六年级学生的作文
我们的小学六年级的同学在学校学习了这么久，那么他们的作文水平怎么样呢？下面是小编给大家带来的六年级学生的作文，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!
六年级学生的作文1
体育课上，老师正在教我们正规的，整齐的跑步。
刚一开始，老师便叫班长站在队前做示范。老师下令：“跑—步！班长便“刷”的抬起手，放在腰的两边，拳头紧握着，正对前方。腿一只向前微微伸着，一只往后微微蹬着地面，好像随时要跑起来的样子。
“走！”老师叫道，声音快而有力，说出整个字的瞬间，班长反应机敏，马上跑起来，步伐不大不小，有节奏的慢跑着。就这样，老师让我们不停跑着，班长也一遍一遍在队外示范着。
这个时候，人总是要累的，但累的意义有不同。认真做，认真看示范，努力跑齐的人的累比泰山还重，班长田伟桐就是我们队伍中的一员，只见他一直高挺着背，双手双脚努力配合着跑着，此时他已经满头大汉，无论是额头上，鼻子上，脸颊上都布满了密密麻麻，豆大的汗珠。他是队伍中跑的最好、最卖力的，同时也是最累的，他的累是累的有价值的，是比泰山还重的！
有的人边跑边玩，玩的很卖力，出了一身汗。但他们的累是比鸿毛还轻的，只见韩飞翔左晃晃，右晃晃，步子迈的不成比例，时而快时而慢，总和队伍里的人唱反调。他伸出一只脚，稳放在身前的白格上。在格上的那只脚突然踮起，像跳舞似的转了一个圈，迈出一步，接着又是做着以上动作，边跑边玩着，他的累便是比鸿毛还轻的。
因为我们是为跑齐而奋斗的，所以，我们就不怕别人批评指出，“肩齐肩”这一条方法就是其他班体育老师提出来的，他提的好，对跑齐有好处，就照他说的办，谁向我们指出都行，只要对，我们就改正。
为跑齐而奋斗，要奋斗就要有付出，同学们我们要付出一些精力。我们在困难的时候，要看到成绩，看到光明，要去寻找正确动作，这样我们总能解决困难！不过，我们要减少那些不必要的付出啊！
为跑齐而奋斗，同学们，我们一定能跑好的！
六年级学生的作文2
生活需要品尝，只有品尝，才能懂得世间的真情，才能体会世间的美好，才能明白世间的真理。
我觉得，真情不是在一起的时候能品尝得出来，而是要在将要离别的时候，它就会像洪水一样涌向你，让你五味杂陈。
在一个夕阳西下的时候，此时的风景本来值得欣赏，但在我眼中却变得十分悲伤，因为我的朋友小明要搬家了，要离开这个城市了。我们两个抱在一起，互相用劲拍着对方的背，眼泪忍不住地住外面挤，一下子，我们的衣服都被对方的泪所沾湿，仿佛衣服也在互相留念。离别的时候，他送给我一个杯子。杯子很空，可我觉得，这个杯子似乎是装满了什么东西，沉甸甸的。
后来，每当我看到这个杯子，我就会想起我的好朋友与我离别的情景，回想起我们玩耍的快乐时光，那些回忆都会让我回味无穷，细细品尝。
在书中，我也可品尝到种.种滋味。就拿我最近看的《明朝那些事》来说吧！这可是本好书，能让人感觉身临其境，我就仿佛回到了那个时代。看着名将于谦被众人诬陷，我心里十分着急，恨不得冲上朝堂为他争辩；当他陨落后，我心里为于谦感到悲哀，也为明朝感到悲哀，甚至有一点为民族感到悲哀。
读书品尝到的滋味，总像一块块石头一样堆在心里，堆成山，堆成岭，堆成我心中的风景。品尝一部部好书，让我懂得了诚信，懂得了友谊，懂得了忠诚。
世界上的景色也是可以品尝的，因为这景色中，总会有某种让人感受很深的哲理。
比如说小草，就是一个值得品尝的景色。在内蒙古，望着一望无际的草原，你会发现，小草总是一簇一簇地拥在一起，它告诉我们要团结。在那些花的周围，总会有一些小草围着它，那是小草在衬托花的美丽。小草总是默默无闻，从它的身上，我们可以品尝到无私奉献的美好品德。你看那边，那片小草去年被野火烧尽了，今年又探出头来，劲头丝毫不比去年逊色，从它的身上，我又可以体会到毫不畏惧的精神。这些看不见摸不着的奇言妙语，让大自然变得更美。
生活需要品尝，只有品尝，你才能体会到人生的美好。在一次一次的品尝之中，生活滋润了我丰富的营养，让我慢慢成长，慢慢茁壮！
六年级学生的作文3
大家都热爱自己的家乡吧？我也不例外！家乡的一山一水一草一木，我都喜欢，但我更喜欢家乡的清江河，每次回到老家，我就一定会去清江河里玩耍。
春天的清江河像一块翡翠，又像一条绿色的带子。水是那样地绿，像是被周围的树染了色；水是那样地清，清得可以看见水底的沙石和一群群欢快游动的鱼儿；水又是那样地静，静得能听见鱼儿们聊天的声音。一阵阵微风吹来，河面泛起了一层层波纹，如梦如幻，简直美极了！
夏天的清江河更是热闹非凡，络绎不绝的游客们都想挑战一下“清江闯滩”，他们一个个穿上救生衣，坐在皮筏艇上冲向湍急的清江河，一声声尖叫和欢笑声回荡在河的上空。游客们感受着惊险与刺激的同时，也不忘欣赏河两岸的美景，就连相中这块风水宝地的鸟儿们也时不时来凑热闹，它们时而潜入水中抓鱼，时而在清江河上空盘旋，时而站在树梢上唱着不知名的歌，让这个夏天的清江河翻腾着幸福的热浪！
秋天，清江河两岸几乎全是金黄色了，站在清江桥上远远眺望，那一层叠过一层的黄，犹如两条金色的项链挂在河的两岸。此时，清江河安静多了，但还是有寥寥无几的人在河里悠闲地钓着鱼，恬静，惬意，无语诉说。
冬天，清江河笼罩在浓浓的雾里，河两岸的树枝上全披上了银白色的大衣，河面也接上了薄薄的冰，河里的鱼儿也不那么顽皮了，它们正斟酌着接下来的生活该怎样享受。冬天虽冷，但扔挡不住清江河旁人们的热情，一群群孩子们在雪地里堆雪人，打雪仗："嗨，接着！"那一声声欢快而又稚嫩的童声，像是在为冬天的清江河积蓄着来年春的希望。
现在的恩施也是一个旅游山城，来到这里游玩的游客陆续多了起来，他们主要就是来欣赏这一年四季美如画的清江河的。正所谓八百里清江美如画，三百里画廊在恩施，说的就是我的家乡，也是我那魂牵梦绕的母亲河。
啊！我爱我的家乡，我更爱家乡这条美丽的清江河。
六年级学生的作文4
星期五的时候，吴老师布置了一个“访谈”作业。当吴老师一说出访谈的内容时，班里都炸开了锅，有的同学还用手捂着脸。同学们都不知道怎么办才好，因为“访谈”内容是关于爸爸和妈妈的爱情，谁都不太敢问。吴老师似乎看出了我的心思，说：“我会给你们爸妈发信息，你们不用担心。”这才使我们心里的石头才落了下来。
回到家后，我不知道如何是好，只好先思考问题。在出问题时我都觉得很害羞。列出一大堆问题后，我一直犹豫要不要去问？我的心情如深深的水潭，潭水底下暗流汹涌。会不会被妈妈骂呢？我的心里充满疑问。终于我还是去问了。
开始了“访谈”。第一个问题是：“爸爸和妈妈是怎么认识的？”在问的时候，因为非常紧张我一直是低下头的。妈妈说：“是在校园认识的。”我抬头看见妈妈的嘴角露出了弯弯一笑！于是我也不怕了。接着大胆地问着一个个问题。“你们第一次约会都是在哪？干了什么？”妈妈从从容容地说：“在公园，在聊天啦……”这时妈妈似乎甜甜地在回忆那时的情景，然后讲述着当时的情景。
访谈很快就结束了。但妈妈还在深深地回忆在以前的时光。
这次的访谈让我了解了父母的一些事情，同时也觉得去做一件看似很难的事情其实也不是那么难！
六年级学生的作文5
寂寞是什么滋味呢？
下午，吃过午饭，妈妈便带着我家阿宝（小狗）出去溜了，平时跟我一聊就起劲的姐姐也出去了，家里立刻变得空荡荡的。
我趴在桌子上，想着接下来要干什么——出去玩？没有人陪我玩；上网跟同学聊天？没有话题；画画？不知道画什么，没有灵感……
“回忆总想哭，一个人太孤独……”我的脑袋里回荡着这首歌。哎！去阳台欣赏一下风景吧！
我望着窗外，外面阳光明媚的，温暖的阳光洒下来，照耀在玻璃窗上，显得格外耀眼，像钻石。
看着楼下的一家小店面，不知多久没有去吃了……这时，一阵阵清风吹过来，不是充满寒意的冬风；不是凉爽的夏风；也不是瑟瑟的秋风，而是温暖的“吹面不寒杨柳风”！
这风，让我想起了故乡的风景——在一个小村庄，在我家院子前的一条小溪前，有一棵我亲手种下的杨柳，现在已经长成一位婀娜的少女了吧！小溪还是一如既往的清澈见底吧……
白朴、马致远应该也是寂寞中人吧！“枯藤老树昏鸦……”这是马致远写的《天净沙·秋思》，我抑扬顿挫地把白朴写的《天净沙·秋》背诵了一遍……
这时我并不寂寞，因为我想到了故乡我亲手栽下的杨柳、小时的玩伴……
可是那些现在只能回忆了，我恍然大悟——原来，生活中许多事都是需要去珍惜、去惦记的。
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