地震了怎么办教学设计教案
地震了怎么办教学设计教案
最近几年地震频发，牵动着每一个人的心，学生也很关注，地震了怎么办教学如何设计教案呢？下面是学习啦小编整理的地震了怎么办小班教案，欢迎阅读。
篇1：地震了怎么办小班教案
活动目标
1、帮助幼儿了解一些简单的地震知识。
2、教育幼儿在发生地震时不慌张，初步掌握发生地震时的一些自救方法。
活动准备
1、有关地震知识的课件(汶川、玉树地震的新闻及关于地震知识的录像、图片、地震自救的幻灯片等)
2、一段紧张的音乐。
3、幼儿曾经在电视或书上看过关于地震的报道。
活动过程
1、播放汶川、玉树地震的新闻，引起幼儿的兴趣及注意力。
(1)刚才新闻里说了什么?
(2)哪儿发生了地震?
(3)地震时，地面会怎么样?
教师小结：刚才录像中那样的地面剧烈震动、摇晃的现象叫地震，地震是一种很少见但是危害却很大的一种自然灾害。
2、出示图片，让幼儿了解地震造成的危害。
(1)教师逐一出示图片，通过提问。引导幼儿理解图片内容。
(2)小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝，公路扭曲断裂，汽车被砸扁了。房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也会受到威胁，有的人被压在房屋、石头、砖块下面，等待救援;被救出来的人也无家可归，只能先暂时住在帐篷里。
3、播放地震形成的录像，让幼儿初步了解地震的形成。
我们地求的表面叫地壳，地壳不是静止不动的。它像一个顽皮的孩子，总是在不停地运动。如果它运动的力气过猛，地壳上的岩层经受不住力的冲击，就发生断开，于是出现了地震。
4、集体讨论，让幼儿学会自救的方法。
(1)地震这么可怕，如果发生地震，什么地方是最安全的?
(2)发生地震了，什么地方是不安全的?
(3)发生地震时，应该怎么办?
(4)万一你被压住了，你怎么办?
(5)观看幻灯片，让幼儿了解地震时应该怎么做。
小结：为了自己人身安全，请躲在桌子等坚固家具的下面;摇晃时立即关火，失火时立即灭火;不要慌张地向户外跑;将门打开，确保出口;户外的场合，要保护好善，避开危险之处;在发生地震时，不能使用电梯;为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通告，要让出道路的中间部分;避验证时要徒步，携带物品应在最少限度。
5、游戏《地震来了》。
(1)带领幼儿进入布置好的场地。
(2)播放一段紧张的音乐，教师说声“地震来了”，孩子们开始有序疏散。
篇2：地震了怎么办小班教案
一、教学目标
过程与方法：
1.搜集处理有关地震的信息资料，了解地震这种自然现象的发生不可避免及地震灾害。
2.了解地震的成因的知识。
3.了解地震自救的知识，学会地震自救的方法。
情感、态度、价值观：
1.让学生了解古代、现代对地震的研究和预测，培养学生的爱国主义情感和关注人类社会的情感。
2.培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。
4.使学生知道地震自救的方法，让学生认识到用知识守护自己的生命。
二、教学重点、难点
对地震的成因进行推理、想象。
三、教学准备：
学生准备：
1.有关地震的文字资料。2.干木棍(每人一根)。
教师准备：
地震的视频资料、课件资料
四、教学过程：
(一)创设情境，激发探究欲望
师：同学们喜欢看电视吗?那你看过这样的画面吗?(播放地震现象视频) 你看到了了什么?
生：大地震。(板书课题：19、地震)
(引导学生提出问题，确定本课的中心问题)
师：关于地震，有没有问题要提出来?
1.学生提出问题：地震是怎样形成的?地震前兆?预测?自救?……(教师板书学生的问题)
2.确定本节课主要研究解决的问题。
师：大家都说出了自己的困惑，提的问题也很有价值。这节课我们就依次来研究这些问题。
(二)了解地震的成因及危害
1.从身体上感受震动：折筷子。
要求：学生双手分别握紧筷子的两边，均匀用力使它弯曲，直至折断，体会断裂时的感受。
2.从心理上体会地震的危害：搭积木模型。
(看教材71页的要求完成)说说自己做模拟实验的感受。
3.地震成因(出示课件)
教师补充：地壳内部是不断运动的，地下的岩层在压力的作用下会发生变形，当受到的力大到岩层不能承受时，就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的振动，这就是地震。大家想，一个木棍在断裂时都会引起我们手的震动，几千米厚的岩石层在压力作用下发生快速、突然的断裂引起的震动，释放出的能量该是何等的巨大。世界上百分之九十以上的破坏性地震都是由岩层断裂引起的。另外，火山喷发会引起地震，过度采矿而造成的地表塌陷也会引起局部地震的发生。
4.地震危害
师：通过前面的了解来说一说它给人类的生活带来了哪些危害? (小组讨论地震有哪些危害?) 学生汇报。
过度语 ：地震的破坏力确实巨大，地震的发生也不可避免，我们怎样来对地震进行预测，减少灾难的发生呢?
(三)地震前的征兆
阅读73页《科学在线》的内容。
1. 认识地震前兆
师：正如同学们所说，地震前地下水、动物、天气都会出现异常现象。(课件展示：谚语)
2.爱国教育
师：除了观察地震前兆，还有先进的测震仪对地震进行预测。人们对地震的研究很早就开始了。(出示课件)公元132年东汉时期的科学家张衡发明了世界上第一台预报地震的仪器――候风地动仪，比欧洲整整早了1700多年。现在，人们预测地震的仪器越来越先进，现在的测震仪能在地震发生1分钟前测出，但是1分钟是何等的短暂!关于地震的预测人类还在不断探索中，这项研究任务就落在了我们同学们身上。
(四)避震小知识
过渡语：既然地震的发生不可避免，当地震发生时我们该怎样做呢? 阅读手中资料，学生汇报。
老师再补充一点，当地震发生时最重要的是要保持沉着、冷静，然后再迅速的进行自救。
(五)拓展延伸
完成判断题(出示课件)
(六)总结全课
师：希望大家在平时的生活中，学会观察、学会思考，学会用知识守护我们的生命。虽然我们懂得了很多，但是对于地震的预测我们仍然没有办法解决，希望大家在以后的科学学习中能够做有心人，争取在不远的将来，让预测地震就像天气预报那样平常、准确。有没有信心?!
板书设计：
19、 地震
形成?
危害 ?
预测?
自救?
篇3：地震了怎么办小班教案
教学目标：
1、了解地震的形成、地震发生前兆等知识，明确地震等知识，明确地震的危害;提高防震、避震的安全意识。
2、初步掌握在家庭、学校等公共场所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。
3、初步掌握地震发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能，以及遭遇地震伤害后的救治方法。
一、 感受地震危害
1、视频播放1976年我国的唐山大地震实况，并结合教材资料介绍这次大地震给人们造成了巨大的伤害。唐山大地震毁了整个城市，当时估算损失达30亿美元(当时美元与人民币汇率1：1、76)，人员死亡24万重伤十六万。间接损失难以计算。
2、教师引导：“2008年5月12日14时28分在我国四川汶川发生了8级大地震，造成重大损失，截止6月13号为止，遇难69 107人，失踪18 230人，受伤373577人，受灾4 569人。“同时并播放汶川地震时的视频。
3、让学生谈谈自己听后、看后对汶川地震的认识和自己的感受。
4、教师小结：地震是一种毁灭性的自然灾害，在地震面前我们应如何面对，怎样更好的保护自己呢?通过本课的学习将帮助你解决这些问题。
二、了解地震或灾害来临的征兆
1、利用课件出示唐山大地震贾师傅劫后余生的回忆
2、提示引导：“听完贾师傅的话，你受到什么启发?”
学生：“地震是有征兆的。了解这些征兆可以帮助我们做好预防地震的危害。”
3、教师：“地震来临前会有什么征兆呢?结合教材的材料和你课外收集到的资料介绍一下。”
4、教师根据学生介绍进行提炼。
(1)地下水异常。
地下水包括井水、泉水等。主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变形、泉源突然枯竭或涌出等。
(2)生物异常。
一些感觉十分灵敏的动物，在感触到地震的波动时，便会惊恐万状，以致出现冬蛇出洞，鱼跃水面，猪牛跳圈，狗哭狼吼等异常现象。动物异常的种类很多，有大牲畜、家禽、穴居动物、冬眠动物、鱼类等等。
(3)气象物理异常变化。
大地会出现地声，地光;天空会出现电闪雷鸣或倾盆大雨等。
(4)除了上面的异常现象，有些植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。
三、地震中的自救
1、教师引导：“当地震来临时，我们该怎样保护自己呢?”
2、教师提供以下几种地震时所在的场所：
(1)在家里;
(2)正在学校上课
(3)在电影院;
(4)正在郊外游玩;
3、课件出示几种错误和正确的逃生方法，让学生判断。
4、教师教导学生进行交流：
(1)不能慌张，保持冷静是安全逃生的前提。
(2)住在高楼可不能从高楼往下跳，找个重心较低而且结识的桌子躲避，最好能用坐垫、枕头等物品保护头部。
(3)在家中要先关掉煤气，切断电源，以免引起火灾。
(4)在人多的地方，要听从警卫人员或大人的统一指挥。
5、教给学生一些地震防护口诀：
大震来时有预兆，地声地光地颤摇，虽然短短几十秒，做出判断最重要。高层楼撤下，电梯不可搭，万一断电力，欲速则不达。平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关关上闸。 强震簸箕站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全。震时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。震时开车太可怕，感觉有震快停下，赶紧就地来躲避，千万别在高桥下。震后别急往家跑，余震发生不可少，万一赶上强余震，加重伤害受不了。
6、要求学生记住口诀并与家人和朋友分享。
看了地震了怎么办教案的人还看了：
2.发生地震该怎么办
3.地震发生了怎么办
4.地震来了怎么办
7.地震后房子怎么办
10.当地震来临时我们该怎么办