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小学三年级语文《旅行家树》优质教案范本

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  《旅行家树》告诉我们旅行家树有着别致的形态以及坚强的性格,形态的美为我们的生活增添美,不择环境地顽强生长给人类造福。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《旅行家树》优质教案范本,希望能帮助到大家!

  小学三年级语文《旅行家树》优质教案范本一

  教学目标

  1.理解课文内容,教育学生要像旅行家树那样,无论在什么地方,都要为人类造福。

  2.朗读课文。

  教学重点、难点

  了解旅行家树的外形和生长特点,理解作者借旅行家树抒发的感情,即无论在什么地方,都要为人类造福。

  教学时间 一课时

  教学设计

  一、教学目标

  (一)理解课文内容,学习旅行家树处处为人类造福的精神。

  (二)读好课文。

  二、教学重点、难点

  认识旅行家树的特点,学习它处处为人类造福的精神。

  三、教学过程

  (一)按“预习”要求,初读课文。想想旅行家树都生长在什么地方,为什么叫旅行家树。把描写旅行家树的样子的语句画出来。

  (二)阅读课文,质疑问难,结合课文内容和句子的意思,再通过查字典,读解生字新词。并把不理解的词语画上记号,以备查解。

  (三)再读课文,按以下段落要点划分结构段,并在小组议论。

  1.旅行家树的外形。

  2.旅行家树的名字的由来和生长情况。

  3.对旅行家树的赞美。

  4.表达作者对旅行家树美好品质的追求和向往。

  (四)再读课文,解答“思考·练习”中的问题。一边读,一边画出要点,再组织答案,进行小组讨论,相互交流补充,教师订正,小结。

  1.旅行家树没有枝丫,树干挺拔而修长,只在顶上长着一簇簇长长的坚硬的阔叶,整齐地排列成一片,像一把展开的羽毛扇,又像孔雀正在开屏。

  它生于贫瘠的荒凉的不毛之地,当跋涉沙漠的旅行者干渴难熬的时候,旅行家树可以给他们甘泉般的汁液,给他们以继续前进的力量。它移植于繁华富丽的通都大邑的时候,不仅给这里增添不少幽雅,还给观光旅行的人们以土色土香的情趣。

  2.把“旅行家树的品质移植在自己的心中”,相对讲,要比“把旅行家树的幼苗移植到自己的庭院里”更有意义。把它的品质移植在自己的心中,是说让自己的心灵,也能扎上无论在什么地方都要为人类造福的根苗,让这种品质在自己的身心开花结果。

  小学三年级语文《旅行家树》优质教案范本二

  一、教学要求

  1、理解课文内容,学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的品桔格。

  2、了解旅行家树的外形特点,生长环境和发挥的作用。

  3、理解“修长”“灸烤”“贫瘠”“肃然起敬”“不毛之地”等同语的大意。

  4、给课文分段,概括段落大意。

  5、练习朗读课文。

  二、教学重点

  课文中介绍旅行家树的外形特点,生长环境及所发挥的作用的部分

  三、教学时间:一课时

  四、教学过程

  一、揭示课题

  看了《旅行家树》这个题目,你们想知道些什么?(旅行家树是什么样的?它为什么叫旅行家村?它生长在哪?)

  二、初读课文,了解大意

  1、下面就请同学们带着这些问题自由地读课文。

  2、这篇课文介绍厂旅行家树的什么?(样子、生长环境、名字由来等)

  三、指导分段

  1、指名分自然段朗读。

  2、默读,给课文分段。

  讨论归纳

  四、阅读第一段

  默读第一自然段,想想作者是在什么地方发现旅行家树的?(结合解释”腹地”就是靠近中心的地区J旅行家树外形L有什么特点?(树干上没有枝”厂,挺拔修长,叶子长在顶上,整齐徘列。)作者是怎么形象地描绘旅行家树的叶子的?(打了两个比方)

  五、阅读第二段

  1、轻声读课文第二段,想想旅行家树生长在什么环境里”(住宅:别墅前和沙漠中)为什么这种树被人们称为旅行家树?它与旅行的人有什么关系?

  2、结合理解下列词语。

  翠绿欲滴、别致

  3、课文中说听了非洲朋友的介绍,“我”对旅行家树肃然起敬,“肃然起敬”是什么意思?(形容看到、听到或想到某一入或事产生恭敬、钦佩的态度和心情,)为什么“我”会对旅行家树肃然起敬?(“我”对旅行家树肃然起敬是因为被旅行家树为解旅行者的于渴甘愿受防,这种造福于人的精神所感动,心中对这种树充满敬佩之情J)

  4、旅行家树是不是口和旅行的人有关,概括起来说,它有哪些作用列在住房前可增添情趣,在茫茫沙海可解人干渴)

  5、结合理解下列词语。

  “贫瘠”指土地下肥沃。“不毛之地”指不长庄稼的土地,形容土地荒凉贫瘠。”跋涉”就是爬山过水,形容旅途艰苦,“通都大邑”就是指大城市。

  六、阅读第三段

  默读思考:离开非洲时“我”为什么开始想带回一株旅行家树,后来又改变了主意?“倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中”这句话是什么意思?(表明作者决心向旅行家材造福于人的品质学习,做一个有益于别人的人。)

  七、朗读课文

  八、总结

  旅行家树给我们什么启示?

  九、指导练笔

  观察并描写一种植物,要求作前按顺序有重点地观察,写时抓住特点,条理较清楚,内容较具体。

  小学三年级语文《旅行家树》优质教案范本三

  教学目标:

  1.能独立认识本课“宅、墅、增、沃、瘠”5个生字;能联系课文内容理解并积累“华丽、秀丽、肥沃、贫瘠、肃然起敬”等词语。

  2.能正确、流利地朗读课文。了解孔雀树和旅行家树树名的由来。

  3.尝试有感情地朗读文中重点句段,体会作者对旅行家树的敬爱之情。

  教学重难点:

  了解孔雀树和旅行家树树名的由来,体会作者对旅行家树的敬爱之情。

  教学时间:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、揭示课题。

  1.同学们,今天我们要学习一篇新课文《旅行家树》。

  2.板书课题,并指导书写“旅”字。

  3.读课题。

  二、整体感知。

  1.请大家自由地读读课文,要求:读准字音,读通句子,了解旅行家树。关于旅行家树,你有了哪些了解?用自己的话说一说。

  教师根据学生的交流,适时归纳板书,并学习部分生字,补充这种树的学名——旅人蕉和扇芭蕉。

  2.小结:刚才我们初读了课文,对旅行家树有了一个大致的了解。我们了解到作者在不知道它叫什么之前曾经称它为孔雀树。这是为什么呢?

  三、深入学文。

  (一)了解孔雀树名字的由来,感受作者对这种树的喜爱之情。

  1.轻声读读课文的第1、2节,边读边思考作者为什么会称它孔雀树。

  2.读句子,交流自己的想法。

  [出示]它,没有枝丫,修长的树干上伸出长长的阔叶;它,叶子只向两侧伸展,就像开屏的孔雀,又像展开的扇面。

  (1)指名读。

  (2)引读。

  (3)[出示旅行家树的图片]提示孩子可以边做动作边读。

  (4)尝试集体背诵。

  [出示]它站在美丽的住宅区,也站在华丽的别墅门前,那么青翠,那么优雅,给建筑物增添了几分秀丽和清幽。

  (5)指导朗读,体会“华丽、秀丽”等词语运用的准确性。

  (6)[出示]美丽、华丽、青翠、优雅、秀丽、清幽

  选择词语说一说旅行家树给建筑物带来的这份美丽。

  (7)读到这里,你是否已经感觉到作者对旅行家树——

  [板书]喜爱

  (8)朗读体会作者的喜爱之情。

  (二)了解“旅行家树”名字的由来,体会作者对旅行家树的敬爱之情。

  1.后来,在一次沙漠旅行时,我发现它竟然也生长在茫茫沙海里。并且它有个别致的名字叫旅行家树。为什么叫它旅行家树呢?读读朋友的解释,找找句子,说说理由。

  [出示]这种树,原来生长在沙漠里,后来才被人移植到闹市。在茫茫沙漠上,当人们甘渴难忍的时候,它突然出现在面前。你可以在它浓浓的树阴下纳凉,也可以在它身上划开一道口子,用它清香可口的汁液解渴。它是沙漠旅行者的朋友,所以叫旅行家树。

  2.学生交流,指导朗读。

  3.补充资料,感受旅行家树给予旅行者的帮助。

  4.仅仅是因为它能帮助旅行者才称它为旅行家树的吗,还有什么原因呢?

  5.学习第8节

  (1)读懂读好句子。

  [出示]它既能生长在肥沃的土壤里,在湖光山影、花红柳绿的风景区婀娜多姿;也能挺立在贫瘠的土地上,在满目黄沙、寸草不生的荒漠里生机勃勃。)。

  (2)理解“肥沃、贫瘠”。指导书写“瘠”。

  (3)指导背诵。

  6.理解“肃然起敬”的意思,朗读体会作者的敬爱之情。[板书]肃然起敬

  四、语言实践。

  [出示]我爱旅行家树,它。

  五、总结全文。

  第二课时

  一、写话练习。

  用上“我爱旅行家树,它。”这样的句式,选用课文中的有关语句练习写话,把自己对它的赞美与热爱写下来。

  二、交流反馈。

  三、指导讲评。

  四、有感情地朗读课文。

  板书设计:

  18 旅行家树

  喜爱 肃然起敬爱

  (孔雀树)

  像……像……既能……也能……

  增添朋友


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