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幼教个人职业规划 幼教职业生涯规划书3篇

学习啦【职业规划】 编辑:如英 发布时间:2016-08-30

  幼师做好职业生涯规划有助于自身与幼儿的共同进步,那你知道幼师的职业生涯规划书该怎么写吗?下面是学习啦小编为大家带来的幼教职业生涯规划书,相信对你会有帮助的。

  幼教职业生涯规划书(一)

  我国著名的教育家吕型伟同志说:“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。

  一、现状分析。

  本人:戈爽,1982.9.19出生,天津人,中共党员,从教10年,大学英语六级,本科学历。

  1、优势:

  A 成为一名教师使我从小的愿望,热爱幼教事业,喜欢与孩子们在一起。

  B 喜欢思考,善于学习,善于积累与总结。

  C 工作认真、踏实、肯付出,善于与人交往,有团队精神。

  D具有较好的英语水平,发音准确、清晰,语调自然流畅,日常英文教学活动中语言丰富、简单,便于幼儿理解和模仿。

  E 具备良好的计算机运用能力,擅长制作课件辅助教学。

  2、不足:

  A 对于社会领域教学方面有欠缺。

  B 工作创新方面有欠缺。

  3、机遇:

  A 曾经跟随园所赴美国、新加坡进行学访活动,了解了国外的幼儿教育。

  B 今年参加华东师大的远程“国培计划”培训,通过网络进行幼儿教育方面的系统学习。

  C 今天参加了天津市第四期骨干教师培训班。

  4、挑战:

  A 成为园所教学助理,分管园所教育教学工作。

  5、分析内部条件:

  2002年至今,多年的英文教学实践,积累了丰富的英文教学经验。熟悉宝宝、小、中、大各年龄段幼儿英文学习的特点和规律,能灵活组织幼儿英文活动,注重幼儿语言表达,且效果好。2008年参与集团英文园本课程《娃娃英语》的写作和编辑工作。多年来,我注重日常的教育教学研究,多篇论文获得市区级奖项。2006年以来参与全国教育科学“十一五”教育部规划课题“学前双语教育师资培训与研究”课题的研究。多年来,获得集团星级英文教师、首席英文教师、首批集团名师称号。在英文教学方面形成了自己的教学风格与特色。

  6、分析外部因素:

  此次园所推荐我参加天津市第四期骨干教师培训和华东师大“国培计划”远程教师培训,使我获得了更多的学习机会,促使我更好的完成自己的工作,使自己向着智慧型骨干教师迈进。

  二、职业理想。

  我想成为一名智慧型的骨干教师、专家型的教师,在园所内带领着老师们共同进步、共同提高,让更多的孩子享受高质量的幼儿教育。

  三、三年发展目标。

  1、人格修养:

  树立不抛弃、不放弃的意志品质,对每个孩子负责,对每一节教育活动负责,使孩子终身受益。

  2、学识魅力:

  落实“精一、会二、懂三门”的要求,重视对高效课堂的研究、实践,多思多想,研究各领域教学的内在规律,做反思型教师。树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书,坚持自修,增强理论底蕴,做学习型教师。

  3、教学风格:

  凝练教学特色,形成教学风格,

  5、研究领域:

  语言领域(中文、英文)

  四、具体实施,阶段进程

  1、学习

  A仔细研读《幼儿园教师专业标准》,以幼儿教师专业标准作为自己的工作指南。

  B仔细研读《3-6岁儿童学习与发展指南》,了解各年龄段幼儿学习及发展特点。

  C主动关心国内外学前教育信息和专业理论。

  D多读书《观察:走进儿童的世界》《骨干是折腾出来的》《班主任最关键的管理细节》《窗边的小豆豆》等。

  E通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。

  G利用现代化设备,借鉴网络资源,多看名师课堂实录,多听名师上课,取他人之长,补已之短,努力形成自己对教材的独到想法。

  2、实践

  A深入落实教育教学工作,在工作中研究语言领域教学。

  B抓住每一次教研的机会,发挥辐射作用,带领大家共同学习,共同探索问题,集思广益,互相学习。

  3、具体工作与安排

  9月—10月:制定教师个人职业发展规划与小组内课题研究计划。

  10月—12月:撰写骨干教师教育叙事读书笔记等;组织园所教师教研活动;进行小组内课题研究。

  1月—4月:整理小组课题研究资料;撰写结题报告;完成骨干教师培训总结。

  5月—8月:在园所内开展献好课活动。

  以上是我教师职业发展规划,树立终身学习的理念,使自己朝着更高的标准迈进!!!

  幼教职业生涯规划书(二)

  教育应该从小抓起,时代进入了二十一世纪,社会对人才的需求量越来越大,对人才质量的要求越来越高,要提高整个民族的人口素质,必须重视教育。作为基础教育的学前教育必将受到全社会前所未有的关注。在就读学前专业的我,为了能更好的胜任这份工作,我应做出更多的努力去学习,更应该对我的个人职业生涯作一个规划。

  1.自我分析

  什么工作是最适合我的?我自己的性格,兴趣又适合什么样的工作?如何找到一个可发挥特长,展示知识技能,并从工作中积累更多的经验?这成为我最先考虑的问题,我苦苦思索着。我是个喜欢孩子的人,和孩子们在一起我或许会觉得更自在。在不知不觉中,我喜欢上幼师这个职业,于是选择了幼师专业,并希望能通过自己的努力能成为一名幼教工作者。我可以守时,不迟到,可以给孩子们树立一个好榜样。我认为自己的文化底蕴不够深厚,在专业上还有许多不足,所以平时我注意多看书、多学习理论知识,来使自己不断充实起来,紧跟时代的潮流。我也希望等放假了去实践,获得更多书本上学不到的知识。我性格开朗,看事物喜欢从多角度思考,不会局限于某一方面,性情温和,富有爱心,对外界事物特别敏感,有永不言弃的耐力,好胜心强。

  2.对糼师的理解

  作为一名新时期的幼教不仅要学会教书,更重要的是育人,爱是幼教工作者的灵魂,深层次的爱就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。教师应具有高尚的思想境界,爱孩子应该是高于母爱的广博之爱,是奉献给每一个孩子的爱,它要求我们做到“良莠兼收” ,应承认差异、正视差异、因材施教,尽自己的努力使每个孩子在自身基础上实现飞跃,各种能力得以发展,让欢乐与成功伴随着每一个孩子的时时刻刻,教师也在奉献中实现自己的人身价值,应抱有“不抛弃、不放弃”的思想,因材施教。

  我觉得老师的技能也是很重要的,要会布置教室,尽量多给孩子们点不同的背景,让他们更加认识外面的世界。老师应会给孩子们制作些简单的玩具,让他们在幼儿园能过的快乐。老师要有更多的耐心,在孩子们难过、不快乐时,给他们能多的安慰和劝导。老师应在上课前做好功课,在孩子们面前表现最好的一面,让他们上的课也是由老师精心准备的,让他们感受到老师的用心。老师既应对孩子一视同仁,尊重他们的人格,保护他们的自尊心,又要提出合理而严格的要求。老师的情感在教育过程中的表现是多方面的,一个优秀的教师应善于控制自己的情感,恰当地运用表情、姿态、语言去感染孩子。

  学前儿童独立生活能力缺乏,他们不仅需要老师对他们生活上的耐心照料,行为品德上的耐心引导,而且需要得到教师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边,从熟悉的家庭来到陌生的环境,或许会使他们很难适应,他们希望幼儿园会像他们自己的家一样,渴望老师像妈妈那样给他们爱抚,对教师有一种特殊的依赖。

  3.如何努力

  作为学生,最基本的就是先学好学校里的知识。根据时代的发展,拓展知识、提高能力。我想提高观察和了解幼儿的能力,找机会去实习,培养职业素质,强化爱心、耐心与细心。但我会一直努力的,“勤能补拙”,只要我们肯学,就一定能学好的。

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