学习啦 > 语文学习 > 语文教案 >

小学五年级语文《赤桑镇》教学教案

时间: 李斯21287 分享

  《赤桑镇》通过课文体会包拯秉公执法、不徇私情的美德。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《赤桑镇》教学教案,希望能帮助到大家!

  小学五年级语文《赤桑镇》教学教案一

  教学目标:

  1、结合注释和字典,理解课文内容。

  2、能准确地理解并能写出两个句子的意思。

  3、正确、流利地朗读课文。指导学生背诵课文。

  4、体会包拯秉公执法、不徇私情的美德。

  教学重点:1 理解这段戏词的意思。

  2 正确的进行朗读和背诵。

  教学难点:准确的写出两句话的意思。

  教学准备:搜集文字、音像资料、查字典

  教学过程:

  课前谈话

  师:结合查阅资料谈谈对包拯和《赤桑镇》剧情都有哪些了解。

  生谈——教师补充(什么叫嫂娘?包拯是多大的官。。。。。。自然、简练)

  学生介绍《赤桑镇》剧情——引导学生度剧情介绍

  师补充:是在什么情况下说这段话的?——偿命、撞死。

  一、直接导入(20秒)

  今天我们一起学习14 京剧《赤桑镇》选段。学生齐读课题:

  二、初读课文,扫清文字障碍:(4分钟)

  1 在检查同学们预习之前,请大家放声读一遍课文。

  2 指名读(谁来读一读课文)——引导学生进行订正(字音)

  3 检查学生预习(师:看投影这个字念什么?)出示课件

  蒙嫂娘 徇私情 冤枉 (什么意思?)

  4 把这些字带到唱词中读一读.

  三、读通课文,尝试理解。(10分钟)

  师:这篇课文选自京剧《赤桑镇》,这段唱词写的是什么呢?

  1 下面请大家默读课文,结合注释或字典理解课文意思。

  出示自学提示。

  默读课文,结合注释或字典理解课文意思。

  小组汇报:一个说,其他人听,然后进行补充。

  2 学生按要求自主学习。(3分钟)

  3 小组交流(3分钟)

  师:自学完的同学,把你的想法在小组内进行交流。

  4 教师进行巡视,记录学生学习情况,指导学生进行汇报。

  4、学生汇报交流检查(8分钟)

  师:哪个小组来进行汇报。要求:一个人说,其他人进行补充。

  师:理解唱词意思,可以在理解词语意思的基础上,按着平时说话的习惯, 补充必要的内容。

  ①:哪一组来说说1、2句的意思。课件出示1、2句。

  提示:先读句子,在理解字词,然后在理解句子。

  自幼儿/蒙嫂娘/训教抚养,金石言/永不忘/铭记心旁。

  前辈的/忠良臣/人人敬仰,哪有个/徇私情/卖法贪赃?

  生:蒙:是“受”的意思。 训:教导,训诫

  铭记:深深地记在心里 徇:依从,曲从。

  徇私情:为了依从、顾忌私人情面而做不合法的事。

  卖法贪赃:指官吏为接受(贪赃)而违背法律(卖法)。

  自:什么意思 ——谁受嫂娘的抚养——完整的说出来

  金食言——谁说的话让包拯铭记心间?

  前辈的——谁讲的(嫂娘)

  第1句:“我”小时候受到嫂娘的抚养、教育,您的那些非常宝贵的教导“我一直记在心上。

  第2句:您讲的那些忠良臣子,没一个是徇私情卖法贪赃的人。

  师: 哪个小组有补充。(你觉得他那里说不够全面)哪里需要补充。

  那里说得不够合理。

  表扬:同学们很会学习,说话有条有理。

  引导学生进行理解:

  1、2句写的是什么?(回忆)这是包拯用嫂娘当年教导自己的话劝慰娘。

  板书:回忆

  ②指名说3、4句话的意思。课件出示3、4句。

  (结合现在说话的习惯,把它完整的说出来)

  生:申雪:表白或洗雪冤屈

  冤枉:受到不公平的待遇,被加上不应该有的罪名。

  未:没

  正:使端正

  责:要求

  国家栋梁——比喻担任国家重任的人

  师:坐什么意思?职责是什么?连起来再说一说。

  第3句:到如今/我坐开封/国法执掌,杀赃官/除恶霸/申雪冤枉。

  意思是:今天“我”在开封府做了,执掌国家法度,杀赃官、除恶霸、为黎民百姓申雪冤枉是“我”的职责。

  第4句:未正人/先正己/人己一样,责己宽/责人严/怎算得/国家栋梁?

  意思是:在端正、要求别人之前,先要端正自己,对别人、对自己的标准应该一样;如果要求自己宽,要求别人严,怎么能算是担当国家重任的人呢?

  引导学生理解:

  这两句话说的是什么?(表白)

  板书:表白

  ③指名说说5句的意思. 课件出示5句。(先读读,在理解。)

  犯:抵触,违犯

  岂:表示反问(结合实际应怎么讲:怎么能)

  王法:封建时代对国家法律的称谓。

  压:压制

  败坏:损坏,破坏。

  难对:(辜负了嫂娘的教导因而)无法面对

  纪纲:法度,国家的法律制度

  第5句:小包勉/犯王法/岂能轻放,弟若徇私/上欺君/下压民/败坏纪纲/我难对嫂娘!

  意思是:我的侄子包勉为官不正,犯了王法,“我”怎么能从轻处理呢?如果小弟为了叔侄私情对他从轻发落,那是对上欺骗君王,对下压制百姓,而且败坏了国家法制的尊严,“我”怎么来面对嫂娘您呢?

  师:怎么难对扫娘?——回到第2句(滚动理解)

  引导学生理解:

  包拯在向嫂娘诉说什么?——说理

  板书:说理

  ④把五句话连起来说说唱词的意思。

  (5)体会包拯美德

  通过包拯劝嫂娘这段唱词,你认为包拯是一个怎样的人?

  包拯不顾亲人之间的关系杀死包勉,用书上的一个词说。

  板书:秉公执法

  不徇私情

  四、情感朗读(8分钟)

  师:同学们理解了这段戏词,你们觉得写得好不好,真是太感人了。想读好它吗?

  师:一般地说,京剧唱词都具有古诗词的特点,简洁、凝练,有节奏感和韵律美。

  课件出示全文

  1、下面听老师读,认真听进行感悟。

  师:你听出了什么?(停顿) ——出示课件

  2 学生练习读

  3 师:你听出了什么?(假如是:慷慨激昂)

  引导学生理解

  这段唱词,实际上是包拯和嫂娘面对面地说话,语气自始至终都是平缓的,用真情感人。

  4 在观察唱词还有什么特点?(反问句)

  师:语调上扬读出反问语气

  5 请同学们看第四句,这句话在表达上有什么特点?(应怎样做,不应怎样做,采用了对比、对照的形式)

  6、学生练习读——指名读(1、2)——评价(停顿——情感——品格)

  生:深情而凝重

  六、指导背诵,写出句子意思。6分钟

  师:同学们把这段唱词理解得这样好,读得这样精彩,有兴趣把它背下来吗?

  1、学生尝试进行背诵(2分钟)

  出示课件进行检查

  2、写出句子意思(2分钟)

  师:考一考大家对课文的理解,写出句子的意思。

  未正人先正己人己一样。

  责己宽责人严怎算得国家栋梁?

  五、欣赏京剧《赤桑镇》选段(3分钟)

  读到这里,我们越来越喜欢包拯这个人物。让我们再来欣赏京剧《赤桑镇》中包拯这段雄浑、优美的唱腔,有兴趣的同学可以模仿着跟着唱一唱。

  课件播放音像资料。

  六、总结:(1分钟)学习了课文,你有什么收获?

  七、作业:2分钟

  启发孩子布置作业,学习了这篇课文,想给自己布置什么作业?

  板书设计

  14 京剧《赤桑镇》选段

  回忆

  表白 秉公执法

  说理 公而忘私

  小学五年级语文《赤桑镇》教学教案二

  教学目标:

  1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  2、体会包拯秉公执法、不徇私情的美德。

  教学重点:体会包拯秉公执法、不徇私情的美德。

  教学难点:学生能够理解京剧的语言特点,从中体会人物的精神。

  教学用具:

  教学过程

  一、导入:

  大家都知道,我们的祖国幅员辽阔,历史悠久,文化底蕴也十分深厚。其中,戏曲是我国传统文化的一种。你们知道我国有哪些地方戏曲吗?

  生答略。京剧是我国众多吸取的精华,被称为国粹。今天,我们就来学习京剧《赤桑镇》的选段。你们想不想听一听、看一看这段演唱。

  二、新课:

  从同学们聚精会神的表情上,老师猜想一定是京剧这种独特的京腔京韵震撼了大家。上节课我们熟读了课文,对唱词内容有了大概的了解,今天我们就要对了课文做进一步的分析与理解。

  生 1、读课文理解每句话的意思。要求:重点词语要有注释,并把自己的理解写在旁边。

  2、同桌说说每句的意思

  3、全班交流。

  学习第1、2句。①意思是: “我”小时候受到嫂娘的抚养、教有 的那些非常宝贵的教导“我”一直记在心上,您讲的那些忠良的臣子有—个是徇私情卖法贪赃的人。②重点字词:自、蒙、金石言。③体会:这里,包拯回忆吴妙贞对他的教导,来劝慰吴妙贞,是最富深情、最能打动吴妙贞的。

  学习第3、4句。①意思是:今天,“我”在开封府做了,执掌国法,杀赃官、除恶霸、为黎民百姓申雪冤枉是“我”的职责,“就应该像嫂娘教导的那样:在端正、要求别人之前,先要端正自己,对自己标准应该一样;如果要求自己宽,要求别人严,怎么能算是拯家重任的人呢?②重点字词:徇、私情、贪赃、申、雪。③体会:这两句话说得人情人理,不能不让吴妙贞信服。

  学习第5句。①紧接上层,意思是,包勉为官不正,犯了王法,怎么能从轻处理呢?如果小弟为了叔侄私情就从轻处置他,那是对上君王,对下压制百姓,而且败坏了国家法制的尊严,“我”怎么来面您呢? ②重点字词:未、正、人、责、岂、济钢。③重点句:未正人先正己人己一样,责己宽责人严怎算得国家栋梁。④这句话说得情真意切,特别是最后的反问句更加重了情感的不能不让吴妙贞为之感动。这句话的内容与第一句的内容相照应。

  三、体会包拯公执法、不徇私情的美德。

  师:刚才我们逐步理解了唱词的意思,那么你觉得包拯是怎样的一个人,你是从那句感受到的?

  生 1、默读画批

  2、同桌交流

  3、全班交流

  师:同学们都谈得很好,请大家再来读一读唱词,把自己的感受读出来。

  生读。

  师:从你们的朗读中老师体会到包拯的人格魅力。那么,他的嫂娘听了之后,又是怎样的呢?请同学们完整地看一边这一段的表演。

  四、作业:背诵课文内容

  板书设计:

  14、京剧《赤桑镇》选段

  秉公执法、不徇私情、忠君爱民

  小学五年级语文《赤桑镇》教学教案三

  第一课时

  教学要求

  学会8个生字,认读3个字。看注释,理解课文内容,体会人物的思想感情。能准确地理解并写出两个句子的意思

  教学过程

  一、导入

  同学们你们喜欢京剧吗?

  它是一门综合艺术,以唱、念、左、打、舞表演为中心,具有北京特色的戏曲剧种,引文它诞生在北京,所以称之为京剧。今天我们学的课文选自传京剧《赤桑镇》中包拯劝慰嫂娘吴妙贞时的一段。

  二、自读课文,学习生字

  1、看注释,了解字词的音、形、义

  蒙 :受

  嫂:注意笔顺

  冤:不要把树丿写成两笔

  徇:读4声,依从

  赃、脏组词

  找每一个生字的形进字

  利用生字练习组词

  2、谁来给大家读读课文

  3、读课文看住时,说说课文意思

  唱段共5句话,大体可以分为3层意思。

  第1、2句为一层,意思是, “我”小时候受到嫂娘的抚养、教有 的那些非常宝贵的教导“我”一直记在心上,您讲的那些忠良的臣子 有—个是徇私情卖法贪赃的人。这里,包拯回忆吴妙贞对他的教导,来劝慰吴妙贞,是最富深情、最能打动吴妙贞的。

  第3、4句为一层,意思是,今天, “我”在开封府做了,抽家法度,杀赃官、除恶霸、为黎民百姓申雪冤枉是“我”的职责,“戮应该像嫂娘教导的那样:在端正、要求别人之前,先要端正自己,对自己标准应该一样;如果要求自己宽,要求别人严,怎么能算是拯家重任的人呢?这两句话说得人情人理,不能不让吴妙贞信服。第5句为一层,紧接上层,意思是,包勉为官不正,犯了王法,怎么能从轻处理呢?如果小弟为了叔侄私情就从轻处置他,那是对上君王,对下压制百姓,而且败坏了国家法制的尊严,“我”怎么来面您呢?这句话说得情真意切,特别是最后的反问句更加重了情感的不能不让吴妙贞为之感动。

  三、同桌说说每句的意思

  第二课时

  教学要求

  正确、流利地朗读课文。背诵课文。体会包拯秉公执铥、不徇私情的美德

  教学过程

  一、导入

  看京剧,说说你的感受

  二、谁来读一读课文

  三、说一说课文写了一件什么事

  铡包勉是按照小时候嫂娘对“我”的做的,不这样做就辜负了嫂娘的教导,“我”就无法再面对嫂娘了。整词表现了包拯秉公执法、公而忘私、忠君爱民的清官形象。

  四、你觉得包拯是怎样的一个人,你是从那句感受到的?

  五、 作为京剧唱段,唱词是根据剧情的需要及腔调板式的表达特点而设计的。一般地说,京剧唱词都具有古诗词的特点,简洁、凝练,有节奏感和韵律美。这段唱词,除了“到如今我坐开封国法执掌”“责己宽责人严怎算得国家栋梁?” “弟若徇私上欺君下压民败坏纪纲我难对蜱娘!”稍有变化外,其他各行都是“三。一三——四”节奏。唱词的每一行、每一句的最后一个字都押在“ong”韵上,读起来琅琅上口。

  自幼儿/蒙嫂娘/训教抚养,

  金石言/永不忘/铭记心旁。

  前辈的/忠良臣/人人敬仰,

  哪有个/徇私情/卖法贪赃?

  到如今/我坐开封/国法执掌,

  杀赃官/除恶霸/申雪冤枉。

  未正人/先正己/人己一样,

  责己宽/责人严/怎算得/国家栋梁?

  小包勉/犯王法/岂能轻放,

  弟若徇私/上欺君/下压民/败坏纪纲/我难对嫂娘!

  六、谁来读读


相关文章:

1.小学五年级语文《林海》教学设计教案三篇

2.小学五年级语文《黄昏》精选备课教案

3.小学五年级语文《浙江潮》教学教案

4.小学五年级语文《黄山奇松》经典教学教案

5.小学五年级语文《难忘的一课》教学设计教案

314689