大学临床专业的职业规划范文(2)
大学临床专业的职业规划范文(二)
前言
船只要有前进的方向才不会在无边无际的大海中迷航，人要有努力的方向才能在职业的路途中坚定地前进。在进入大学一年之后，作为一名大二的医学生非常有必要对自己今后的职业发展道路作出合理可行的规划。其中包括完善对自己的认知，和对今后工作单位和组织的合理预期，并对自己今后职业道路上的追求做出取舍，确立明确的目标和各阶段计划不断奋斗努力。
第一部分 自我认知
客观理性的自我认知是做出一切切实有效的规划的前提。非客观的自我认知容易导致后期出现过高或过低的自我评判，从而不能做出最适合的职业规划。
1.360度自我分析表
优点
缺点
我讲求效率，又善于自律，尽职尽责
难以停下来听一听别人的意见，忽视了许多发展的可能性及事物潜在的关联关系
家人评价
从细节出发，关注现实，重视经验和感受
埋头专注于实施自己细致的计划，容易错过外界的很多变化和信息
老师评价
在团队中，你喜欢充当负责人和领导的角色，自愿承担起责任
想法比较简单，常常认为事情非黑即白
亲密朋友评价
性格外向，待人友好、直爽，有原则，严于律已，始终如一，通常是坚定的、值得信赖的朋友
喜欢把自己的标准强加给别人，对自己和他人都要求严格，通常被周围的人看成“独裁者”
同学评价
讲求效率，做起事来雷厉风行，喜欢制定系统化、结构化的计划和安排，把事情安排得井井有条，按计划行事
不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法，不喜欢变化，
其他社会关系评价
在团队中你是天生的领导者，很善于激发周围人的信心
有时候会显得过于强势或独断，无意中控制或伤害他人，但你自己却没有察觉
2.性格测评
分析：我的逻辑性和分析能力很强，能根据自己的经验进行判断和决策，善于发现系统中不合逻辑、不协调和无效的部分，并积极改进。我注重将理论用于实践当中，并且关心效率和最终的结果，必要的时候能够快刀斩乱麻。
其中可以看出我很适合和团队合作，并且善于总结，可以在下一次治疗中应用之前的经验，并且善于发现和沟通，可以认真了解病患的病情，具备成为一名优秀的外科医生的素质。
3.能力结构分析
分析：我善于与人沟通，人文素质较高，可以与患者进行有效的沟通，帮助他们缓解疾病带来的痛苦。
4.职业人格分析
分析：我讨厌按部就班日复一日的工作，外科医生的职业每天都要接受新的挑战，并且需要和不同的人不断接触，非常适合我。但我缺乏研究精神，可能在今后的可严重会受到影响，应该改进。
5.职业价值观
分析：我重视工作中带来的成就感，外科医生可以帮助患者从疾病的痛苦中解脱出来，可以获得极大的成就感，从而成为我不断努力工作的动力，所以我很适合外科医生的工作。
6.自我认识小结
我的内心世界既热情丰富，热爱人情味浓的事物，对人世间的芸芸众生满含深沉的爱和悲悯的心，关心社会，尤其是在与儿童和青少年相处的活动中很有耐心和爱心。我喜欢热闹，与人为善，人际关系广泛而良好。
我通常以积极的心态与人交往和合作，善于体察他人的情感反应、思想变化以及其它的细节。关心集体氛围的建设和维系，强调促进集体的凝聚力和向心力;不喜欢陷入具体事务的安排和严格化的监督，不喜欢管人或被人管，但是在规范中能适当地自得其乐，做事不讲求精确和效率，把人际关系和谐视为最重要和美好的事。
第二部分 职业认知
1、外部环境分析
1.1家庭环境分析表
家庭结构方面
1、身为独生子女，为了今后方便照顾父母，选择离家比较近的城市
2、需要经济收入高的工作，今后才能够照顾父母
家庭职业取向方向
1、父母亲都很支持选择医生作为未来职业
2、父母对工作期望是技术要求高、收入高、社会地位高、工作稳定
家庭经济方向
家里经济比较宽裕，可以支持我完成本科和研究生学业
家庭成员的影响
父母性格都比较独立，不介意我今后选择故乡城市——焦作以外的城市作为工作地点和定居城市
家庭社会关系方向
父母常年生活在焦作，回到焦作工作拥有较强的地理优势和人际脉络网
1.2专业分析
专业：五年制临床医学
专业优势
广泛性：临床医学专业的学生可适应较多专业性及技术性相对较弱的行业，提高了医学生的就业范围
专业性：临床医学较其他专业而言，具有很强的专业性和针对性，避免了其他非临床专业在医疗领域的竞争，缓解了就业压力
专业劣势
与其他专业比较
社会技能培养相对不足
学制长，家庭经济负担重
与七临专业比较
本科完成之后还要考研，下临床时候学业压力较重
1.3学校环境分析
分析：近年来，我校毕业生就业情况整体较好，毕业生当年度就业率均在97%以上。我校2014年初次就业率就达94.7%，年度就业率已达97.85%。2013年初次就业率就达92.3%，年度就业率已达98.23%。2012年初次就业率就达93.8%，年度就业率已达98.2% 。当前，仍有一些县级医疗卫生单位多年未招聘到我校毕业生，社会对我校毕业生的需求旺盛、用人单位满意度较高。
1.4、社会环境分析
(1)就业形势
毕业生数量猛增，据教育部统计约有559万的大学生面临就业。2009年医学类毕业生(中专以上至研究生)大约108万人。所有学科大类中，医学类学生就业率排在最末位。 就业岗位层次提高、数量趋于饱和，尽管我国医疗卫生专业人员还严重不足，但由于地区分布、队伍结构、用人机制等问题，现有医疗机构普遍认为：数量趋于饱和，招人，就是想提高质量。所以，提高门槛是大医院的用人取向，多数医院目前想要研究生，全国基本一致。
考研人数大幅度攀升， 随着人们对高学历人才越来越看重，以及医疗单位招聘的要求越来越高，近两年毕业意向的选择上，突出的一个特点是考研人数大幅度上升。考研似乎已经成为医学类专业毕业生的最佳选择，普遍认为这个行业本科学历很难立足，期望通过考研提高身价，同时也避过就业高峰。另外，就业时很多医疗单位对专业的限制使得本科毕业生不得不改变自己的专业领域，根据市场需求重新选择主攻方向，从而加入考研的大军。
有关资料分析，2004年以来，北京、上海、广州等大城市对医学毕业生的需求情况是：研究生以上学历呈上升趋势，本科生基本持平但略有下降，专科生则下降明显。大多数医疗单位在招聘时，都希望招到有执业医师资格、有工作经验的人才，这给医学类应届毕业生就业又增加了难度。
(2)目标地域分析
郑州市，是河南省会。郑州地处中国地理中心，是全国重要的铁路、航空、高速公路、电力、邮政电信主枢纽城市，中国中部地区重要的工业城市。
郑州是中原地区中心城市，1920-1930年代由于铁路的建设而成为重要内陆商埠。如今郑州是中国中部地区的特大型都会和主要经济中心之一，中原经济区的中心城市，长江以北经济发达的省会城市。
分析：郑州距离焦作地理位置近，人口基数大，经济发展较好，医院医生收入高但是工作较累。但是医疗是未来政府投资的重点领域，工作环境会不断改善。
2、目标职业分析
目标职业：郑州市内市级以上综合性医院的外科医生
2.1、目标医院分析
郑州大学第一附属医院是国内为数不多的形成规模的集教学、科研、医疗、预防、保健、康复为一体，具有较强救治能力和国际交流能力及较高科研水平的现代化综合性医院之一。医院实际开放床位7000张，目标床位10000张(包括郑东新区在建3000张床位)，年门诊量400万余人次左右。
全院有在职职工7405人，医疗卫生技术人员6718人，其中正高级职称445人，副高级职称550人，中级职称1025人，具有博士学位的人员723人、硕士1479人;有院士1人、特聘院士8人、中科院“百人计划”专家1人、国家杰青1人，享受国务院政府特殊津贴专家21人，省管优秀专家19人，省级厅级学术带头人30人，创新人才56人。医院有在省以上学术团体担任以上职务150余人。其中中华医学会专业分会主任委员2人、候任主任委员2人，副主任委员3人，职务11人。在国内外杂志担任编委以上职务的有200多人。
→科室情况
医院有国家临床重点专科建设项目20个，居国内医院前列。临医院瞄准国内外医学科技前沿，形成了具有较强综合救治能力的特色优势，以心、脑、肺、肝、肾、耳鼻喉、眼、妇产科等优势学科为支撑的大器官疾病综合诊治技术处于全省领先地位。国内首例同基因外周血干细胞移植治疗慢性粒细胞白血病和脐血干细胞移植治疗白血病获成功，为我国在该领域中赶超国际水平做出了贡献。肝移植、胰肾联合移植填补省内空白。
→医疗条件
医院设施先进，设备齐全，医疗设备在数量和质量上位居国内前列，有国际顶尖正电子发射计算机断层仪(PET/CT)1台、高端螺旋CT12台、核磁共振(MRI)11台、达芬奇手术机器人1台、直线加速器4台、模拟定位机2台、单光子发射计算机断层仪(SPECT)3台、C型臂数字减影血管造影机11台、罗氏全自动生化分析仪5套等，以及海扶刀、电镜设备、全自动酶免分析系统等。还拥有国内一流的现代化生命支撑系统，ICU、CCU、NICU、RICU、PICU，CT复合手术室、磁共振复合手术室、DSA复合手术室和骨髓移植中心设备均属国内领先。
→对外交流
医院不断加强国内、国际间交流，定期派出科技人员到国外学习深造，邀请国内外知名专家来该院讲学，先后与美国、德国、日本、加拿大、英国、瑞典、挪威、丹麦、奥地利、荷兰等国家建立了技术合作交流与人才培养协议，培养和造就了一大批高层次人才。
→教学科研情况
医院有国家临床重点专科建设项目20个，居国内医院前列。临床医学是河南省一级学科重点学科，涵盖20个二级学科。医院有河南省卫生厅重点学科25个。
→招聘要求
1)博士： 2014年或2015年毕业的全日制学生，全日制本科起点，硕士及博士阶段学习学校均为211及以上院校。
2)硕士：2014年或2015年毕业的全日制学生，全日制本科起点，本科及硕士阶段学习学校均为211及以上院校。
分析：学历要求只可能符合博士要求，所以应该先考虑读研和读博，之后再工作。
3、个人SWOT分析
内部因素
优势因素
1、我讲求效率，又善于自律，尽职尽责
2、可以制定系统化、结构化的计划和安排，把事情安排得井井有条，按计划行事
3、逻辑性和分析能力很强
4、良好的沟通能力和卓越的表达能力
5、初级计算机水平
弱势因素
1、本科学历
2、英语水平低
3、不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法，不喜欢变化
解决方案
1、继续考研和考博
2、加强英语学习，先达到六级水平
外部因素
机会因素
1、人口老龄化到来，医生需求加大
2、可以从事医生以外和医疗相关的专业
3、职业对专业性要求高
4、人们越来越注重养生
5、报考临床专业的学生减少
威胁因素
1、本科学历过低
2、学校持续扩招
解决方案
继续读研、读博
结论
本人性格能力方面几乎没有明显问题，主要是学历过低限制了今后就业的医院水平，所以应当先抓紧学业，读研读博。
第三部分 职业生涯规划设计
1、职业发展路径：
{近期｝本科生(2014~2019)→研究生(2019~2022)→
{短期｝【其他医院】住院医师(2022~2024)→
{远期｝主治医师+考博(2024~2030)→【郑州市内三甲医院】副主任医师(2030~2035)→主任医师
2、个人基本情况表
已修主干课程
生理学、生物化学与分子生物学、组织学与胚胎学、系统解剖学
英语水平
通过大学四级
计算机水平
国家一级计算机等级考试优秀
3、目标及行动计划
近期目标：考取211学校的研究生
短期目标：焦作市三甲医院或者郑州市其他综合医院
远期目标：郑州大学第一附属医院
3.1近期目标与计划
近期目标：考取211学校的研究生
(1)大二下学期及大三上学期
①高质量完成学业
②参加大创，具备初步科研能力
③通过六级考试
(2)大三下学期及大四上学期
①完成学业
②开始临床见习
③掌握病例的书写
④初步了解医院的工作方式、运转模式、工作流程，熟悉各科室的基本要求
(3)大四下学期
①取得优秀见习成绩
②准备开始考研
(4)大五
①考上211研究生
②考取执业医师执照
③完成临床见习
(5)研一及研二
①完成临床学科定向实习计划
②积极参与临床科研活动
③深入学习专业知识
④加强英语
⑤备考规培考试
3.2短期目标与计划
短期目标：焦作市三甲医院或者郑州市其他综合医院
(2)个人短期目标具体要求及差距分析表
个人短期目标具体要求及差距分析表
岗位要求
1、充分了解、熟悉医学知识
2、有一定科研能力
3、可以完成独立治疗
任职要求
1、临床医学研究生学历
2、执业医师执照
3、有一定的临床工作经验
工作环境
1、较先进的医疗基础设备和一定的人力、物力资源
2、能提供对外交流学习交流的机会
3、待遇好
目前自身差距
1、临床经验为零
2、没有执业医师执照
3、理论知识还不完善
4、英语水平过低
(3)计划方案
①认真学好现在的每一门专业课，打好基础
②下学期认真高质量完成大创，锻炼初步科研能力
③抓紧英语学习，通过六级考试
④今后下临床认真学习
第四部分 自我评估及反馈
1、评估原则
(1)阶段计划的完成情况
a、是否完成→b.1、完成质量→c、下一步计划是否需要调整
↓
B.2、未完成原因→c、调整计划
(2)根据目标的完成情况调整计划
2、规划评估及调整
(1)就业单位的调整
方案一：
本科生→研究生→【焦作市医院或郑州市内非三甲医院】住院医师→主治医师+考博→【郑州市内三甲医院】副主任医师→主任医师
分析：这个方案是最顺利的第一方案，其中读研之后参加工作可以为之后读博打好基础，同时减轻家庭负担。焦作市医院离父母近，可以照顾父母，同时积累经验。但是之后到郑州是正是事业巅峰期，可以大有作为。
方案二：
本科生→研究生→【焦作市医院或郑州市内非三甲医院】住院医师→主治医师→副主任医师→主任医师
分析：这个方案是假设叫做亿元已经符合自己对收入的预期，可以选择放弃读博，可能今后事业发展会受局限，但是可以一直陪伴在父母身边。而且在基层医院比较受重视，职位上发展比较快。
方案三：
本科生→研究生→【焦作市医院或郑州市内非三甲医院】住院医师→主治医师→副主任医师→主任医师→出国留学
分析：这个假设是在焦作医院期间，如果可以获得出国交流的机会，虽然会有比较重的经济负担，但是可以开阔视野，完善人生观。对自己的一生影响也很大。
(2)职业的调整
本科生→其他专业或者临床研究生→大学讲师+考博→大学副教授→大学教授
分析：如果今后有机会可以考取公务员，或者获得进入大学教学的机会，集资可能会转变职业，从事和医学有关的其他职业。自己有专业优势，同时这样的工作比较轻松，生活规律，可以兼顾家庭和生活。
结束语
大学生活转瞬即逝，我们即将进入工作岗位，但是未来仍然充满变数，自己必须按照计划一步一步实践下去，一旦出现了意外要立刻调整计划。
但是我们必须及早树立职业规划的意识，树立职业生涯的目标，正如查士德斐尔爵士所说：“目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。”只有对自己和周围环境都有客观理性清晰的认识，才能明白自己每个阶段的意义是什么，才能不虚度美好的青春年华。
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