语文反问句的用法

　　祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。语文反问句的用法有哪些呢?下面是学习啦小编整理的语文反问句的用法，欢迎阅读

　　语文反问句为了加强语气的用法

　　如：你怎么可以这样呢?这个反问句改为陈述句就是：你不能这样。相比之下，前一个句子语气就强烈多了。

　　一个完整的反问句，一般会有这三个特征：1、反问词，如：难道、 怎么、 这么…… 2、语气词如：呢 吗…… 3、句末加上问号(?)。

　　反问词”难道“与”吗“搭配，”怎么“与”呢“搭配，其它反问词怎么与语气词搭配，读一读，就能感觉出来。

　　且通常都要把句子(判断句)的意思倒过来后，再加上反问词。

　　反问和设问的区别:

　　设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。设问的目的主要是提出问题，引起注意，启发思考;反问的目的主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外;反问寓答于问，有问无答。

　　语文反问句相关例子的用法

　　1. "难道我会不知道?"----说话者是在强调自己是知道的。

　　2. "难道我有这么笨吗?"----说话者在强调自己并不笨。

　　3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学并没有这么难。

　　4."那怎么是一样的呢?"----说话者在强调那是不一样的。

　　5.难道我们能浪费时间吗?——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。

　　6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。

　　7.你们怎么能不承认错误呢?——强调要勇于承认错误。

　　8.你们怎么能不回家呢?——强调不能不回家。

　　9.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行!”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。

　　10.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过? ——强调我再没迟到过。

　　11. 晚了也得去，怎么可以逃学?——《城南旧事》(林海音)强调不可以逃学。

　　12.我难道没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗?

　　13.这是多么深刻的教诲啊!难道不值得我们永远牢记吗?

　　14.你如果上课不认真听讲，作业会做吗?——强调上课不认真你就不会做作业。

　　15.为什么不去问问神奇海螺呢?——强调你应该去问神奇海螺