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我的中国梦征文1500字

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我的中国梦征文1500字

  每个人都有自己的梦想,有梦想的存在才能真切的体会到,职业给你带来的幸福感;有梦想的存在,你才会甘于付出,乐于奉献;有梦想的存在,你才能在单一而循环往复的教学工作岗位上,定好自己的目标,找到属于自己的职业归属感。

  我是一名教师,一名濮阳市华龙区实验小学普通的教师。从事教育工作二十四年了,尽管工作的时间比较长,仍然感到有些惶恐,在从教的经历中,既没有惊天动地的感人故事,也没有感召世人的豪言壮语,我的工作概括起来只有两个字——平凡。虽然如此,我还是愿意在这里与大家共同分享。

  九七年十二月二十八日,是个激动人心的日子。因为我调入了实小,成为了一名实小人。在这个全新的环境里,老师们的热情,让我感受到了家的温馨,老师们的团结,让我感受到了集体的力量,老师们的精明能干,让我有了一股向上的冲劲,同时,我更感到了自己的不足,“打铁先要自身硬,教学需练基本功|”于是,我从一点一滴做起,为了练习板书,我买来字帖,课余时间临摹练写,放学后,学生都走了,我仍在黑板上练粉笔字。为了使自己的课堂语言生动恰当,一篇教案改了又改,直到满意为止,平时多听老教师的课,从他们的课上汲取精华,认真总结与反思。

  几年下来,我练就了过硬的基本功,三尺讲台和我结下了不解之缘。它给了我尊严,它成了我的依靠。谁想到,久而久之,我在讲台上,学生在讲台下,一道横线不知不觉把我和学生隔开。是教改的春风,是新课程的理念让我深思,我想,我得放弃心爱的讲台了。然而,谈何容易,失去了讲台,很是不舒服。再也没有那高高在上的感觉了;失去了讲台,我无法翻看课本,不得不挺直腰板,把课文熟背于心,规规矩矩地站在学生面前,和他们交流,慢慢地,我习惯了上课没有讲台的环境, 走进教室,我成竹在胸,漫步于学生中,我听到了他们在说什么,看到了他们在写什么,也知道了他们在想什么。这时我恍然大悟,讲台,其实是一座山,我在山的这边,学生在山的那边,放弃了讲台,就如同搬走了一座阻挡师生情感交流的大山。我庆幸,我终于走到了山的那边。在课堂上,我渐渐有了左右逢源,游刃有余的感觉。学生也会敞开心扉,畅谈不止,就这样,在教学的土地上我孜孜不倦地耕耘着。

  由于把时间和精力都用在了教学工作上,对自己的女儿照顾却很少。2000年4月16日,一个周日的上午,全体老师在教学楼的二楼批改期中考试卷,,4岁的女儿哭着找妈妈,上楼来找我,我忙于改卷无暇离开,先让她自己去玩,孩子哭着走了,不料,祸从天降,孩子下楼时从二楼扶手摔下去了,当我得知消息赶到时,发现孩子双眼紧闭,嘴唇发紫,我撕心裂肺地喊着孩子的名字,孩子一直没有反应,再看胳膊一直垂着,腿已骨折,胯下面的大腿处的肉被断骨顶得老高。我快疯了,有一种感觉告诉我,孩子没命了,抱起孩子就往职工医院跑,孩子需要动手术,手术期间,我未能陪伴身边,因为我在岳村寨里小学正在上课,参加优质课大赛。等讲完课飞奔到手术房中,手术已做完,还在昏迷中,看着孩子,我泪如雨下,拉着女儿的手,难受极了,这辈子我最对不起的是自己的女儿。

  我虽然不是一位称职的母亲,但我是一名称职的老师。在灾难面前,我没有被摧垮,挺起坚强的脊梁依然工作在讲台上。这就我,一个平凡而又普通的老师,是的,教师不是伟人,不能像伟人一样成为偶像,受人景仰。教师不是英雄,不能像英雄一样树碑立传,流芳千古,教师不是明星,不能像明星一样妇孺皆知,相比之下,我们是那么普通,那么平凡,正是这种平凡铸就了学生的伟大,正是这种平凡铸就了中国的基础教育。

  从教的生活是清苦的,更是快乐的。当我走上讲台的时候,当我批改作业的时候,当我给学生做思想工作的时候,我奉献着,我快乐着;当我看到学生笑脸的时候,当我收到学生的信息的时候,我收获着,我快乐着。我用我的智慧,我的激情描绘着我无悔的青春。我不敢自诩是春蚕,是蜡烛,是人类灵魂的工程师,但我可以这样自豪的说,我无愧于我的学生!

  杨柳枯了又青了,桃花开了又谢了,燕子去了又来了,学生来了又走了,我却还坚守在这儿,守着我们的乐士,守着我们的精神家园。山还是那座山,河还是那条河,日子就这样过着,平凡却不平淡。一切都好像没有变,唯一变化的是我日益衰老的容颜,永远不变的是踏实做人,认真做事的工作态度。

  空谈只会误国,实干才能兴邦。我们坚信:作为一名教师,始终以如饥似渴、只争朝夕的精神,滴水穿石、磨杵成针的毅力,永不满足、攀登不止的追求,把教书育人作为自己崇高职业,回报我们的将是桃李满天下,教育不是梦,中国梦不再是一句空话!

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