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诗中的春六年级作文600字

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诗中的春六年级作文600字5篇

5篇在生活、工作和学习中,大家都跟作文打过交道吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家精心整理的诗中的春六年级作文600字,希望对大家有所帮助。

诗中的春六年级作文600字

诗中的春六年级作文600字篇1

伴随着几场细雨,春天悄悄来到了我们身边。妈妈说:“我们一起去寻找春天吧。”我说:“春天看不见摸不着,到哪去找呢?”妈妈笑了,告诉我:“在诗里找。”我更加纳闷了,跟着妈妈出了门。

我们来到-边,-边的草坪原本是一片枯黄,还有一块一块火烧过留下的黑-印记。刚过了几天,一不留神,全变了样。毛茸茸的翠绿绿的小草全钻了出来,草坪像铺了一层油绿绿的地毯,让人真想扑上去翻几个跟头。这就是一首诗啊——离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。

远处,几个小朋友围着一只高高飞在蓝天中的风筝,边追边拍手笑。燕子风筝乘着和暖的东风在空中飞舞。我也拍手笑了:“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”

我们坐船到了-南,放眼望去是成片成片黄澄澄的油菜花海,黄黄白白的小蝴蝶忙着在花海中采蜜,一下看的见,一下看不见。妈妈笑着说:“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”

身在春天,春花、春风、春景无处不在,诗人们早已用他们的妙笔,为我们描绘了一幅又一幅美好的春日图。生活中本不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。我想有一双诗人的眼睛,将美好的生活用文字记录。

诗中的春六年级作文600字篇2

春雪

还记得先前的那场春雪吗?虽然气温骤降,我们却欢呼雀跃。“新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”诗人韩愈用这样的诗句表达了他内心的喜悦。读着这首诗,你的眼前是不是浮现出了雪花在庭院树间翻飞的情景呢?

春风

春雪过后,那醉人的春风便丝丝拂面了。“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”是王安石眼中的春风,是多么灵动,仿佛拥有神奇的力作文吧https://wWw.ZUoWen8.CoM/量,在眨眼间吹绿了大江南北;在贺知章笔下,春风又极其灵巧:“不知绿叶谁裁出,二月春风似剪刀”。细软的柳叶,几下子就裁出来,这春风大师的手该有多么灵巧呢?

春雨

几阵春风一过,那润物细无声如油一般的春雨便淅淅沥沥地落了下来。“好雨知时节,当春乃发生”,在杜甫眼里,春雨通了人性,有点说曹操曹操到的味道了。

有时,春雨会很淘气。诗人僧志南就“抓拍”到了一帧春雨弄人的场景:“古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”大概是突然收敛了吧,僧志南的衣服将湿未湿。细雨朦胧,走在这样的春雨中,真是别有一番情趣呀。

春花

春雨下过只几天,世界就被怒放的花朵装点成了一个大花园,词人周邦彦,在章台路边看到了害羞的“试花桃树”;尚书宋祁,用新颖的笔墨点出了“红杏枝头春意闹”的美景。

很快,花儿便齐声绽放。诗人徐俯已经为我们制作好了视频,请看:“双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。春水断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。”那夹岸的桃花,千朵万朵,与水中的倒影相映成趣,好像花开在了水里,舟在水中行,人在画中游,真是美不胜收!

古诗词里的春天很美,你想不想自己去实地看看呢?那就让我们众志成城,同心抗疫,疫散后,相约去看更美的春景!

诗中的春六年级作文600字篇3

春色撩人,爱花风如扇,柳烟成阵。”沐浴着春光,顺着春天的足迹,我怀着深切的自然与希望又来看春。

春天是充满绿意的,“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”伴着和谐的春风,万物恢复了以往的生机,“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”小草破土而出,却淡淡的,犹如刚刚出生的婴儿身上的毛发,一派朦胧的清丽;“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”杨柳发出翠芽,茂密的森林也变的一片绿色。

“芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。”春天绿的那么美,那么自然,那么和谐。“春阴垂野草青青,时有幽花一树明。”那是无渲染的绿,那是天然装饰纯真的绿,感动了人的心灵,浸透了人的思想。

春天是朦胧的。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”春天的到来引起了一场绵绵细雨。他半(这个字不准确)着朦胧的天际如一根根晶莹剔透的银线,把春天连到了大地,把春天连到了人间。“烟水初销见万家,东风吹柳万条斜。”春天的雨是朦胧的,没有暴风雨之前的乌云那么低沉,没有大雾的那么迷茫,没有闪电,也无雷声。只是朦胧的天际迷乱着人的眼睛,只有晶莹的露珠浸透着人的心,把春天的消息撒向人间。

春天是活泼的。“细雨鱼儿出,微风燕子斜。”明媚的春天里,鱼儿跃出水塘,燕子顺着微风,双翅滑破天际。“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。”春天是一副万花筒,是一副生机勃勃的景象。春天的活力,那么富有生机,表现在千物万物。小草努力的将自己的身子穿出泥土,展示着自己翠绿的身姿。“老树着花无丑枝。”大树发出新芽长出茁壮的身子,露出了自己茂密的绿叶,小鱼儿争相跳出水面,呼吸着春天的空气。多么美好,和谐的一副多彩画呀!

“一庭春色恼人来,满地落花红几片。”池塘边的垂丝海棠开出了粉艳艳的花,一束,一撇,一枝,犹如满树绯红的云,轻巧可人,那么美,美到令人忍不住屏息来观看。风过无痕,可是却吹落了许些花瓣,随风飘落,打着一阵轻旋巧落进碧波中,散入池塘,像个粉色的小船,飘呀飘,摇啊摇。

春天的空气是美丽的,虽说好像不太合适,可是我想不出任何词语能够形容它,这就是所谓的“只可会意不能言传”吧。

春林花多媚,春鸟意多哀。春风复多情,吹我罗裳开。

春天是绿的,春天是朦胧的,春天也是活力四射的,生机勃勃的,她绿的鲜明,朦胧幽美活力中显出几分生气共同展示出春意盎然的多彩画,多么美的春!

这就是春,朦胧而又清晰。

这就是春,给人清爽和愉悦。

这就是春,隐约充满了希冀。

诗中的春六年级作文600字篇4

“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”一缕春风飘然而过,才发现春天已悄然来到。

——题记

带着心中期盼和喜悦翻开书,从沁人心脾的书香中感悟和体验醉人的书韵,去寻找那诗中的春。

“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”初春时节,春雨如细丝般,淅沥沥的下着,把小草唤醒。小草才刚刚从泥土里钻出来,好像还打着哈欠,远看像薄薄一层绿纱铺在大地上,似有似无,若隐若现。

不久,东风也赶来凑热闹。它的来到,可乐坏了那些天真烂漫的孩子。“儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。”孩子欢乐的笑声随着风飘荡,将春的声音传播给万物。远处,几棵古柳伫立在河岸上,“柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅黄。”柳芽将舒未舒,越发青嫩可爱。柳树下“沙暖睡鸳鸯”,温和的阳光洒满了整个河岸,暖洋洋地照在大地万物上,流水潺潺,滑过每一块沙石,奏响春天的赞歌。“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”——几只羽毛丰满的鸭在水上嬉闹,洗刷那沉寂了一冬的灰尘。

这样美好的春光怎能少了“莺歌燕舞”的陪衬呢?看那边“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”,鸟儿们都在忙着筑新巢,繁育下一代。而在阳光的催促下,“乱花渐欲迷人眼”,各种花儿次第开放,姹紫嫣红,看得人眼花缭乱。如此美好的春色,高高的院墙又岂能关得住呢?那户人家不就是“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”吗?郊外的农田,人影渐渐多了起来,那是农民耕作的忙碌身影,人们在这个希望的季节,播下希望的种子,等待、期盼着种子萌发……

品味过诗中的春,我的心仿佛走出了阴冷的冬天,心中的希望也如小草般破土而出。面对勃勃生机,心情怎能不激动?心里又怎能没有对春的感悟和启迪呢!

一缕春风拂过,才发现春天已悄然到来,而我的希望和信心也悄悄燃起,你们是否也跟我一样呢?

诗中的春六年级作文600字篇5

古诗中的春,春色撩人,爱花如扇,柳烟成阵,沐浴着春光,顺着春天的足迹,我们一起来看诗中的春。

随着“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”的到来,春也就来了,它让大自然焕然一新:鸟语花香,百花齐放,到处都是新的生命。“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”小草破土而出,却淡淡的,犹如刚刚出生的'婴儿身上的毛发,一派朦胧的清丽。“不知细叶谁栽出,二月春风似剪刀。”说出了杨柳从种子到翠芽,长出了新的枝叶,成了随风漂洒的柳树,一切都是春的味道,一切都是春的色彩。

“芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。”春天绿得那么美,那么自然,那么和谐。“春阴垂野草青青,时有幽花一树明。”那是无渲染的绿,那是天然的绿,这种绿,让我觉得不是在读诗,而是在真实的世界里,这种绿,令我沉醉。

春天是活泼的,“细雨鱼儿出,微风燕子斜。”春天正下着朦胧细细的雨,在这样的春天里,鱼儿跳出水面,在空中来了一个华丽的“鲤鱼跳龙门”,一转身,变回到了水下,不敢跳的鱼,则躲在水面下吐泡泡,给别的敢跳的鱼加油;燕子顺着风,飞快地拍打翅膀,像一支离弦的箭划破天际。“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。”春天是一个万花筒,是一副生机勃勃的景象,春天的活力,那么富有生机,小草努力将自己的身子钻出泥土,为了看到春天,也让春天观看它那翠绿的身姿,多么美好,好一幅多姿多彩的画啊!

春天是绿的,春天是活力四射、生机勃勃的,它绿得鲜明,朦胧优美,活力中显出几分生机,共同展示了春意盎然的多彩画,多么美的春天风光啊,诗中的春天,令我回味,我盼望着春的到来。

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