四年级阅读与参考答案最新
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四年级位置阅读与答案
下午第三节课，班主任宣布要排座位，同学们听了都"哄"地一下跑到教室外边站队去了。
为了坐上好座位，我早就进行过严密的计算：每排八个人，四名男生四名女生，第三排正好是的座位，坐在第三排正中间应该排在第几位…
站队时，我故意磨磨蹭蹭，等别人时，我偷偷数了数，悄悄插了进去，我额个头在班上不算太低，为了不使老师看出来屈着腿。
终于，"功夫不负有心人"，我如心里像喝了蜜，甜滋滋的。
□老师□正当我得意之际□到身后发出喊声□
□什么事□
□我……看不见……□一个矮矮的`女同学站了起来□她脸色微微泛红□伸手指我说□他把黑板影去了一大半……□
糟糕!我心里咯噔一下：这下准要坏事!
果然不出所料，老师沉思片刻，对我说："这个同学，你能不能和后边的同学换一下座位?"
"老师，"我吞吞吐吐地回答，"老师，我近视眼，还有，耳朵也不大好使……"为保住这个座位，我可以找出很多"理由"。
上帝保佑，老师总算没让我和那位女同学调换。最后，老师慢慢踱上讲台，环视一下全班，总结道："咱们的座位就暂时这样定了。谁有特殊情况，再个别找我商量。"他顿了顿，接着说："也许有的同学对自己的座位不太满意，不过不要紧，优异的学习成绩就取决于位置的好坏吗?人就像天空中的星星，各有各的位置。有的人能够找到自己的位置，有人却一辈子也找不到。同学们，我相信你们经过努力，一定会在同学中间，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的……"
"在同学们中间，在人生道路上……"我呆呆地坐在这个本不属于我的位置上，心里像针扎一样……
1.给文中的"□"处加上恰当的标点。
2."他把黑板影去了一大半……"这句话中的"影"是________的意思。
3."正当我得意之际"，用"～～"画出描写"我"得意的句子。
4.写出文中画"_________"句子的意思。
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5.你对文中加粗句子是怎样理解的?
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答案：
1." —— " ， 。 " ?" " " ， ， ：" "
2.遮或挡
3.终于，"功夫不负有心人"，我如愿以偿，心里像喝了蜜，甜滋滋的。
4.优异的成绩不是取决于位置的好坏。
5.在人生的道路上，我们应该正确地评价、估量自己，这样才能在"位置"上体现出自己的价值。 (意思对即可)
四年级少年阅读与答案
放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早八点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天、雨天，他都来得很准时。门没开的时候他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了!”
我曾与他先聊过，得知他每天清晨五点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。
七月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线!”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了!”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。八点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还呼呼作响，每天几乎都是这样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床!”
儿子不屑地说：“你那观念早过时了!”
我说：“你看看人家那送报的少年，每天五点就起床了!”
儿子笑得更嚣张：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世纪的第一代骄子，我进了大学还要攻读硕士、博士，还要出国留学!”
一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午九点半钟，才出现在我家门口。
他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了。”我刚说了声没关系，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看!”我一边解围，一边把儿子推进房里。
转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的'入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。
这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
我随口问：“那你呢?
少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
我惊讶地不知说什么好。那少年又补充了道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵!”
少年朝我深深地鞠了一躬，便下楼去了。
1.细读全文，理解其层次，写出文中表明情节发展的语言标志。
开端：_________;发展：_________;高 潮和结局：_________。
2.请找出文中为情节发展埋下伏笔的少年说的一句话：
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3.文中在写送报少年的同时，也写了“我”儿子的表现，这是什么写法?有什么作用?
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4.文章结尾当“我”听到少年被北京大学录取时，“我惊讶地不知说什么好”，请发挥你的想象，写出当时“我”惊讶的心理活动(50个字左右)
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5.文章以“少年”为题，有什么含义?
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参考答案：：
1.开端：放暑假的时候 发展：七月下旬的一天 高 潮与结局：转到了八月底。
2.今天报上刊登了高考录取分数线!
3.对比，(1分)通过对比，突出了送报少年既有抱负又懂事的特点。(2分)
4.这位少年真不简单，原来坚持每天替父亲送报的竟然是被北京大学录取的大学生，这么勤劳又有抱负的少年真是让人敬佩。(只要想象合理即可)
5.以“少年”为题，不仅指的是送报少年;(1分)更告诉我们，我们应该做一个像送报少年一样既懂事又有抱负的人。(2分)
四年级齐白石临摹学生的画阅读与答案
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗?”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好?”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
提升练习：
1、“临摹”中的“摹”字音是_____，用部首查字法查字典应该选择_____。
2、谢时尼的这幅《梅鸡图》有什么特点?
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3、齐白石作为老师，他的哪些行为说明学生的《梅鸡图》非常优秀?
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4、“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思?( )
A、酸甜苦辣等味 B、香、臭等味 C、画的意境 D、意思
5、从这件事中可以看出齐白石先生的什么品质值得我们学习?
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6、你的老师有什么性格特点最让你喜欢吗?简单写一写，表达你对老师的敬意!不少于30个字。
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参考答案：
1、mó 手
2、梅花艳丽俊秀，公鸡画得生动别致。
3、①欣赏很长时间 ②临摹这幅画 ③询问学生自己临摹得好不好
4、C
5、他的虚心认真的学习精神值得我们学习
6、略。
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