初中连词的用法

初中连词的用法

　　连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。什么是初中连词的用法?下面是学习啦小编整理的初中连词的用法，欢迎阅读。

　　初中连词的用法

　　连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。

　　连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。

　　初中并列连词：有 和、跟、与、同、及、而、况、况且、何况、乃至等。

　　初中承接连词：有 则、乃、就、而、于是、至于、说到、此外、像、如、一般、比方等。

　　初中转折连词：有 却、但是、然而、而、偏偏、只是、不过、至于、致、不料、岂知等。

　　初中因果连词：有 原来、因为、由于、以便、因此、所以、是故、以致等。

　　初中选择连词：有 或、抑、非…即、不是…就是等。

　　初中假设连词：有 若、如果、若是、假如、假使、倘若、要是、譬如等。

　　初中比较连词：有 像、好比、如同、似乎、等于;不如、不及;与其…不如、若…则、虽然…可是等。

　　初中让步连词：有 虽然、固然、尽管、纵然、即使等。

　　成语中也有使用连词的情况，如： 宁缺勿滥、三思而行、好整以暇

　　连词是比副词、介词更虚的一个词类，它用来连接词、短语、分句和句群乃至段落，具有纯连接性，没有修饰作用，也不充当句子成分。

　　一般说来，连词有很多是由副词、介词发展而来的;很多副词、介词又是由动词发展而来。

　　汉语连词发展史：

　　(以下内容引自专家专著，欢迎查看作者原文)

　　上古时期，开始形成的连词，绝大多数是单音连词，比较集中地形成于春秋战国时期。复音连词(主要是双音节的)，上古时也有，但不多。到近代多起来，并形成一个复音连词多样化的发展趋势，更显示出共存与竞争(据王士元竞争变化理论)的现象，最后成为现代汉语复音连词的定型形式。

　　在产生连词的上古时期，就有一些连词搭配组合使用。连词搭配组合使用的大发展时期在近代。现代汉语中的连词组合形式多产生于近代后期的明清时期。本文是站在现代汉语的立场上，讨论连词从“诞生”到现代汉语中的定型这段历史发展过程中的一些突出特点。正是有了这些发展特点，才使得连词有了当今使用的定型词儿和结构格式。

　　这些特点表现在四个方面：

　　一、兼职者分担──精密化。

　　二、同义者竞争──单一化。

　　三、异形者更换──通俗化。

　　四、同形者自汰──纯形化。

　　五、兼职者分担──精密化

　　上古早期，连词很少，只有“以、而、且、则、乃、惟、其”等十几个

　　到春秋战国时期，连词渐渐多起来，一词兼数职也逐渐分工，用法开始固定化。

　　中古以后，职务的分化与分担甚为明显。

　　经过近代汉语的职务消长演化，连词分工精细，发展成为现代汉语运用的连词。

　　上古时一个词儿身兼多职，有的一个职务又兼有多种意义，中古以后发生变化，近代汉语变化尤其大，变化的方式是同义竞争与同义替代，变化的结果是“职务分担”，由一个词的多个义位变成多个词。

　　兼职分工以后，各词各司其职，有的不担任连词职务了，如“为”。这样，词的职务与词的自身都明确化，精密化了，这是语言发展的必经过程。