感动中国2019年度十大人物赖宣治人物事迹介绍

　　赖宣治身上这股不服输的劲儿来自于长期的专业训练，在别人看来，就是热爱钻研。每天下班，他就四处搜集跳绳比赛视频，反复观摩练习，学会才罢休。在一步步对自己的超越中，赖宣治摸索出了一套摆脱复杂要领、适合实际情况的跳绳教学方法。小编整理了感动中国2019年度十大人物赖宣治人物事迹介绍，欢迎借鉴参考。

　　感动中国2019年度十大人物赖宣治人物事迹介绍

　　37个单项冠军，6个全能项目奖牌，22个项目获得进入无年龄限制组别总决赛资格，打破7项赛会纪录——这是花都跳绳队在2019年WJR跳绳世界杯赛上取得的骄人成绩。7年来，赖宣治“白手起家”，一人一绳，带领着孩子们利用课余时间训练，硬是“跳”到了世界级比赛上。在赛场上所向披靡，为中国摘金夺银，“中国速度、七星奇迹”之誉名副其实。

　　不服输，克服重重障碍

　　“因为身材比较高大，大家一看就知道我是体院篮球专项的。”赖宣治是武汉体育学院06级体育教育专业篮球专项的校友。

　　2010年毕业后，他来到了广州市花都区花东镇七星小学任教，成为这所山村小学的第一位专业体育教师。这一待，就是9年。

　　刚接到教育局大力推广跳绳进课堂的消息时，赖宣治有点摸不着头脑。从来没有接触过专业跳绳训练的他，由于体型的限制，自己学起来都极为费劲，更不用说教孩子们了。

　　大学期间，他接受了篮球和游泳等专业训练，但和跳绳比起来，这些项目还是差别太大。“在武体四年下来，带给我最宝贵的精神财富就是学会了专注和坚持。”在赖宣治印象里，武体的老师十分敬业，动作要领反复训练，理论知识反复传授，直到真正化成自身所学。

　　赖宣治身上这股不服输的劲儿来自于长期的专业训练，在别人看来，就是热爱钻研。每天下班，他就四处搜集跳绳比赛视频，反复观摩练习，学会才罢休。在一步步对自己的超越中，赖宣治摸索出了一套摆脱复杂要领、适合实际情况的跳绳教学方法。

　　自己领会还不够，怎么教好才是真本事。赖宣治开始从工具和姿势上着手，研究如何创造更好的成绩。一次偶然，赖宣治推着坏了的摩托车去修车铺，修理工拆下的一条刹车线引起了他的注意，“摩托车的刹车线软硬、粗细适中，是做跳绳再好不过的材料。”

　　在一遍遍的尝试中，赖宣治和学生们还打造出自己独门的秘功——弓着腰的半蹲式跳法。这种跳法的优势是弓着腰缩短了绳子的距离，绳子越短，运动的轨迹就越短，肯定会转得更快，摩擦力更小。

　　日复一日，赖宣治的训练法培育出了20多个世界跳绳冠军，他们打破了10多项跳绳世界纪录，令人惊叹。今年，赖宣治还登上了博鳌亚洲论坛年会的舞台，向全世界讲述“一根跳绳”的故事。

　　用知识，专业融入教学

　　“考上武体这件事，至今我都觉得自豪。”2006年的夏天，赖宣治背着重重的行囊，迈入了武汉体育学院的大门，“当年(体育教育专业在广东)就录了9个人，我是其中之一，回想起来就觉得很兴奋。”

　　赖宣治和刚进入大学校园的青葱少年一样，经历了迷茫期。好在他顺利转变，走出了舒适圈，理清了自己的方向。大三那段时间，赖宣治申请了勤工助学，开始教别人游泳。

　　没想到，赖宣治这个“老师”还真就教出了新路子。在众人的印象中，学游泳总是从憋气开始，但是他不一样，先从脚部动作开始教。这种先易后难的教学模式在游泳课堂上得到了很好的反响。赖宣治教过的学生总能在一两节课内学会游泳的基本要领，而其他学生的阵线则要拉到三四天。

　　赖宣治提到了一个要点，教学时要让大家能够自然地接受所学内容。一开始学憋气，很多人都会因为难以做到而抗拒，逐渐丧失学习信心。“万事开头难”，如果刚开始就很困难的话，学习就很不好进行下去。赖宣治正是看到了这一问题，所以将较为容易的脚部动作设为第一课，循序渐进，学生们自然而然地就会了。

　　“在武体学到的训练方法、理论体系，我终身受用。”赖宣治将自己的所学灵活“移植”到了跳绳教学当中。为了让孩子们能够喜欢上跳绳，他别出心裁地将武术、舞蹈、体操等元素融入到教学中。孩子们在精练跳绳的同时，还掌握了其他体育运动的知识，培养了兴趣。

　　肯坚守，不忘教育初心

　　说起留在七星小学的原因，赖宣治回顾过去，百味杂陈。操着典型岭南口音的他出生于广东省信宜市农村，那里是他梦想启航的地方。

　　得益于父亲的排球运动员生涯，赖宣治拥有良好的运动天赋。可惜在那个物质生活跟不上的时代，他的运动细胞无法得到充分发挥。没有场地、没有器材、没有体育意识，种.种阻碍淹没了希望的种子。

　　转折出现在中学时期，赖宣治因为一场出色的校园篮球赛被老师夸奖，受到同学欢迎。很难想象，这是他第一次接触篮球。就这样，希望的种子在长久沉寂之后露出了第一尖绿芽。

　　“那时我就意识到，体育不仅可以强身健体，还可以改变人的一生。”赖宣治决心报考体育师范专业，希冀体育能够改变更多人。在学长的影响下，他选择了武汉体育学院。毕业后，在七星小学任教成为了他的第一个工作。初到这所学校，仅百余人的规模和狭小的校舍让赖宣治有点失落，学生几乎都是留守儿童和外来务工子弟，这与他想像中的校园大相径庭。面对现实，他也想过逃避，进退维谷。最终，他决定好好待段时间。

　　两年时间会给人带来怎样的影响?赖宣治给出了答案：“看到这群孩子，我就像看到了自己的影子。之前是体育改变了我，让我有了见识更广阔空间的机会，现在，我想让这群孩子也出去看看世界。”

　　长期的教学经历中，赖宣治坚持了初心。曾有几次机会可以到环境更好的单位工作，他都拒绝了。他心中放不下的，始终是一群充满无限可能的孩子们。

　　“当好体育老师，就要有担当，有作为。不论有多么不被理解，不论条件如何不被满足，都不能退宿，不能放弃。因为在你面前的，是那么多双渴求的眼睛。这是孩子们教会我的。”