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小学作文加教师评语

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  写作是小学语文学习的关键环节,直接关系到小学生语文学习总体学习水平与能力的提升。因此,加强小学生写作能力提高策略的研究意义重大。下面是学习啦小编为您整理的关于小学作文加教师评语的内容,希望对您有所帮助!

  小学作文加教师评语一

  夜悄悄地来临了,月亮像披了一层薄薄得纱,躲在云的后面,散发出一种淡淡的、朦胧的光,照亮了整个大地。过了一会儿,我跑到窗前,发现云雾渐渐地散了,没了。这时,天空中出现了一轮皎洁的明月,像一个洁白无暇的大玉盘。它发出的光是那么耀眼,那么明亮,仿佛要给夜行的人们点灯。

  就在这个宁静的夜晚,我在院子里坐了一会儿。我第一次感觉到夜风的凉爽,一阵阵清风掠过了我的脸庞,吹动了我的发梢。就这样,明月和清风交织在一起,变成了秋日最动听的交响曲。

  中秋节的明月多么美丽啊!我爱中秋节的明月!

  评语:本文最大的优点是小作者善用修辞,例如:“天空中出现了一轮皎洁的明月,像一个洁白无暇的大玉盘”不仅突出了月的特点,也表达出小作者对传统节日的喜爱之情。

  小学作文加教师评语二

  一早醒来,我伸了伸懒腰,望向窗外,啪啪啪,天空上乌云密布,已经下起了倾盆大雨,我穿好衣服,打了一个哈欠,才走下床去,吃完饭背好书包,穿上雨衣,走在满是水坑的路上,我们看着从天而降的水滴,想着雷锋叔叔帮助人的故事,来到马路对面,这川流不息的汽车让我们无法过马路。度过了整整一个上午,终于再次冒着雨回家了,吃完午饭,我爱睡觉的眼睛又禁不住的合上了。当醒来的时候,火红的太阳公公升上了天空,阳光明媚的天气又再次来临,现在的马路就安全多了。

  上午下着大雨,下午就阳光明媚,这一天真是变幻莫测。

  评语:这是一篇写景的记叙文。小作者描写了变幻莫测的天气,文章活灵活现,妙趣横生。真是个细致观察,善于思考的好孩子。学写作文就是这样:做有心人。写有情文。做实在事,说心里话。加油孩子!

  小学作文加教师评语三

  什么才是我要的幸福,是拥有无尽的财富,是衣食无忧的生活,还是受人注目的地位,如果这些都不是,那么什么是幸福呢?

  古往今来,无数人执着地追求着各自心目中的幸福,嫦娥怀抱着幸福的梦想,吞下了长生不老丹,飞上九天,成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫,她是否会感到做神仙的幸福呢。

  而渴望进入上流社会的马蒂尔德,在戴上项链做着幸福的梦的同时,却没有想到这幸福是那样地短暂,她为她的幸福付出了沉重的代价。

  对嗜财如命的葛朗台,拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室,甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时,这样的幸福是多么的可悲。

  许多时候人们往往对自己的幸福看不到,而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合,更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。

  当中国的封建学子们以“洞房花烛夜,金榜提名时”为人生的最大幸福,并且为之奋斗终身时,吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面,幸福就是如此吗?我怀疑了。

  到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解,而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水,吟诵着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,以此为幸福。

  感叹古人对幸福的深刻理解,我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富,不是受人注目的地位,而是为人,为别人着想的奉献,是付出,这就是我要的幸福。

  评语:幸福是什么?在不同的人眼中,对幸福的理解是不同的,文中就大家熟悉的人物对幸福的不同理解,更是证明了这一点,但那些为了短暂幸福而付出惨痛代价的事例更不值得我们去效仿。

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写作是小学语文学习的关键环节,直接关系到小学生语文学习总体学习水平与能力的提升。因此,加强小学生写作能力提高策略的研究意义重大。下面是学习啦小编为您整理的关于小学作文加教师评语的内容,希望对您有所帮助! 小学作文加教师评语
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