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八年级下语重点文知识点整理

时间:2017-08-11 17:19:39本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 明敏 我要投稿

  知识点是知识中的最小单位,最具体的内容,有些情况也叫“考点”,在八年级的语文课本中我们学习的哪些知识点呢?下面是由学习啦小编为大家整理的八年级下语重点文知识点整理,希望可以帮助到大家!

  八年级下语重点文知识点整理(一)

  列夫·托尔斯泰

  (一)重点字词

  1.生字:粗制滥造 (làn ) 鹤立鸡群(hè )

  胡 髭(zī) 长 髯(rán) 黝 黑(yǒu) 一 绺(liǔ) 藏污纳垢(ɡòu )

  粗 糙(cāo) 轩 昂(xuān) 颔 首(hàn) 甲 胄(zhòu) 锃 亮(zènɡ)

  粲 然(càn) 剑 鞘(qiào) 广 袤(mào) 禁 锢(ɡù) 戳(chuō)

  犀 利 (xī) 炽 热 (chì) 尴 尬(ɡān ɡà) 鬈 发(quán) 黯然失色(àn)

  2.解释下列词语。

  诚惶诚恐:惶恐不安。 广袤无垠:广阔无边。

  颔首低眉:低着头显得很谦卑恭顺的样子。 粗制滥造:指产品制作粗劣,不讲究质量。

  无可置疑:没有什么可被怀疑。 黯然失色:用以表示相形之下暗淡无光。

  藏污纳垢:比喻包容坏人坏事。 郁郁寡欢:心情不舒畅,不快乐。

  鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

  正襟危坐:理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄重的样子。

  (二)文学(文体)常识背记知识清单

  1.《列夫?托尔斯泰》:节选自《三作家》,作者茨威格是奥地利(国家)的着名小说家,传记作家。列夫?托尔斯泰是俄国的着名作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》等。

  2.米开朗琪罗是意大利(国)的雕塑家、画家。

  3.陀斯妥耶夫斯基是俄国着名的作家。主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、《无聊》、《卡拉玛佐夫兄弟》等。

  4、“(他们)希望看到一个貌似天公的美髯公,集尊贵、轩昂、伟岸、天才与一身。”这句话中的“美髯公”一词在我国古典文学中经常出现,《三国演义》中的“美髯公”是指 关羽 ,而《水浒传》中的“美髯公”则是指 朱仝 。

  八年级下语重点文知识点整理(二)

  再塑生命

  (一)重点字词

  1.生字

  绽 开(zhàn) 譬如(pì) 繁 衍(yǎn) 觅 食(mì) 搓 捻(cuō niǎn)

  栖 息(qī) 小 憩(qì) 困 惑(huò) 穿 梭(suō) 期期艾艾(ài)

  迁 徙(xǐ) 枝 桠(yā) 冥思遐想(mínɡ) (xiá) 恍然大悟(huǎnɡ)

  2.解释词语

  繁衍:逐渐增多或增广。 迁徙:迁移。

  截然不同:界限分明,完全不同。 落英缤纷:落花繁多而凌乱。落英,指落花。

  不可名状:不能够用语言形容。名,说出。 期期艾艾:形容口吃。

  冥思遐想:深沉地思索。遐,远。 恍然大悟:形容忽然醒悟。恍然,忽然。

  花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

  美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。

  小心翼翼:形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。

  茁壮生长:形容生长旺盛的样子。茁壮,强壮,健壮。

  油然而生:形容思想和感情自然而然地产生。油然,自然而然地。

  不求甚解:原指读书要领会精神实质,不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概,不求深刻了解。

  (二)文学(文体)常识背记知识清单

  1.《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦?凯勒,美国女作家、教育家。本文中这位为她“再塑生命”的老师是莎莉文老师。

  2.莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人,他的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》;喜剧是《威尼斯商人》。

  八年级下语重点文知识点整理(三)

  《口技》

  ㈠通假字 满坐寂然(“坐”通“座”,座位) 满坐宾客无不伸颈(通“座”,座位)

  ㈡词的积累

  1.重点词语

  ⑴京中有善口技者(善,擅长。者,……的人)

  ⑵会宾客大宴(会,适逢,正赶上。宴,宴请,用作动词)

  ⑶施八尺屏障(设置,安放) 众宾团坐(围绕而坐)

  ⑷但闻屏障中抚尺一下(只) 满坐寂然,无敢哗者(静悄悄)

  ⑸便有妇人惊觉欠伸(打哈欠,伸懒腰) 其夫呓语(说梦话)

  ⑹妇抚儿乳(喂奶) 众妙毕备(全、都)

  ⑺宾客意少舒(意,心情。少,稍微) 中间力拉崩倒之声(夹杂)

  ⑻虽人有百手(即使) 不能名其一处也(说出,用作动词)

  ⑼以为妙绝(以为,认为。妙绝,极点) 变色离席(色,脸色。座,座位)

  ⑽奋袖出臂(扬起、举起) ⑾两股战战(股,大腿。战战,打哆嗦,打战)

  ⑿几欲先走(几,几乎,差点儿。走,跑) ⒀曳屋许许声(拉)

  2.词类活用

  ⑴京中有善口技者(形容词作动词,擅长) ⑵妇抚儿乳(名词做动词,喂奶)

  ⑶宾客意少舒(形容词做副词,稍微) ⑷不能名其一处(名词做动词,说出)

  ⑸会宾客大宴(名词用作动词,举行宴会) ⑹侧目(名词用作动词,看)

  3.古今异义

  ⑴会 宾客大宴(古义:适逢,正赶上。今义:聚在一起,合拢;会议。)

  ⑵微 闻有鼠作作索索(古义:隐隐约约。今义:小,细微。)

  ⑶中间力拉崩倒之声(古义:其中夹杂。今义:里面。)

  ⑷两股战战(古义:大腿。今义:量词;屁股。)

  ⑸几欲先 走(古义:跑。今义:行走)

  ⑹虽 人有百手(古义:即使,表示假设的连词。今义:虽然,表示转折的连词。)

  ⑺但 闻屏障中抚尺一下(古义:只。今义:表示转折的连词。)

  ⑻微 闻 有鼠作作索索(古义:听。今义:用鼻子嗅。) ⑼宾客意少舒(古义:稍微。今义:数量少。)

  4.一词多义

  ⑴指:手有百指(名词,手指) 不能指其一端(动词,指出)

  ⑵绝:以为妙绝(副词,极) 群响毕绝(动词,消失)

  ⑶妙:众妙毕备(名词,妙处) 以为妙绝(形容词,美妙,奇妙)

  ⑷作:有鼠作作索索(拟声词) 百千齐作(开始,文中是发出声音)

  ⑸间:中间力拉崩倒之声(动词,夹杂) 遂于外人间隔(动词,间断)

  ⑹是:当是时(介词,这) 斯是陋室(判断动词)

  ⑺坐:满坐寂然(名词,通“座”) 众宾团坐(动词,坐)

  ⑻名:不能名其一处也(动词,说出) 为其名(名词,姓名,名称) 有仙则名(动词,出名,闻名)

  ㈢句式积累

  ⑴省略句 :“抢夺声,泼水声”中省略了“抢夺”的宾语“财物”,可补充为“抢夺财物声,泼水声。”

  ⑵倒装句 :“会宾客大宴”中的“宾客大宴”是宾语前置,正常语序应为“会大宴宾客”。

  ㈣问题探究

  1.读2、3、4段。思考:这三段分别描写了哪几个场面?答:三个场面:(1)一家人深夜里被惊醒的场面;(2)这家人再次入睡的场面;(3)一场特大火灾的惊险纷乱场面;

  2.各场景的声音变化有何特点?

  答:第一场景:声音由远而近,由外而内,由小而大,由分而合。

  第二场景:声音由大而小,由密而疏,微闻余声。

  第三场景:声音由少而多,由小而大,百千齐作,应有尽有。

  总结:总体看来,声音的变化,由小而大,再由大到小,最后又变大。

  3.对于听众反应的描写,在文中起到什么作用?答:能突出表演的效果,烘托出口技人技艺的高超。

  4.文中前后两次清楚地交代了极简单的道具,这有何作用?

  答:首尾呼应;同时强调道具的简单,从侧面表现了口技人依靠的是高超的技艺,突出了其技艺之“善”。

  5.阅读下面的文段,完成练习。

  京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一 扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。

  ① 这段文字中统领全文或连贯全文的关键字是:( 善 )。

  ②本段中哪些叙述表明了口技表演者不借助外物吸引人,而是靠超人的技艺或真实本领演出的?(用原文回答) 答:于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

  ③“满座寂然,无敢哗者”在文中有什么作用?体现了观众怎样的心情? 答:渲染了演出前肃静、紧张的气氛,暗示口技表演者的艺术声望之高,为下文写口技者的表演作衬托和伏笔。体现了观众急切而向往的心情。

  ④选文第1段交待了哪些事?在全文中有何作用?答:交待了口技表演者,演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。

  ⑤用4个“一”列举道具,有何用意?答:突出道具的简单,说明口技人表演靠的是高超的技艺。

  ⑥第2段描写口技人表演的声响,其顺序是什么?答:由远及近,由外到内,由小到大,由少及多。

  ⑦“满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受?

  答:听得入神,心领神会,满意、折服的感受。

  6.全文从哪三个方面突出表演者技艺高超:答:对表演的描绘;道具的简单;听众的反应。

  7.作者在第三段中怎样表现口技之“善”的?

  答:既有正面描写各种声音,又有侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态,这样共同表现其表演之“善”。

  8.阅读全文后总结课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的?

  答:课文描写口技表演,抓住了两个方面:表演者和听众。一方面正面描写口技人的表演,直接表现其高超技艺;另一方面侧面写听众的神态、动作,以听众的反应烘托其高超技艺。在描写过程中,都是先写表演,后写反应,从而使表演和效果有机结合。

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