以品味的话题作文600字合集
人应该去学会品味生活中点点滴滴的美丽。比如聆听音乐,仰望天空。春天,你可以打着伞站在雨中,用手去感觉雨的柔软，这里给大家分享一些关于以品味的话题作文600字，供大家学习。
以品味的话题作文600字1
生活，像一杯咖啡，苦中带着甜;生活，像一本书，知识带着快乐;生活，像一道附加题，困难中带着坚持。
有人说：“生活很苦，每天都有干不完的事。'有人说：”生活很甜，每天都能学到不一样的本领。'而我认为，生活中有苦有甜，是在于你的心态。像我，我是一名普通的中学生，每天都过着与书相伴的日子。说苦确实很苦，说甜确实很甜。
我是一名初中生，刚进入中学的开端，就像刚发芽的种子。初中和小学不一样。课程多，时间紧，每天起早贪黑，睡得比狗晚，起得比鸡早。并且每天都是学、背、学、背。记得额刚进入初一时。谁也不认识，没有同学的陪伴，也不了解任何一位老师的教学特点，很难适应，学习成绩直线下降，每天都要拿起它认识我长什么样，可我却不认识它长什么样的书、导学案和卷子。
可就在这种无聊的日子，却总有柳暗花明的一天。
雨水每天沐浴着禾苗，而老师也每天滋润着我的心田。我逐渐融入班集体，慢慢的发现老师们的教学特点，适应老师们的教学风格，也交了许多很好的朋友。我又对生活充满了希望，也慢慢让书、导学案和卷子变成我认识它，它不认识我。我每天都以乐观心态去学好每一科，即使不爱学，也鼓励自己要坚持下去，就这样，生活便有了甜味。接下来的一次次考试，一次次挑战。我都对它们充满希望。终于，功夫不负有心人，半年的努力果真没有白费，在全县期末考试中，我取得满意的成绩。我终于明白了什么是生活。
其实，生活并没有你想象的那么难，那么苦，只要以乐观的心态去面对它，去挑战它，那前方就会充满光明与希望!
以品味的话题作文600字2
午后的阳光透过洁净的玻璃窗斜洒到我的身上，有一丝慵懒，有一丝惬意。坐在阳台中看书的我，身上是无限的温暖，心中是无尽的幸福，回忆我成长的历程，回忆这十五年中我生活的点点滴滴，都让我感觉到生活是如此的快意。 如果你细细的去品味生活，你会发现生活很甜。家人的一次关心，老师的一句称赞，朋友的一个关怀，同学的一句鼓励，都能让你感觉到生活甜如蜜。 如果你细细的去品味生活，你会发现生活很苦。
为求梦想而历尽的艰辛，为谋生计而付出的辛勤，为荣誉，为名利，为金钱，为事业，我们有成长的烦恼，大人们有生活的苦困，而每个人都有自己的生活目标，在为目标努力的过程中，你会感觉到生活苦似黄莲。 如果你细细的去品味生活，你会发现生活很酸。学习中的对手，生活上的劲敌，甚至家长对别人家孩子的一句称赞，朋友因你一个不愿承认的错误而与你一拍俩散，都让你觉得心里酸溜溜的，可这又何尝不是一种反向激励呢?有了这些人生才能越挫越勇，越胜。所以每当你回忆起这些往事时，你都会感觉到生活酸如梅。
如果你细细的去品味生活，你会发现生活很辣。登一次珠穆朗玛峰，攀一次阿尔卑斯山，到一次玛雅遗址，探一次亚马逊森林，这些都是一次经历，一次不凡的经历，一次冒险的经历，一次刺激的经历，一次挑战自我与生命极限的经历。而人生正如一场冒险，只有敢于冒险勇于开拓，善于挑战，不畏艰难，你才能够到达成功的彼岸，胜利的高峰。细细体会你的不凡经历吧!你会发现，生活辣如椒。
当然，生活不光有这四味，生活是多姿多彩的，它如彩虹般绚丽缤纷。如果你善于品味生活，你会发现你不再悲观，当你困苦无奈时，你便会想到甜蜜的日子近在咫尺，离你不远，只要你稍加努力，它就可以实现，如果你善于品味生活，你会发现生活竟是如此的美好，阳光的明媚，鲜花的娇媚，清风的柔媚，绿树的柔美，无不能构成一道亮丽的风景线。
如果你善于品味生活，你会发现自己的身体不再只有血和骨头，而是盛放灵魂的载体，满园的芳馥，无尽的酣畅，都集于你一身，那是多么奇妙的感觉呀!来，品味生活吧!使生活更美好，使身心更加愉悦，更加舒畅!
以品味的话题作文600字3
记忆的梗上，谁没有两三朵披着遗憾的花，莫名展开着。
——题记
袭寒而来，阵阵凉意，面对着夕阳，我刹时想起简媜说过：“我是累了，左脚跨出的黎明永远被右脚追随的黄昏赶上，时间里，季风一目十行的读乱我的文字，长长的一生里，我的足音能否铿锵?”记忆中几朵花，总是有遗憾的，面对生命的选择，不如让遗憾的花接出果实，纵使我错过了花开的时节，但我不会失去开出果实的那天。
泰戈尔曾写下：“如果你因为失去了太阳而哭泣，那你也会失去群星。”路上走着，独自一人在廊中行走，月光倾泻如注好似流入我的眼睛，眼泪婆娑中我依稀想起了那回。朋友邀我去游乐场玩，旋转木马的音乐依旧在我的耳中萦绕……我一时望着旋转木马出了神。
这使我想起了，你说我们是一辈子都不会分离的好朋友，你说你喜欢在风中看云，树中看月，可以无忧无虑的在丛中奔跑……我们那时是多么美好，在下课后，我们奔跑到流水的溪边，忘了时间，因为你不喜欢班级压抑的气氛，而我是学习的。但和你一起玩耍我很快乐。那次去游乐场，你说你不喜欢旋转木马的眩晕，我也不喜欢，不过我不喜欢的原因你可能不懂，那种追逐的空虚感。那天老班在我面前说：“不要和她这种坏学生一起玩，这会影响你的学习的。”终无言。
你说你是天空的太阳可以温暖我的心灵。可那天我们俩站在一起，一起跑着，我追逐着你，此刻我们想得却不再相同，你想着明天该去哪玩，我却记得老班的叮嘱。后来，我们说话少了，一起也少了，见见面也只是微笑，我还是像以前一样独自走着，即使我们是同学，但我也以明白我失去了这份纯真的友谊，或许我们不是同一世界的人吧，尽管我很怀念你，尽管遗憾永远都无法弥补，但不如遗憾的花就这样开花直至凋落，长出遗憾的果实，也挺好的。泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我回报以歌。”留有遗憾，我相信我们有一天终会相逢。我因为错过你而不愿相信前方仍有新的太阳，这不也是遗憾吗?
席慕容说过：“走的最急的都是最美的时光。”遗憾的花在我记忆的梗上莫名展开着，待到哪天我们重逢，或许那些遗憾是成果的前提，不如继续走下去吧。经历四季，我曾寻一片林，眠黄昏，就算遗憾足音也会铿锵。
遗憾似花，没有遗憾的人生不美。——后记
以品味的话题作文600字4
品味不同书中的人物，就是品味不一样的生活----------题记
躺在沙发上，一缕阳光倾泻于我的指尖，杯里飘出阵阵热气，在阳光的洗礼下带着淡淡茉莉香萦绕于鼻下，闭上眼，好不惬意。
忆及不久前，看过的那本《骆驼祥子》，嘴角不禁微微上扬。这快活的日子与那时的老北京倒有天壤之别呢!
主人公祥子只是一个车夫，却有一个简单的梦------拥有自己的车。即使一次又一次受到梦碎的打击，却又一次次的站起来。可现实是残酷的，最终，他在黑暗中迷失了方向，成为一具行尸走肉，这就是祥子的生活。
那是个黑暗的社会，它引领着人们走向绝望。祥子好似一朵白莲不慎落入泥潭，可惜那儿污秽过重，倒没了那份“出淤泥而不染”精神，只是被埋没于此泥潭，再也没露出。
那是兵荒马乱的时代，那是黑暗的社会。
当时祥子从一个勤劳者变成一个索取者时，当他有了希望却又绝望时，当此社会少了一份纯洁时，该怨谁?虎妞，侦探，刘四爷?还是这个时代?或兼而有之?或异二者之为?
现在生活质量高了，那份黑暗淡无了，只是在这一快乐中，我们能否不再怨，不再气馁，更加珍惜与维护呢?安宁和谐是来之不易的。
这本书不仅仅是折射出了那个时代，也更是对我们这个时代的规劝。
书当快意读易尽，害有可人期不来。
世态是多变的，李泽厚说过，学问有时代性，知识有淘汰性。时间可以创造和毁灭任何事物。如果不抓紧时间前进就会远远落后于他人。而书是我们的朋友，它让你了解世态，让你不被淘汰。
这一时代大多的人们，都有些轻飘，只以“一点儿“知识为乐，便高傲了，不再踏实了，却不知，当自己放下书本时，有多少人已多吸了一口甘甜的乳汁。
不同的书里有不同的时代，不同的生活。
在《西游记》中我知道了“有行的勇敢，才有知的收获”。在《海底两万里》中，我了解到更多的海洋知识，在《傲慢与偏见》中我懂得争取了才有硕硕成果------
知识是无穷尽的，书改变了我的人生观。
生活需要书去装饰。
以品味的话题作文600字5
我现在不是，将来估计也无望成为一位美食家，因为我的味蕾并不灵敏，它们常常会违背我的意愿让酸甜苦辣咸统统“与苦共舞”。我的嘴品味不到美食，但我尝试用心体会。我认为用心来品味，比用嘴来得更为真切，更有诗意。
我可以将辣椒吃成黄瓜般清爽，也可以将酸梅吃成草莓般爽口，更可以将苦瓜吃成香瓜般香甜。一切随心，万味随意，于是，进入我口的皆为美食。
我不是刻意逃避现实的人，我只是把一切想得更美好而已。因此，品味不必用舌，不用舌的品味会让糖更甜，会让苦口良药变成果汁佳酿。
品菜如此，品味人生，品味人世又何尝不是?
隐士将生活品成清泉，淡却爽口。我们想象得出陶渊明荷锄采菊，悠然南山下，是何等的惬意!清官将生活品成苦茶，涩却提神，我们想象得到包拯危坐升堂，日月悬于头上，是何等的威严!壮士将生活品成烈酒，辣却令人意气风发，我们想象得出“风萧萧兮易水寒”的诀别，是何等的悲壮!
我羡慕用心品味的人，他们都品出了生活的真谛，给世间的生活增添了味道，给后人的生活留下了回味。
隐士品味到了世态炎凉，于是，心灰于仕，退居于林，给后人留下丝缕遗憾与一串惬意的遐想;清官品味到了人世的昏庸黑暗，于是手执权杖，镇压罪恶嚣张的气焰，给后人留下光辉的榜样;壮士品味到了人世的沧桑无奈，于是他选择用生命维护正义，用热血浇铸信仰，给后人留下了一曲血与火的交响。
通过监狱的窗，你是选择看向泥巴，品味愁苦，还是选择星光，品味希望?尘世确如一支万花筒，又像一口大染缸，见仁见智已不足以形容世人对人世的看法。选择会令人痛苦，但执着地用心品味应该会有正确的抉择。
当你将人世品味成泥浆，将生活品味成苦水，说明你已丧失了活下去的资格，你已丢失了品味真实的味蕾。所以，将它们品味成蜂蜜吧，甘冽而甜蜜，凝聚了劳动人民的血汗，期待你去继续创造更多的蜜，留给你的后人品味。
这是一种品味，更是一种感悟，感悟后有收获，品味也是如此
以品味的话题作文600字6
中华民族的语言丰富而生动，语文教学必须重视培养学生的审美情趣，重视阅读教学，让学生在阅读中感知语言文字的丰富内涵，入其境，体其味，动其情，感染熏陶，得到美的享受。
古人云：“读书百遍，其义自见。”前辈的经验之谈在语文教学中理应受到重视。一篇好文章的语言美和意境美仅靠老师“讲”是不够的，在很大程度上来自师生对作品的品读体会，从鉴赏中获得美的享受和艺术的熏陶。
阅读包括朗读和墨读两种方式，朗读与墨读相比，对于语言的反复揣摩和玩味，不是弱化，而是增强了，朗读不仅可以有效地提高一个人的言语表达能力，而且有助于形象思维和逻辑思维。语文教学，特别是文学作品的赏析教学，边读边理解边欣赏，获得一种审美感受，品味作者写作的匠心，领略作品的立意、构思、文法和风格的精妙，两种阅读方式都能各得其所，各尽其妙。
《荷塘月色》是朱自清的一篇脍炙人口的散文精品，一直是语文教材中的典范。这样的优美散文，如果由老师作笼而统之或条分缕析的程式分析，都必将冲淡学生的审美情感，这就要求老师在教学中重视阅读。教师先可让学生默读思考：作者是怀着怎样的心境走出静谧的荷塘的？在这静谧的夜晚作者的情感活动有什么变化？第六自然段中，作者为什么说：“这时候最热闹的要数树上的蝉声与水里的蛙声，但热闹是它们的，我什么也没有。”最后作者又怎么会联想起江南采莲的旧俗？学生带着问题去读课文，一方面能激发学习兴趣，另一方面又可体味作者笔下的美景和那淡淡的哀愁和惆怅的情绪，从总体上把握全文的感情基调，获得一种总体的感受。默读之后再让学生放声朗读，逐一体味月色笼罩下的荷塘美景和荷塘中的朦胧月色给人的美感体验。
课文中描写的荷中之景美妙绝伦，“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；还如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了，叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。”这一段描写共计187字，不但比喻新颖、别致，通感精妙传神，仅轻声音节出现就达45次之多；如果不仔细品读揣摩作者所勾画的艺术美景，就很难体会出轻重有致的节奏，更难获得广泛的艺术享受。
再如李乐薇的散文《我的空中楼阁》，作者一开始就用比喻句来描绘山和小屋：“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点”。这一比喻反复吟诵和体会后就会发觉作者用词的精妙，它即刻画了山的形态、色彩，又把小屋对山的点缀和生气描摹得形象逼真，不仅增加了眼前美景的形象性，而且能给人一种美的享受和艺术的感染。文中一方面有作者对自然对生活的热爱，另一方面又有对台湾黑暗现实的不满。这两种感情是通过品读全文后再品读文题而得来的。“空中楼阁”可以说是一种缺憾的美，一种深思的美。作者的匠心和文章内蕴，只有通过阅读品味才能感悟得到。
朱自清在《了解与欣赏》中说：“吟诵与了解极有关系，是欣赏必经的步骤。吟诵时对于写在纸上死的语言可以从声音里得其意味，变成活的语气。不过在吟诵时，要能分辨语气的轻重，要使声调有缓急，合于原文意发展的节奏。”萧蕴也说：“读、吟、诵乃至唱，是学习语言、体味意境不可缺少的过程。”两位大家都极其关注读甚至吟诵，他们的独到见解不无道理。同样一句话，由于重音位置不同，人物情感和性格就发生了显著的变化。所以通过朗读吟诵来培养和提高学生的阅读理解能力，在阅读中品味文字所包含的丰富内涵，力求准确生动地传达出作者的“韵外之致”、“味外之旨”，达到言有尽而意无尽，获得广泛的美感体验，这是我们语文教学所要追求的一种境界。
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