三年级看图作文加教师评语
看图作文,是依据所绘画的内容作文。要求学生在弄清作者绘画意图的基础上,把自己的观察、理解,通过大胆合理的想象,有条有理的叙述出来。下面是学习啦小编为您整理的关于三年级看图作文加教师评语的内容，希望对您有所帮助!
三年级看图作文加教师评语一
地球母亲爱我们每一个人，她给我们提供氧气、淡水，她无私地用臭氧做成的臂膀为我们遮挡无情的紫外线，她没有和我们任何一个人要过回报，她太爱我们了，以至于人类就像被惯坏了的孩子，无情的用地球母亲的宽容来伤害她。
时光飞逝，这几年，在人们所谓的现代文明的滚滚车轮下，一座座高楼拔地而起，一颗颗绿树却在我的目光中消失……“我”是上海这座城市唯一留下的一只鸟。我到处流浪，寻找安身之处……终于，“我”找到了一棵光秃秃的树，在那儿休息。
“我”睁开惺忪的双眼，发现“我”的周围人山人海。大家都议论纷纷，有的说：“树都没了，鸟儿也飞走了，好一幅凄凉的景象。”有的说：“这只鸟也快飞走了吧，唉，这也没办法，没树来做窝，如有大风大雨，它是生存不了的。”还有的说：“这只鸟不正提醒了我们要保护环境吗?”说这话的是个小伙子，我心中想：说得对，现在开始保护还来得及呀!我叽叽喳喳地叫了起来，想告诉他：“快快保护好环境，还来得及呀!”“可惜，也许不可能了，”一位拄着拐杖的老人说，“现在才意识到已经太晚!”“是啊”声音此起彼伏大家都低下了头。人们有的拿着摄像机，有的站在树桩上，有的仰着头，想看看最后一只小鸟-----“我”的离去。我看人们已不打算再重新开始保护环境，便环视了一下四周——这片熟悉而有点陌生的土地，然后拍了拍翅膀，我用脚一蹬树枝，飞了出去，有人拍了照片，将这一片段记录下来，我听见人们在对我说：“再见，要保重!”“要活下去喔!”我回头看了一下人们，又转回头来，留下的只有一串串晶莹的泪珠……我想告诉你们说：“地球母亲在流泪，在哭泣，作为生活在她身上的子女，我们要尊重她，珍惜她，不能再让现代文明的滚滚车轮无情地碾过她的身躯了。”
人类要开始思考了，自己的家园要靠自己才能美化它，地球等着我们去改变它，去爱护它。
简评：这篇看图写话小作者展开了丰富的想象，给我们讲述了一只小鸟由于森林被破坏，无处安身的故事。文章主题积极向上，叙事生动具体，感情表达真挚，是一篇不错的习作。
三年级看图作文加教师评语二
有一天，某地发生了地震，倒塌了很多房子。爸爸在家里安顿好受伤的妈妈后，冲向他8岁儿子的学校。那个昔日充满孩子欢声笑语的教室楼，已变成一片废墟。
这时爸爸想着救人要紧，连忙冲上前线把孩子们一个个救了出来。可是，自己的儿子还没发现。爸爸问：二(1)班在那里?孩子们说：在那边。爸爸赶快跑过去，这时也不断有孩子的父母急忙赶来，都看到自己的孩子救了出来。但爸爸还在找啊找啊，大声喊：小明，你在那里?这时石板下传出儿子的叫声，爸爸，我在这。爸爸跑过来，就连忙用已经粘满鲜血的双手把石板翻啊翻啊，用了九牛二虎之力，终于把儿子救了出来。这时小明忙说：快去救里面的同学。爸爸说：都已经全部救出来了。
此时，这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
简评：本文是一篇看图写话。小作者对图画有生动的描述，能解读出图画的内涵，事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点，可见你是个生活的有心人。感情真挚，充沛，感人。
三年级看图作文加教师评语三
下雨啦，小雨滴是个魔术师呢!
你们瞧!小雨滴是熊猫妹妹的项链呢!熊猫妹妹走到草地上，手里拿着一根弯弯的蓝线。小雨滴落在蓝线上，排着整齐的队伍，象一颗颗晶莹剔透的蓝水晶，串成了一条水滴项链。熊猫妹妹笑了。
你们瞧!小雨滴是小兔姐姐头上的发夹呢!小兔姐姐的发夹断了，心里很难过。她把头伸出窗外，春风姑娘把小雨滴吹到了小兔姐姐的发夹上，发夹闪闪发光。小兔姐姐看着镜子中的自己，开心地笑了。
你们瞧!小雨滴是浣熊婶婶的耳环呢!浣熊婶婶的耳环丢了，耳朵上留着孤零零的蓝线。浣熊婶婶走出门，小雨滴滴在了浣熊婶婶的耳朵上，和蓝线做了好朋友，蓝线不孤单了。浣熊婶婶把头摇一摇，雨滴耳环丁丁当当响个不停，声音真好听。浣熊婶婶高兴地笑了。
你们瞧!小雨滴还是狐狸姨姨的手链呢!狐狸姨姨在花园里把手一抬，小雨滴滴在狐狸姨姨的手上，变成了一条美丽的雨滴手链。狐狸姨姨也笑了。
雨过了，天晴了，太阳出来了。彩虹姑娘笑了，小雨滴对着小动物们也笑了。
简评：“小雨滴落在蓝线上，排着整齐的队伍，象一颗颗晶莹剔透的蓝水晶，串成了一条水滴项链。”多么神奇的想象!结构上由总到分，巧用排比段，使得全文条分缕析，行文流畅。
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