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青岛市公共基础知识冲刺题及答案

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青岛市公共基础知识冲刺题及答案

  多进行公共基础知识试题练习有利于考生巩固知识,以下是由学习啦小编整理关于青岛市公共基础知识冲刺题及答案的内容,希望大家喜欢!

  青岛市公共基础知识冲刺题及答案(一)

  1、评价管理者不但要看“说了算不算”,而且要看“说了算的后果是否于事业有益。”可见,在对管理者进行评价时,应当( )。

  A、动态分析 B、审时度势 C、相机权变 D、追求实效

  2、“怯于竞争必然死亡,敢于竞争才有生路。”可见,( )。

  A、竞争有助于排除垄断 B、市场竞争是企业生存和发展之道

  C、竞争必将排斥合作 D、竞争必然提高企业的活力

  3、亚当·斯密的《国富论》提出:“垄断者,通过经常保持市场存货的不足……以远远高于正常的价格出售他们的产品,从而无论是在工资还是在利润方面都提高他们的报酬。”由此可见,垄断利润的实现与( )密切相关。

  A、市场供求 B、商品包装 C、社会化生产 D、消费心理

  4、从哲学角度来看,“心想事成”体现了( )。

  A、意识的能动性 B、矛盾的不可调和性

  C、规律的客观性 D、真理的相对性

  5、要允许不同声音,鼓励发表不同意见,学会从反面意见中吸取营养,可见,( )。

  A、沟通是管理层内部的事 B、沟通流畅有助于信息搜集

  C、沟通过多不利于观点的达成 D、通过沟通获得的任何信息都可用于决策

  6、宪法是的根本大法,具有的法律效力,普通法律是根据宪法制定的,不能和宪法相抵触,否则要被撤销和宣布无效,以下名言中,和材料内容相一致的是( )。

  A、宪法是法律的法律 (马克思)

  B、个人的自由以不侵犯他人的自由为自由(穆勒)

  C、最强之邦,由法善也 (洪仁玕)

  D、纪律是自由的条件 (黑格尔)

  参考答案及解析

  1、【答案】D。

  2、【答案】B。

  3、【答案】A。

  4、【答案】A。解析:心想事成,意指心里想到的,都能成功。这体现的是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力与活动,即意识的能动性。故本题答案选A。

  5、【答案】B。解析:题干强调的是鼓励多沟通,C有误。但不能说沟通获得的任何信息都可用于决策,该说法太过,D有误。沟通要允许不同的声音,说明沟通不仅仅是管理层内部的事情,A有误。故本题答案选B。

  6、【答案】A。解析:由题干可知,宪法在整个法律体系中处于根本法地位,只有选项A与题干的内容相一致。故本题答案选A。

  青岛市公共基础知识冲刺题及答案(二)

  1、法的主要内容是( )。

  A、意志 B、强制力

  C、权利与义务 D、社会关系

  2、关于管理的幅度、管理层次与组织规模三者的关系,表述正确的是( )。

  A、管理幅度既定,管理层次与组织规模成反比

  B、管理幅度既定,管理层次与组织规模成正比

  C、组织规模既定,管理层次与管理幅度成正比

  D、管理层次既定,管理幅度与组织规模成反比

  3、“一国两制”构想的提出,是从解决( )。

  A、台湾问题开始的 B、香港问题开始的

  C、澳门问题开始的 D、香港和澳门问题开始的

  4、制度的核心是( )。

  A、政体 B、国体

  C、结构形式 D、政党制度

  5、中国外交政策的根本原则是( )。

  A、和平与发展 B、独立自主

  C、和平共处五项原则 D、友好与合作

  6、发展经济的根本目的是( )。

  A、解放和发展生产力 B、体现社会主义优越性

  C、富国强兵 D、提高全国人民的生活水平和质量

  参考答案及解析

  1、【答案】C。解析:所谓“法的内容”就是指构成法的各种内在要素,包括法律规范内容和法律技术内容两大部分。就法律规范内容而言,其核心部分就是法律权利和法律义务。

  2、【答案】B。解析:管理幅度一定,管理层次与组织规模成正比;管理层次一定,管理幅度与组织规模成正比;组织规模一定,管理层次与管理幅度成反比。正确答案为B。

  3、【答案】A。解析:“一国两制”方针的产生,是为了解决台湾问题而提出的。但是由于“九七”的临近,便首先在解决香港问题上加以运用。

  4、【答案】B。解析:制度是指掌握政权的阶级所确认的性质和形式等方面的制度。制度是由一定社会的经济基础所决定的政治上层建筑,其核心问题是实行一定阶级的专政,以确立和维护统治阶级的政治统治和经济利益。由此可见,在制度中,性质(即国体)具有决定性的意义,它是制度的核心,直接决定着的形式和发展的总方向。选项B为正确答案。

  5、【答案】B。解析:独立自主是中国对外政策的根本原则;和平共处五项原则是中国处理同一切关系的基本准则。

  6、【答案】D。解析:发展经济的根本目的是让最广大人民的利益得到最充分的实现和满足,促进人的全面发展。
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