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新课标人教版四年级下册语文教案表格式

时间: 明敏1093 分享

新课标人教版四年级下册语文教案表格式

  对于新课标人教版的语文教学,最重要的就是有一份优秀的教案,但教案的标准格式有多少人不知道呢?下面是由学习啦小编为大家整理的人教版语文教案格式,希望大家可以帮助到大家!

  人教版语文教案格式(一)

  一、教学目标

  二、教学重点、难点

  三、教学准备

  四、教学过程

  1、导入新课

  2、学习新课

  a、初读课文,了解大意

  b、学习生字词

  c、想想课文讲的是件什么事

  d、小组讨论、交流。

  e、教师相机辅导,理清课文脉络

  3、指导感情朗读,入情入境

  4、小结,拓展延伸

  5、布置作业

  五、板书设计

  示范(一)

  西门豹

  学习目标:

  1、会认“娶、逼”等7个生字,会写“淹、官”等14个字,正确读写“管理、田地”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。

  3、了解课文主要内容,体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的,受到破除迷信、尊重科学的教育。

  课前准备:

  1、收集关于西门豹的资料。

  2、投影片。

  第一课时

  一、创设情境,导入新课

  1、观察挂图(或播放课件),说说图中人物及其神态、动作。

  2、揭题谈话。你知道西门豹为老百姓做了哪些好事吗?是从哪里知道的?

  二、初读课文,了解大意

  1、自读课文,自学生字词。

  读准字音。“绸”是翘舌音,“尚”是后鼻字,“麻烦”的“烦”读轻声。

  认清字形。“渠”是上下结构,“灌”是左右结构,不要和“罐”相混,注意“溉”与“概”的区别。

  2、自读课文,想想课文讲的是件什么事,这件事的起因、经过、结果是怎样的。

  读后小组讨论、交流。教师相机辅导,理清课文脉络。按“摸清底细、破除迷信、兴修水利”的提示,找出课文中相应的部分。

  三、课文释疑,学习“摸清底细”部分(第1~9自然段)

  1、带着问题默读。

  问题:西门豹到了邺这个地方以后是怎样“摸清底细”的?读后开展合作学习,共同探讨四次问答的内容。

  2、在学生自读、讨论及教师点拨的基础上,概括出西门豹四次发问的主要内容

  (1)了解原因。

  (2)了解作恶的坏人及其头目。

  (3)了解受害者。

  (4)了解漳河的情况。

  3、分角色朗读四次对话。

  4、引导学生探究。

  (1)从哪里可以看出西门豹已“摸清底细”?他为什么要这样做?

  (2)西门豹说“河伯还真灵啊”,你认为他真这么想吗?为什么?

  (3)西门豹说“我也去送送新娘”,他真的是去“送”新娘吗?

  四、布置作业

  示范(二)

  落花生

  教学目标:

  一、知识与能力

  1、掌握本课7个生字、正确读写第10自然段,会用“居然”造句。

  2、能分角色朗读课文,背诵课文的重点句段。

  3、能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处。

  4、理解课文中深刻含义的句子,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人"的道理。

  5、初步了解借物喻人的写作手法,学习作者的写法写一写身边的事物。

  二、过程与方法

  1、自学生字新词,并用“居然”造句。

  2、理解课文中的含义深刻的句子,体会这样写的好处,懂得做人的道理。

  3、用借物喻人的方法写写身边的食物。

  三、情感态度价值观

  学习花生不图虚名、默默奉献的品格,懂得“做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。

  教学重点:

  1.理解父亲赞美花生的话的深刻含义。

  2.掌握详略得当的写法。

  教学难点:

  理解父亲赞美花生的话的深刻含义。

  课前准备:

  制作多媒体课件

  教学过程:

  (一)、激情导趣,揭示课题

  1、出示谜语,猜猜它是哪种植物?

  “根根胡须入泥沙,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开花。”(花生)

  2、(出示花生的图片)说说花生的作用。

  3、思考:为什么叫落花生呢?教师解题:花生又叫落花生,因为花生的花落了,子房柄就钻到士里长成花生荚,所以叫落花生。

  4、落花生不仅是农作物的名字也是本篇作者的笔名,他为什么取这个笔名呢?留着这个问题,今天就让我们一起走进文中,走进许地山童年的时光。

  5、板书:15.落花生

  (二)、初读课文,整体感知

  1、自由选择你喜欢的方式读课文

  要求:读准字音,把课文读通顺。

  2、检查认读生字词情况

  3.检查学生读课文情况,指名读指定的段落,评议读的情况。

  4.默读课文,思考:课文围绕落花生讲了哪些事?

  板书:种花生——收花生——尝花生——议花生

  5、你能说说哪些部分是详写,哪些部分是略写吗?(认识详略)

  详写:议花生

  略写:种花生、收花生、尝花生

  (三)细读课文、重点感悟

  1、略学第一自然段。

  (1)、自由读、指名读

  (2)、课文中哪些词语写种花生的经过?这些词语能颠倒吗?为什么?

  (3)、抓住对“居然”理解(什么意思?用在什么情况下?课文为什么要用“居然”呢?练习用“居然”造句。)

  (4)、指导朗读(读出惊喜)。

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