宝宝0到一岁育儿知识
宝宝0到一岁育儿知识
孩子是一张白纸，还是本自俱足?人的生命之初，有着多少我们所不知道的秘密?看似懵懂无知的0到1岁，我们真的了解婴儿吗?下面就跟着学习啦小编一起来看看吧。
0-1岁的秘密:从萌芽到“成人”
初来，像植物一般沉睡
就像种籽发芽时，会举起最初的两片叶子，婴儿在出生的前几周内都会向上举着双臂，所有健康的儿童都是这种姿势。除非是生病的孩子，他的手臂便会垂下来。
正如幼苗在被栽植到地面之前，需要特殊的养分与保护一般，婴儿的这种状态也在诉说着新生儿被呵护的需要。这个阶段的新生儿需要完完全全生活在这种如植物般的沉睡状态下，安静而不被打扰。我们会发现，稍有刺激，婴儿就会像受到惊吓一般打个“激灵”。
而现代的养育，有些就倾向于给予新生儿各种各样的刺激，这等于是否定了新生儿的这一天性。
来到两栖类时代
婴儿长到3个月时，父母会注意到：婴儿在浴盆中会做蛙式的游泳动作，当他俯卧时，他会试着把头仰起来，但他的脚并没有伸展而是弯曲着，看起来像是一条鱼的尾巴，手臂则像鱼鳍。他蠕动着，两条腿沙沙作响，手臂做着游泳的动作。儿童发展权威专家确认了这些动作，此种鱼类的姿势，大概维持两到四个月。
这个阶段，婴儿发现了自己的手，并开始有目的地移动手臂，也能够紧握或松开自己的手，此时婴儿的“自我”正在学习如何控制与使用手臂，并很快就能够抓住东西。
像鸟一样飞
到4个月大时，可以清楚地看到，似乎有一股强大的想要直立的驱动力在推动着婴儿：他的手臂看起来好像翅膀，腿在空中踢扬，他似乎难以接触地面，好像一只鸟一样在飞。这是增加婴儿动能的时期，这种鸟类的姿势说明他想要自由移动，伸展向更大的空间。
这是将他放在地板上，让他可以又踢又飞的好时机。很快地，婴儿开始滚动，他需要更大的空间来练习，这时就必须考虑到安全问题。不可以在没有人陪伴时，把他放在桌上或靠近楼梯的地方。
进化到爬虫类
7个月左右时，婴儿的头已经控制良好，手臂也已有了一定的支撑力，他可以抬起身体的前半部，腿已经能够完全伸展开，腹部像蛇一样运动，并像蜥蜴般警觉。连对最细微的声音也非常敏感，只要听到任何细微的声响，他都会摇动他的头。遇到感觉危险的声音时，他还会像想要仓惶逃跑一般乱动，虽然他还不能爬，他却像蛇一样在地板上蠕动。这个时期，他所有的动作都在复制爬虫类。
这个阶段，空间与自由对孩子尤其重要，婴儿对于可以自由活动这个新的发现有着明显的喜悦。然而，这个阶段，不了解孩子发展需要的成人们往往会把孩子放于学步车，这会严重妨碍孩子刚刚萌芽的独立性以及强烈的意志力活动，对于孩子的身体姿势和心灵发展，也都是一个严重打击。
真正的爬行
8个多月时，婴儿的四肢已经可以挺立起来，他已经可以控制自己的头和四肢，他的双手和双腿也已经可以协调配合，像一般的四足动物一样真正地到处爬行。
现在大家都已经知道这个阶段多爬有很多好处，充分的爬行活动对于孩子的感统发展和智力、意志的发展都是必要的。但还是有许多家长怕孩子爬得太脏、太累，怕孩子有危险，或者是想让孩子早点学习站立和行走，把孩子放在学步车里。
这个阶段孩子自己能够移动的空间大了许多，他探索世界的领域也增加了很多，他的探索欲望也愈加强烈，当然，危险也增加了许多。所以，更要注意孩子的安全问题，千万不能把孩子一个人留在一个地方。
成“人”啦
经过之前那么长时间的发展，在婴儿幼小的身体里，人类的精神终于被激发出来，驱策着他进展到下一个阶段，并知道他必须在直立中达到完美，开始直立行走的身体才真正成为人类的安居寓所。婴儿期宣告结束。
能够直立行走，小人儿就成为需要机会去探索进入崭新经验领域的探险家：厨房的碗盆、植物、动物、把手、孔穴、工具……样样都值得他研究。这个阶段，需要父母亲们耐住性子，并提供指引，在家里应该保持安全，并设定一些限制。虽然这样的照顾需要圣人般的爱心以及所罗门般的智慧，但其实，每一个真正心在孩子身上的父母都具备这种天分呢。
推着手推车，追着球跑，反正只要能够移动的东西，就可以提供给孩子把弄。而一篮子不用的物品亦会让他兴味盎然，以及水果、橡果、平滑的石头、小木块、棉布、毛线等也会让他把弄半天不肯放手。不管是什么，前提是它们必须够大，以避免孩子吞食下去，安全是这个阶段的主要考量。
如何与0～1岁的孩子建立起亲密关系
母子亲情就是对孩子调教的开端，并且始终贯穿于马修的婴儿期。马修一哭，玛莎马上就会去照料他，这让马修明白在他有了悲伤之后，随之而来的就是舒适。由于妈妈每次对他作出的回应总是一致的，因此马修从中就学会了信赖他的妈妈， 知道妈妈会把他放在心上，始终会关怀体贴他。有时候，妈妈对马修的要求并没有作出“正确”的回应，比如马修的哭闹可能只是想要换一下地方，而玛莎却给他喂了一点吃的，但这并不会改变马修对妈妈的信赖。对马修来说，重要的是妈妈对他的要求作出了回应。尽管马修已经是我们夫妇俩的第六个孩子了，玛莎还是把他当作与众不同的一个，学着去了解他的个性。随着时间的推移，伴随着足够的耐心，玛莎与马修之间的交流有了千百次的反复练习，终于使这种交流在大多数时候都能够获得正确的效果。日复一日的彼此沟通已经让玛莎学会了预判马修的要求，当马修开始变得愁眉苦脸的时候，玛莎知道他马上就会哭起来。彼此间的熟悉让母子俩相处得轻松愉快。
作为父亲，我观察着他们母子俩在一起共同成长(当然，我也采取行动给他们以支持)，我注意到，尽管玛莎对马修的种种表现作出的回应最初都带有试探的性质，难免会有差错，但他们很快做到了凭直觉就可以进行正确的交流。他们之间的关系达到了和谐的程度，有着许多要求的小人儿源源不断地向母亲发出信号，母亲被这些信号打动了，反过来又将关怀和照料源源不断地回馈给宝宝，来满足他的要求。这就使他们两人的内心产生了幸福的感觉，而这种幸福感正是亲密的母子关系所具有的特征。同样的光芒闪烁在母子两人的眼中。我们夫妻俩很乐意与马修待在一起， 他与我们在一起也很快乐。由于马修与我们关系亲密，所以他感到被我们所重视——这是孩子自尊的开始，也是他表现出有教养行为的基础。马修的微笑和满足让玛莎也感到了自身的价值，从而为她建立起做母亲的自信创造了一个良好的开端。
在马修和玛莎之间，我看到了相互体贴入微的感情。在马修感到烦恼的时候，玛莎总能知道他想要什么， 就好像她能进入他的心扉窥探到他的想法。玛莎能够感受到马修的心情， 马修也一样了解他的妈妈。当马修发脾气、使性子的时候，或者在他感觉不好的时候，玛莎对她的母爱和关怀就会愈加强烈，这表现为对马修高度的接受和高度的给予。马修也变得十分关爱他的妈妈，当某一天她心情不好的时候，马修也会变得闷闷不乐， 并且会更喜欢缠在妈妈的身边。到了马修1周岁时，我们要把他调教成一个有教养的孩子的努力进展得十分顺利。我们了解他，马修自己也感觉良好。
正是由于我们夫妻俩在一开始就投入了时间和精力来努力了解马修、满足他的要求，并且学会了预判他的行为，所以他蹒跚学步后所具有的独立性并没有让我们为他担心。一旦他的行为偏离了我们所希望的轨道，对他加以纠正并不是什么难事。他十分乐意得到我们的指引，因为他知道我们会尊重他自己盘算着的想法。他的自我意识就这样被培养起来了。
让0-1岁孩子快乐的居家小秘方
在幸福的家庭中成长起来的孩子，由于具有快乐的性格，成年后能够幸福生活的比不幸家庭长大的孩子要多得多。下面有快乐秘方，你可以在孩子身上尝试一下：
1、有时间享受“不受限制”的快乐
家中父母希望居室整洁，周围的邻居又喜欢安静。孩子一旦开始喊叫、跳跃，父母便会想办法制止，孩子只好越来越乖了。表面上，是父母管教有方，但由此带来的是：孩子的热情和活力在一点点丧失，孩子的心灵也感受到了压抑。
但孩子毕竟是孩子，他们需要带着童真的想像力尽情地玩耍，需要有时间去抓萤火虫、打雪仗、看蜘蛛做网、蚂蚁搬家——这些按照孩子自己的步伐去探索世界的活动，更能给他们带来真正的快乐。
2、关心他人
孩子需要认同自己是家庭和社会有价值的成员，父母应尽量给孩子提供接触社会、关心和帮助他人的机会。如让他把家里的旧玩具收集起来，送给需要的小朋友;帮助照看比自己年纪小的小朋友;帮妈妈做力所能及的家务等等。
在家里，家庭成员之间要相互关心，营造温馨的家庭氛围，让孩子从小就懂得关心父母，关心长辈，懂得分享。儿童心理学家指出，儿童在很小的年纪就能享受到帮助别人的快乐。
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