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老师教育笔记随笔

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老师教育笔记随笔

  能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。那么老师在教学过程都有写了哪些教育笔记呢?下面是学习啦小编为你精心整理的老师教育笔记随笔,希望你喜欢。

  老师教育笔记随笔篇一:微笑中的幸福感

  对于我这个教学新手来说,《给幼儿教师的建议》这本书着实给力我很多很实用的经验和帮助,本书的内容浅显易懂,贴近我们的教育工作,实用性很强,而且这本书涉及的内容面很广,可以说在教育教学家长工作等等中遇到的问题、困惑都能从这本书中得到答案,让我们在这本书中找到了自己工作的影子,产生属于自己的思考和反思!下面我就来说说我从书中感悟到的一点心得吧。

  曾听人说过,孩子的微笑最甜美,他们的心灵最纯净最甜美,而我们幼儿园老师的脸上也总是带着微笑。文中说到,我们作为幼儿工作第一线的老师面对的是天真、活泼、可爱、灵动又充满幻想的孩子,他们幼小的心灵更需要微笑!微笑的老师是孩子们最喜欢的老师;微笑的老师是让家长最放心的老师;微笑的老师是生活中最幸福的老师!是呀,回头自己想想,你愿意面对一位面部表情僵硬冷漠的老师吗?俗话说的好,笑一笑十年少,对别人微笑也是对自己微笑,因为你会发现,你对别人微笑别人也会会以微笑,而这真是人与人交往中最好的纽带。

  微笑的魅力是无穷的,但是对于微笑中的一些教育机智我还有一些自己的想法。用爱微笑,作为教师,我们的微笑拥有着无穷的教育魅力。我们带着微笑着面对孩子,能给刚入学的孩子一种安全感,和孩子平常的交往中也能创造出一种宽松的交往环境,能使孩子们感受到老师对他们的爱、理解、关心、宽容和鼓励。教师的微笑是给孩子们的一支兴奋剂,使他们的想法得到大胆的鼓励,敢于去表达自己去尝试去挑战;教师的微笑也是给孩子们的一支镇静剂,使他们得到及时的提醒,意识到自己的言行需要控制,但是这点做起来还是有些许的困难,改如何让孩子们达到教师心目中的收放自如真的不容易;所以我觉得教师的微笑和严厉同样重要,但二者相比,微笑更平和、温和,更可亲、可爱。在课堂上教师的微笑能够活跃课堂氛围,活跃学生思维,活跃学生的情绪,能够鼓励孩子积极发言,使他们得到老师积极应答的机会。严厉的教师令学生敬畏,微笑的教师令学生喜爱,善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师,则令学生敬爱。

  亲爱的老师们,请扬起你嘴角那甜美的微笑,让心情写在脸上,爱孩子,爱生活,爱自己!

  老师教育笔记随笔篇二:让宽容走进我们的心田

  我想,遇到问题不能只是去责备,去抱怨,而是要站在孩子和家长的立场上去理解他们、关心他们,倾听孩子们的想法,尊重孩子们的意愿。让我们多一份宽容,让爱永驻我们的心间!

  新的时代、新的社会赋予了我们老师新概念下的责任与义务,宽容公正成了教师对待孩子的核心原则。

  “宽容是阳光、宽容是甘露、宽容是钥匙、宽容是理解。”多么富有哲理性的语言。我们多一份宽容,会给孩子们带来很大的安慰和无穷的力量,让老师那种无私的爱源源不断的滋润着每位孩子的心田,我曾经尝试过、也体味过宽容给我带来的春风拂面般的暖意。

  那是去年冬天,我教的是小班,因为孩子年龄小,又加上现在孩子是家中的小皇帝、小公主,天气刚刚有点冷,许多家长都纷纷来给请假说:“孩子先不来幼儿园了,来往的路上怕冻着孩子。”我想那怎么行呢?这些孩子刚来园几个月,在老师们的努力下,刚刚消除了他们入园时焦虑不安的情绪,对幼儿园的环境和各种生活学习活动也适应了,如果再间断,会不利于孩子的成长。于是,我就站在家长的位置上晓之以理、动之以情地去说服他们。并把这件事作为班里的一项主题活动,让小班的孩子们来参与讨论。有个小朋友说:“老师,我天天来上幼儿园,你能奖给我一颗小星星吗?”我听了孩子的话点点头说:“行”。孩子们高兴的跳了起来,我鼓励他们说:“咱们比一比,看谁的小星星多。”我还通过故事《北风爷爷来了》、歌曲《天气冷了我不怕》等内容渗透其中来鼓励孩子,效果还真不错,孩子们天天都喊着让家长早早的送幼儿园,看着孩子们那一张张稚气的笑脸,我也开心的笑了……

  我想,遇到问题不能只是去责备,去抱怨,而是要站在孩子和家长的立场上去理解他们、关心他们,倾听孩子们的想法,尊重孩子们的意愿。让我们多一份宽容,让爱永驻我们的心间!

  老师教育笔记随笔篇三:双胞胎姐妹

  我想,在以后的工作中我会直接地、及时地、经常地,不管是用语言或动作,让孩子明白:老师真的很喜欢你们。

  一、双胞胎姐妹

  我们班有一对双胞胎姐妹,姐姐叫欣欣,妹妹叫悦悦。姐姐长得稍微有点胖,妹妹瘦点。姐姐很亲近人,很爱说话,每天总围着我和我说这说那的。妹妹就不一样,不大爱说话。

  有一天,妹妹突然对我说:“杨老师,陈文欣应该给你叫妈妈。”我说:“那你跟我叫什么?”她说:“我跟你叫娘娘。”“为什么?”她说:“因为欣欣拉在裤子里,是你帮她洗的衣裤。我妈妈说让她跟你叫妈妈。”我说:“就因为这事吗?”悦悦点点头。我看着孩子天真的样子,心里高兴极了。

  有付出就有回报,孩子的一声“妈妈”就是给我的最宝贵的回报。

  二、爱

  前几天,我病得很重,不得不请了一天假。来后,我班的孩子都跑到我面前,问我:“老师,老师,你好了么?好了么?”我听了这些,眼睛有点湿润了,我何曾也不牵挂着他们呢。

  我这时我看见李增艳红红的眼睛,她是我们班开学后,才来的一位小朋友,她的父母离婚了,她每天总是跟着我,我有几次想“甩”掉这个小尾巴,但都无济于事,仔细想想,也许她把我当成妈妈了。

  我和孩子们之间之所以有着割也割不断的感情,缘于我对事业的挚爱,我愿把我的爱无私地奉献给我的孩子们,别人说,我像孩子们的妈妈,我不知道原因,但我明白,世上没有无缘无故的爱。

  三、心要让孩子看见

  我的性格是比较开朗的,爱说爱笑的,以前在我们小园的时候,孩子们都很喜欢我,整天和我打闹在一起玩,以前那些和我在一起的老师,都说我不像老师,说我管不住孩子,现在我们刚合到镇中心幼儿园,我就尽量的收敛一点,想让这些刚刚和我认识的孩子们,怕我,可是有一件小事却又改变了我的观点,影响了我的行为,又回到了以前的我。

  一向调皮好动的徐丁一,经常有一些出格的行为让我头疼,可以说他挨批评的概率较之其他幼儿要多得多,可有一天,他整天表现得非常棒,集体活动时坐得端端正正,听得专心认真,吃饭睡觉也很乖,一天几乎没添什么麻烦。我忍不住抱起他:“今天老师很喜欢你,你以后每天都要这样乖,好吗?”还没来得及欣赏徐丁一的喜悦,旁边探过来一张张小脸,老师我呢?……老师,你喜欢我吗?老师,你喜欢我?……看着孩子们一个个急切,紧张的样子,我呆住了,原来孩子们是这么在意老师对他们的态度啊,我不禁回想,在前几天的日子里,我对他们,表达过对他们的喜欢么?我有几次直接对孩子传达过我的爱意呢?记忆仔细搜索,回想这几天的严肃,我决定要回到以前。

  我忙不迭地对孩子们点头:“喜欢,老师喜欢刘晨阳、刘小龙……喜欢你们”看着孩子们满意而去,心里舒服多了。

  我想,在以后的工作中我会直接地、及时地、经常地,不管是用语言或动作,让孩子明白:老师真的很喜欢你们。


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