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平凡的美教案设计及反思有特色

时间: 楚君939 分享

  平凡中,只要细心发现,也可以看多的美好。对于平凡的美的课堂教学设计,要不断的进行反思,才有利于进步。下面是学习啦小编为你带来《平凡的美》教案及反思,供你参考。

  《平凡的美》教案

  教学目标:

  知识与能力:在生活中找到平凡的事与人与物,感知平凡的美。

  过程与方法:通过对比欣赏的方法学习将生活中平凡的事物转化为艺术创作。

  情感态度与价值观:培养学生善于发现生活、发现美的能力、提高他们的艺术创作能力。

  教学重点:

  找到生活中的平凡事物,感知平凡的美。

  教学难点:

  根据自己的喜欢表现平凡的美。

  教学策略:

  本节课主要是通过大量的绘画大师的作品赏析,来感知平凡的美,平凡的美来自于我们平时的生活,生活中的任意一件事物都具有自己独特的魅力,艺术家的笔下也都是围绕着我们耳熟能详的生活开展创作,让学生发现平凡的美,进而表现平凡的美,只有通过艺术家的作品作为突破口,通过对比欣赏的方法学习如何将生活转变为艺术作品,图片与大师的绘画的直接对照,让学生感知、找到其中的奥妙,即学会知识又找到了方法,为学生的创作提供支持,一举两得。

  教学过程:

  (一)课前准备

  课前布置学生收集日常生活中的事与物与人的图片。使激发学生学习兴趣,养成良好课前准备习惯。

  (二)(导入新课)

  出示图片:

  夏尔丹《铜水器》、梵高《卧室》《向日葵》、米勒《拾稻穗的人》、维米尔《倒牛奶的女人》等作品,这些都是西方绘画史上大师级的艺术家,欣赏他们的油画作品,问问孩子都看到什么了?请大家欣赏说说你的感受!

  设计目的:从大师的绘画导入,对于四年级学生来讲提升他们的鉴赏力很重要,直接面对面与经典对话。

  (三)观察欣赏

  学生发现:这些画在表现内容上有一个共同特点,(生活中普普通通的人或者物或者景色,流露着平凡而朴素的美)。

  平凡与华丽相对应,平凡指的是平常百姓生活中,平平淡淡的事物。生活是平凡的,但却充满着生活的小情趣。出示课题:平凡的美。

  在生活中你发现了哪些平凡之处所展示出来的美。学生描述在生活中的所见所闻(哪怕身边的一块石头也有独特的美)

  设计目的:大师们的笔下平凡的事物他们表现的题材,让学生感知平凡的美,界定平凡的意义。

  (四)尝试体验

  在你的色彩盒里,找一找你喜欢的颜色,用它来画一画自己带来的图片中的事物。学生尝试2分钟

  展示:分析画面,教师在造型上的指导、颜色上的指导。

  设计目的:鼓励四年级孩子运用水粉色进行创作,学生可以先以一个事物为例,掌握颜色与造型的规律,发现问题,解决问题。

  (五)联想创造

  欣赏作品以风景画为例:一棵树,通过遮挡画出树林与远处的地平线

  学生结合自己的画面说一说自己的作品构思:如画了一朵花的,可以画片花的海洋;也可以加上一个花瓶画一幅静物画。

  利用已有的画面继续添加完成,适当调整构图。

  设计目的:艺术与生活是密不可分的,引导学生发现生活中的美。

  (六)欣赏分析

  图片欣赏:生活中真实的事物,它们展示着自身独特的美。

  生物类的:小虾、螃蟹造型美

  植物:盆花、树木 色彩美

  蔬菜水果,造型色彩美

  器皿类:盆罐

  民俗:人物 神态美

  很多大画家用画笔来描绘这些生活中的平凡之美。

  对比欣赏作品:

  齐白石的《虾、螃蟹》

  油画家潘玉良 《植物瓶花器皿》

  马蒂斯《红色的房间》

  梵高的线描《吃土豆的人》

  罗贯中的《父亲》

  对比分析画家们是如何表现平凡的生活?(学生说出自己的感受学生从颜色、线条的疏密、表现生活中的事物等角度说说)

  设计目的:

  问题解决再实践,完成画面,通过欣赏回顾以往的学习知识,组织画面。

  自评互评:

  说一说自己的画,描述想法,同学点评作品,说说感受。老师总结以鼓励为主,激发学生的学习兴趣。

  《平凡的美》反思

  著名雕塑家罗丹说过:美是无处不在的,对于我们的眼睛而言不是缺少美,而是缺少发现。本课的教学目标让学生通过认真观察,以独特的视觉发现平凡的美。加以表现,让日常物品的形象感动我们。

  在课堂教学中如何让学生认识到简单的东西如何表现的不平凡,首先引导孩子欣赏名家作品,如:米勒的油画《拾穗者》,夏尔丹的油画作品《自画像》,塞上的油画作品《静物》及徐悲鸿的《马》,齐白石的《虾》......让学生认识到原来大师们的作品中表现的是生活中常见的景物。

  从表现手法上,成人的绘画有油画、国画等,儿童的画笔又有哪些表现形式呢?儿童画水彩画、线描、版画......这些是让孩子欣赏的第二步。第三步,既然是孩子表现生活中的美,身边的美,就需要让孩子到生活中观察自然,以自己独特 视觉把自己的发现表现出来。

  从学生的作业看,大部分的同学能够表现出不同的景物,但独特的视觉的作品较少,表现也较为粗糙。因而在引导孩子的观察上应加以引导。

  平凡的美作文篇一

  既然你是蜡烛,就不要羡慕太阳的光辉,当夜幕降临时,需要你来撑起人间的一丝丝光亮;既然你是小草,就不要羡慕苍松的挺拔,当花儿绽放,需要你铺就大地的一片片绿茵;既然你是沙子,就不要羡慕珍珠的光芒,当闾阎将建,需要你来铸就世间的一块块基石。请记住,平凡也是美!

  ——题记

  在大多数眼里,平凡显得多么庸俗!他们往往羡慕太阳的光辉,却忘记了蜡烛的璀璨;往往羡慕富人的富裕,却忘记了穷人的真诚、淳朴、实在。

  诺贝尔的获奖者---莫言,他说过‘我是农民的儿子’。尽管他已经功成名就,但他却从没有骄傲自满,因为他相信平凡也是一种美!世间有很多美的事物,无论是一棵小草、一朵小花,还是一棵挺拔的苍松,都是美丽的。

  富人有她自己的美,她的美是华丽的,闪耀的;但我们穷人确实淳朴善良真诚的美!所以说各自都有各自的美,你不必羡慕他人的光辉,有时说不定你的身上也有他人所不能及的光辉和魅力!

  我平凡并不代表我就低人一等,有时候平凡也能创造他人不能创造的事物。

  如果你是蜡烛,在黑夜,没有你的照料,就无法使在黑夜中迷茫的人找到自己的方向;如果你是小草,没有你的铺就,花儿就无法绽放它的美丽;如果你是沙子,没有你,就无法建造一栋又一栋的高楼。所以,平凡也是美!

  ——后记

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