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种树郭橐驼传阅读答案

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种树郭橐驼传阅读答案

  《种树郭橐驼传》是唐代文学家柳宗元的作品。下面是学习啦小编为大家整理的《种树郭橐驼传》阅读题目及其参考答案,欢迎大家参阅。

  《种树郭橐驼传》阅读原文

  郭橐驼,不知始何名,病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之,曰:“甚善,名我固当。”因舍其名,亦自谓橐驼云。其乡曰丰乐乡,在长安西。

  驼业种树,凡长安富豪人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活,且硕茂早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。

  有问之,对曰;“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性:其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然,根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾,甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之。故不我若也。吾又何能为哉!”

  问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,官理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?”

  问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。”传其事以为官戒也。

  《种树郭橐驼传》阅读题目

  1.选出加点字词解释有误的一项( )(2分)

  A.早实以蕃:结实

  B.致其性:尽

  C.其培欲平:培土

  D.有类橐驼者:这一帮人

  2.对本文字词解说有误的一项是(  )(2分)

  A.“驼业种树”中“业”是名词活用为动词,“把……当作职业”。

  B.“非有能硕茂之也”中“硕茂”是形容词的使动用法,这句话译“并没有办法使它们长得高大茂盛”。

  C.“甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣”,这句三个“以”都是连词,用法含义完全一样。

  D.“若甚怜焉”中“焉”是代词,他们,指代老百姓。

  3.对文段的理解分析,不正确的一项是( )(2分)

  A.第三段两面对举,关键在于“顺木之天以致其性”。为了把这一道理阐述得更深刻、更有说服力,文章用了对比的写法,先从管理的善与不善进行对比,继从种植的当与不当对比。

  B.第四段揭出文旨,作者通过对话,运用“养树”与“养人”互为映照的写法,把种树管树之理引申到吏治上去。

  C.文章集中“吏治不善”的种种表现,加以典型化,且有言有行,刻画细致入微,入木三分,如写官吏们大声吆喝,驱使人民劳作,一连用了三个“尔”,四个“而”和七个动词,把俗吏来乡、鸡犬不宁的景象描绘得淋漓尽致。

  D.写橐驼种树,用的是整齐的排比句,而写他植者之种树不当,则用散句来表示,语言错落有致,富有变化。

  4.翻译下列文言句子。(8分)

  (1)以子之道,移之官理,可乎?(3分) (《种树郭橐驼传》)

  (2)登高而招,臂非加长也,而见者远。(2分) (《劝学》)

  (3)逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。(3分) (《赤壁赋》)

  《种树郭橐驼传》阅读答案

  1.D

  2.C

  3.A

  4.(1)把你种树的道理,转用到为官治民上,可以吗?

  (2)登到高处招手,胳臂没有比原来加长,可是别人在远处也看见。

  (3)不断流逝的,就像这江水,但它不曾流走;时圆时缺的,就像这明月,但它最终没有减少或增加。

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