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我们为什么要上学原因介绍

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不学习就跟不上时代发展的步伐,不上学就没有系统理论学习的渠道,学习,我们才能知道可为,可不为。下面是小编整理的我们为什么要上学原因介绍,希望能够帮助到大家。

我们为什么要上学原因介绍

人的成就与人的综合素质成正比。综合素质包括学识、见识、胆识及人脉。上学可增加学识,提高见识。积累人脉。有一句成语叫做不学无术,不上学就没有系统理论学习的渠道,靠自己的悟性主动的学习,说实在的可能性有,与实际情况大相径庭。还有就是人的本性就是近朱者赤,近墨者黑,随波逐流,为什么三字经有昔孟母择邻处就是这个原因。

不学习就跟不上时代发展的步伐,就会被社会所淘汰。因此要学习,掌握科学技术,站在时代前沿。一个真正有出路的人是要具备两个条件的,一是自身丰富的知识经验,二是有人才赏识。那在他只了解一些的条件下,这个职业中总会有比他经验更多的人才,又怎会有太大的出路。 而对于上学,他不是人生中必经的一条路,但却是快捷的一条路。

上学的路崎岖不平而有坚险,上学的意义很多不只是听老师上课学习书本知识。上学增长知识及扩展视野。将来能成就一番顶天立地的事业。还懂得礼貌及尊敬他人 ,品德兼优的好人材等。只有学习,我们才能知道可为,可不为,要为,收获眼界和格局。你是选择贪图眼前的便宜;甚至违反犯罪;还是成为一个在大是大非有自己判断的人,成为一个中国梦的实践者,还是一个碌碌无为的人,在学习的路上,你都会找到答案。

告诉孩子我们为什么要读书

盼星星,盼月亮,终于盼到了“神兽”们开学的日子。

古人说,“一日不读书,尘生其中;两日不读书,言语乏味;三日不读书,面目可憎。”

读书也许不能解决你眼下的难题,但却能让你看见更广阔的世界。

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现在每个人都能接受良好的教育,但在古代想上学却不是一件容易的事。

早在商周时期,社会等级制度森严,文化教育由官府统一管理,专为贵族服务,培养统治阶级接班人,普通人家的孩子压根没有资格进入学堂接受教育。

直到春秋时期,孔子首先提出了“有教无类”、“学而优则仕”的教育理念,大力兴办私学,打破了“学在官府”和“以吏为师”的局面,才使平民百姓也有了接受教育的机会。

孔子曾说,“自行束脩以上,吾未尝无诲焉。”

“束脩”一词历来颇有争论,其中一种解释是:“脩”指干肉。

意思是说,凡是自愿送上十条干肉为学费的人,我没有不教育、训诲的。

朱熹在《论语集注》中认为,所谓束脩不只是拜师的“见面礼”,更表达了学生对老师的敬意。

不收钱财,不看出身,只要十条干肉作为学费,就有接受教育的机会。所以孔子的弟子里,既有子贡、孟懿子这样的贵族子弟,又有颜回、子路、曾参等出身贫寒的普通百姓。

孔子一生致力于文化教育,广收门徒,被后世尊称为“至圣先师”。

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在我们的求学道路上,老师是最值得尊重和敬仰的人。

吕不韦说,“古之圣贤,未有不尊师者也。”

说起尊师,想起一个历史故事

西汉开国功臣张良年轻时非常勤奋,四处拜师求学。

一天清早,张良出去散步,走到一座桥上。

这时,一位老人也走上了桥。他走到张良面前,弯腰脱下鞋子扔到桥下,然后用命令的口气对张良说:“小子,下去把我的鞋子捡上来。”

张良看老人年纪大,强忍住想打人的冲动,跑下桥捡起了鞋子,再回到桥上来递给老人。

谁知道老人却把脚一伸,说:“替我穿上!”

张良觉得又好气又好笑,可还是耐着性子,给老人穿上了鞋。

老人穿好鞋,连声“谢谢”也不说,大笑着离开了。

张良看这人气度不凡,心想老头儿一定有点来历,于是一直跟在他身后。

走了一里多路,老人转身对他说:“你这个年轻人还值得一教,五天之后天亮时,你到桥头和我见面吧。”

五天后,张良一大早来到桥头,老人已经在那儿了。

老人生气地说:“你跟老年人约定,怎么能迟到,五天后再来吧!”

又过了五天,鸡刚叫头遍,张良就赶到桥头去,可是老人还是比他早到了。

老人说:“你又迟到了!如果真有心想学点东西的话,五天后再来吧!”

这回,张良不敢睡觉了,第四天半夜就到桥上恭恭敬敬地等待老人。

等了不久,老人就来了。他看见张良,面带笑容地说:“这才是真诚拜师的表现!”

于是他从怀里拿出一册书交给了张良,“好好研读,它能够使你成为辅助帝王的人才。”说完,就头也不回地走了。

天亮后,张良一看,原来是一部《太公兵法》。从此,张良刻苦钻研,最终辅佐刘邦成就大业,开创大汉王朝四百年基业。

汉高祖刘邦设宴款待开国功臣,评价张良道,“运筹策帷幄之中,决胜于千里之外,吾不如子房”。

张良“纳履拜师”由此成为佳话,广为流传。

“得知千载上,正赖古人书”,脚步无法丈量的地方,书籍可以。

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