关于朗读的作文500字
关于朗读的作文500字
朗读是一门艺术,艺术离不开感受。因为感受是情感的基础,所以朗读的成功与否和朗读者的感受有着紧密的联系。下面是学习啦小编精心整理的朗读的作文，希望能够帮到大家!
关于朗读的作文篇一
夏天的一个夜晚，妈妈提议举办家庭朗诵会，我和爸爸积极响应，并请爷爷、奶奶给我们当裁判。
比赛开始了。奶奶问：“谁第一个上场?”“当然由实验班的老师一马当先啦!”妈妈听了爸爸的话也不推辞，顺手拿起吴伯萧的《歌声》朗读起来。妈妈那甜美的声音清脆悦耳，像小溪的流水，像婉转的歌声，爷爷、奶奶、爸爸都静静地听着。
“下面由实验班的学生陶文青朗读。”爸爸一本正经地报幕后，又在我耳边悄悄地说：“好好读，超过你妈妈。”我受到鼓励，大大方方地站到“台前”，朗读起来最喜爱的古诗——曹操的《龟虽寿》：“神龟虽寿，犹有尽时……”我的心情有点紧张，我看了看待在前面的爷爷。只见他用手轻轻敲着椅背，眼半闭着，头微微晃动，似乎正听的津津有味。顿时，我心里感到甜丝丝的，便放声朗读起来。我朗读的声音刚落就获得了一阵掌声。“读的有板有眼，还真有点味呢!”“这时青青送给爷爷、奶奶的礼物。”
最后轮到爸爸了。他读的是一段外国寓言，虽然表演绘声绘色，但是，那一口南腔北调的普通话一开始就把我们逗笑了，他把“过日子”读成“过儿子”，把“人”读成“银”。
朗诵会结束了，奶奶夸妈妈读得清楚、流畅，爷爷说我读得有感情。“怎么都不表扬我呢?”爸爸插话说，“看来，我只能得铜牌喽!”妈妈谦逊地说：“那我就得银牌吧。”
那么，“金牌”给谁呢?你们一定会猜着的。
关于朗读的作文篇二
今天我很难过，因为老师选的口头作文竞赛者不是我，我很害怕妈妈听了这个消息后，她一定会批评我的。
回到家我壮着胆子，把这事告诉了妈妈。谁知妈妈听了平静的说：“现在知道朗读的重要性了吧?我告诉你的话，你总不听，以后可要学会大声朗读了。”
我反驳道：“可不，我的声音可高了。”
“念得声音高有用吗?朗读比的是有无感情，有无感染力，你觉得你超过张芷瑜了吗?人家付出了努力，而你一点都没付出，当然人家成功的机会就大了。今天这事，就算是一个教训，以后要好好把握机会。”
我哑口无言了，是呀，谁让我平时不爱朗读，今天输给了张芷瑜呢，看来有付出就有回报。
不过我今天当上了英语老师的小助手，负责帮老师叫那些不会读英语的同学，我也挺开心的。
今天我懂了，机会有限，机不可失，时不再来。只有平时多努力，就多一份机会。
关于朗读的作文篇三
今天，我们在阅读班举行了一次朗读比赛。
走进阅读班，老师等到同学都到齐了以后，便对我们说：“同学们，今天我们举行一次朗读比赛。”话音刚落，我们大家便欢呼雀跃起来，老师又讲清了比赛规则，先是以小组为单位，一张桌读一篇课文，可以获得三等奖，然后是自愿参加，两个人一人读一句话读一篇课文，可以获得二等奖，接着是参加一个人读完一篇文章的比赛，可以获得一等奖，最后是在参加独自朗读中的同学选出几名最优秀的获得特等奖。
比赛开始了，第一轮比赛的同学们各个都十分卖力，读的都十分激情，老师表扬了大家认为最优秀的小组。
第二轮比赛，同学们都踊跃参加，终于到我了，我和胡樱航读一篇文章，虽然用尽了全力，但是效果不是太好，老师还是表扬了我们。
第三轮比赛了，我犹豫了一会儿，然后胆怯地举起小手，等待着老师念谁的名字，“曲超凡!”天哪，那一刹那，我的心跳加快了许多，我满头大汗的走到前面，用尽全身的力气，激情昂扬的读完最后一篇文章，然后大汗淋漓地走回座位，但是，其他几位同学也表现的十分优秀，他们读的越好，我的压力就越大，脸上的汗就越多，要选举特等奖了，我的心跳加快，谁会这么幸运地选上特等奖呢?会是谁呢?我好奇地猜测着…… “特等奖是——曲超凡和商竞达!”那一刻，惊讶和兴奋充满了我的心……
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