择 趣味的内容，比方说在一些游戏的过程中，采用英语来发号施令或者回答问题，让孩子在玩中学、学中玩，这样即便孩子在学习的过程中出现了问题，也不会产生 “厌学”的情绪，对将来的学习也会带来益处。

　　二、创造良好的语言环境

　　在家里营造一个小小英语角，把一些写的英语短句、小诗和题有英语解说的绘画一一张贴出来，还可把各种有英语名称的小玩具摆放在那里。无意中鼓励孩子尝试用英语短语说一些简单的生活用语，让孩子“寓学于乐”。

　　三、“听”先于“说”

　　“听”要先于“说” 孩子在幼儿期学习英语，不能急于让他们“说”，而要首先培养他们“听”的兴趣，做到“听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是幼儿学习第二语言的规律，由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟，因此，并不要过早求孩子去书写。

　　正确培养幼儿英语学习兴趣的方法

　　1.把“玩”当做培养英语兴趣，百害无一利

　　“我们家的孩子还小，只有3岁多，应该学外教。因为外教能够培养孩子学习英语的兴趣。”这是很多家长对于培养孩子英语学习兴趣的观点与认知，认为外教教学是培养孩子学习兴趣的关键。而当我们来到外教的课堂上却发现，外教上课的实际内容非常少，整堂课只讲两三个水果单词和小对话，之后带着班里面为数不多的孩子一直玩、满地爬。时间一长，你会发现孩子把学英语与“玩儿”划了等号，不让我玩，我就不学英语，不让我玩，我就不会好好地听课。而且学生学习习惯也不好，由于长期玩着学习，孩子在课堂上学习就会出现注意力不集中、纪律性不好的现象。

　　2、画画、游戏方式学英语，无法培养学习兴趣

　　“这家机构能够一边学画画、一边学英语，把想象力和英语结合起来，从而培养孩子的英语学习兴趣。”这是另外一些家长对培养孩子英语学习兴趣的看法，认为画画学英语，做游戏学英语，可以活跃英语学习氛围，是让孩子能够真正参与进来的方式。通过这些形式的辅助，能够培养孩子英语学习的兴趣。但是我们发现通过一段时间的学习后，孩子好像既没有学好画画，也没有学好英语。甚至一学英语就联想到了画画，根本学不进去。看似好像在听课，但实际上满脑子图片或者游戏。

　　3、互联网游戏新噱头，缺乏完备的学习内容

　　“互联网教育是现在的新潮流，可以让孩子学习的时候配套玩在线游戏。这也是一种培养孩子英语学习兴趣的好办法。”随着互联网思维在各个行业的应用与实践，以及智能手机及电脑的普及，越来越多的教育机构将视角投入到了“互联网教育”上，似乎要把“互联网教育”和兴趣培养天然的等同起来。这就抓住了很多家长和学生的喜好所求，但实际上缺少体系及完备的教学内容。