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一年级孩子如何学英语

时间: 桂香1115 分享

  一年级的孩子玩性很大,忘性也很大。新学的知识,若不及时巩固复习,很容易忘掉。下面是学习啦小编为你整理的一年级孩子学英语的方法,希望大家喜欢!

  一年级孩子学英语的方法

  第一,认清困难点

  作为家长,首先需要知道孩子在学习英语方面到底存在哪些困难,不同的障碍寻求不同的解决办法。经调查,3至6岁的孩子学习英语的困难主要表现在三个方面:39%的孩子是缺少语言环境,21%的孩子缺乏学英语的兴趣,20%左右的孩子的口语能力会明显落后于其他技能。

  第二,培养学习兴趣

  一年级的孩子情绪性很明显,对自己感兴趣的东西能记得很牢,反之则很快忘却。家长可以借助图片,玩具等引出教学内容,根据孩子们的生活习惯,如喜欢什么食物,喜欢什么颜色等引发孩子们的学习兴趣。给孩子提供良好的环境和表演机会,如果家里来了孩子熟悉的客人,可以鼓励孩子展示自己,比如唱英文歌曲,讲英文小故事。大家的表扬能够提高孩子的自信心,让孩子更有意愿去学习英语。

  第三,掌握正确的语音语调

  我们生活在汉语环境中,很大一部分的家长不会说英语或者英语发音不标准,这对孩子的英语学习造成一定的阻碍。在这种情况下,家长可以将孩子的起床铃声换成英语歌曲,平时多和孩子一起听英语磁带,鼓励孩子模仿磁带中的话语,也可以和孩子来一场模仿比赛,充分激发孩子的积极性。

  第四,将英语学习和生活密切结合起来

  家长可以在家居用品上贴上英语单词,让孩子随时身处英语学习的环境中。在外面玩时,遇到熟悉的事物可以问问孩子们这个用英语怎么说,培养孩子随时随地学英语的好习惯,这也在无形中增加了孩子的阅读量。

  第五,重视课堂知识

  为了更好的理解和学习课堂上所教授的知识,家长需要协助老师帮助孩子做好预习和复习工作。课前充分的预习能使孩子在课堂上轻松的接受新知识,提高课堂效率。课后复习则是对今天所学到知识的巩固记忆,将新旧知识结合起来进行梳理。家长可以让孩子们扮演小老师,复述今天在课堂上学到的知识,让孩子在模仿老师的过程中把所学到的内容进行了复习整理。

  第六,增加阅读量

  当阅读量达到一定程度时,才真正找到学英语的感觉。 在小学阶段,我国教科书一共安排了500个单词,笔者调查了解,每个学生的单词掌握量平均在300个左右,词汇量远远不够。英语学习完全可以借鉴母语的学习经验,大量阅读英语文章。例如,给孩子一本有趣的英文故事书,让他们自己去阅读。如果有生词影响了他们的理解,他们会不会主动地想了解这个生词的意思呢?通过这种办法达到让孩子们自主学习的目的。

  一年级孩子的英语教学策略

  教师在进行英语教学时很容易会发现,学生对英语觉得很陌生,比较怕发言,生怕说错,这会给教学带来很大的困扰。既然学生放不开,那么就让我来帮他们放开吧。我试着以一个大孩子的口吻、状态来和他们交流,在课间主动加入他们的谈话和游戏,慢慢拉近彼此的距离,渐渐地,他们在课上的表现越来越积极,气氛也是愈发的轻松活泼。但后来,我又感觉到,活泼的气氛固然是好的,但得给他加个“度”。有时候,活泼过了头,有些孩子就收不住了,这时得让他们静下来,平稳一下激动的情绪。这样张弛有度的课堂,才会变得更有效。

  根据孩子的心理特征实施教学

  一年级的孩子感觉的情绪性和无意性很明显,对自己感兴趣的知识能记得很牢,反之,则很快忘却。他们的有意注意的持续时间短,常常对学习过程、学习的外部活动和学习的形式感兴趣。例如,喜欢做游戏,喜欢玩。他们的学习动机以直接近景性学习动机为主,对学习的直接结果比较关心。他们年龄虽小,但同样渴望成功。

  对小学低年级学生而言,被老师表扬是莫大的成功。然而刚开始的好奇与兴趣之后,学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴趣,显然单纯地枯燥地模仿和机械记忆是不行的。小学低年级英语教师应从小学生的心理特征出发,在课堂教学过程中,注意有意注意与无意注意交叉进行;注意课堂教学形式的多样化和有效性;注意多给学生成功的体验,以促进他们内在潜能的发挥,从而使整个教学过程具有双向性和互动性,让学生在学习中获得乐趣,在游戏中获得知识。

  培养学习英语的兴趣

  小学低年级的英语教学主要以培养孩子们对英语的兴趣为主展开,主要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的英语,并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。

  在教学中,为学生创设情景,例如借助图片、玩具等引出教学内容,根据学生们的生活体验,如喜欢什么食物、喜欢什么颜色等引发孩子们的学习兴趣,从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。

  一年级家长如何帮助学生辅导英语

  一、必须清楚地明白孩子现在的英语到底要学什么,要达到怎样的程度。一年级以英语口语的内容为主,包括日常打招呼、介绍他人等实用的句型。例如,课文部分要求会读、会认。值得注意的是,孩子在读书时一定要指读。每个单元都提供了一个日常的对话情景,让孩子在真实的情景中灵活使用所学的句型。可以让孩子在家想一想、说一说每幅图里的人物的对话。每个单元也都有游戏操练环节,一般在学校内完成。其中一个环节是一首歌或者一个歌谣,要求会唱会说。这只是一个基本的要求,有些学校可能有不同的要求,所以家长一定要及时和学校联系,明白孩子所在学校英语教学的要求,以便在家进行辅导。

  二、认真配合老师,切实地完成好英语回家作业。对于一年级的学生来说,没有什么笔头的英语家庭作业,往往却有很多“听读说”的作业。请家长千万不要忽视了这个方面。因为任何的语言的学习都建立在大量的听说、阅读上面,听录音可以锻炼听力,跟着录音读能够培养孩子良好的语音素质和语感。如果在英语学习的一开始在这个方面疏忽了,会很大程度的影响以后的英语学习,会使英语学习变得十分吃力。因此,每天必须要切切实实的完成“听读说”的作业。

  三、在家里要为孩子营造一个自由轻松的英语环境。中国孩子学习英语总是不敢说,成为“哑巴英语”。但是你如果去看看一年级的

  课堂,你会发现,这里有最想要表现的孩子们。一年级的孩子们没有任何的畏惧,这样的性格状态,家长们应该好好利用起来。他愿意说英语,就让他说,不要对于他的奇怪发音太过斥责。学校里教的英语歌曲、英语歌谣,你可以让他来唱一唱说一说。如果他一时不记得了,可以听发下来的磁带,一边听一边唱。 孩子在不知不觉中养成了在家说英语,唱英语歌曲的习惯。英语对于他来说,是那么亲切,平常。如果有时间的话,看看简单的英文版动画,让他在快乐中熟悉英文发音,培养英语语感。

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