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初中生的作文及评语

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初中生的作文及评语

  学生作文水平的高低,与他的知识面、信息量、认识事物的能力、分析问题的能力、语言驾驭的能力、写作技巧的掌握有着密切的关系。下面是学习啦小编为您整理的关于初中生的作文及评语的内容,希望对您有所帮助!

  初中生的作文及评语一

  和时间赛跑,母爱,是胜利者。

  5分钟的的路程,不知母亲是怎样的飞驰而来,只是看到面前的母亲满头大汗,气喘吁吁,身上的衣服满是褶皱,头上的青丝凌乱不堪,几根白发也夹杂在其中,好像黛色的山上卧着几抹浅雪,冰的我难过。泪,充满了我的眼眶,记忆的车载着我回到了那个雪的上午。

  窗外,又飘起了雪花,晶莹的雪花好似一个个飞舞的精灵,从天而降。“雪天路滑,注意安全。”妈妈关切的话语在我出家门之前准时响起。带着温暖的话语,我一步一滑的走向学校,到了学校我才发现我用了15分钟,心里一边大喊着快要迟到了,一边腿也忙碌的迈着步子,却忽略了隐隐作痛的胃。

  下了第二节课,我终于忍不住了,吐了出来,紧接着是胃里一阵翻江倒海的疼,仿佛在抗议我早上忽略了它的感受。老师慌忙拨通了我母亲的号码,焦急的汇报我的情况,听得出来,电话的那一头,不知道要更焦急多少倍。

  放下电话,老师向我走来,迷迷糊糊中,我看了一眼手表,九点半,喝着老师端来的热水,胃却没有服软的意思。

  好像很快,门口出现了一个焦急身影,恍惚中,我又看了看表,九点三十五分。

  我一下子清醒了,等等,五分钟!只有五分钟!我惊呆了。虽然妈妈是骑车赶来,但是,雪很大,路也很滑,骑车并不比走路要快很多。而且,晴天骑车到校也要七八分钟,更何况是雪天。

  后来,我问妈妈,问她是怎样那么快到达学校,妈妈只是对我一笑。也许,妈妈自己也不清楚吧!那一次,母亲创造了“奇迹”,这种奇迹,没有经过特殊训练,也没有经过修饰,它是那么单纯和洁白,它也许只是一种本能,一种母亲爱孩子的天性。

  五分钟,足以让我用一生来铭记。我现在才懂得,无论时间怎样变换,不变的都是母亲对我无私的爱。

  和时间赛跑,母亲是胜利者!爱是胜利者!

  批改评语:这篇文章,作者选取了生活中常见的事例,却表现了不一样的母爱:母亲的爱创造了奇迹,母亲奔跑的姿态在我的视线中定格,变成永恒。全文角度新颖,构思精巧,可读性很强,又不乏真情实感,是篇文质兼美的佳作!

  初中生的作文及评语二

  “撇,横,竖构,提,斜构,撇,点。”小时候,老师说“我”字该这么写。长大后,重新认识“我”,每一笔,就如自己的性格一般。

  撇

  提笔,落下。用笔尖在纸上轻轻触碰出斜斜的一撇,仿佛一直张开的手臂。热情、张扬、开朗,喜爱交朋友,这就是我呀。欢乐的笑容总是在脸上绽放,热情对待身边每件事每个人。就如一撇张开的手臂,拥抱世界。

  一撇,撇出个热情开朗的我。

  横

  像是这一横,不管是对是错,总是固执去做。父母说,我很倔强,决定的事改不了。于是在这无悔的一横之中,我有收获,也有教训。虽说固执导致伤害,却依然坚持一“横”下去。

  一横,横出个固执倔强的我。

  竖构

  人谁无过?过而能改,善莫大焉。成长路上,总会犯错。在纸上一画到底,兀地顿悟,回峰一转,这是属狗的脉络。做任何事,总会有出错之时,知错,要改。向后一转,省清自我,一切重新开始。

  一竖构,构出个知错能改的我。

  提

  在学习那座高山上,我一直努力攀爬。向上,向上心中唯一的信念。哪怕布满荆棘,哪怕千难万阻,依然义无反顾向上。从无知到知道,从最卑微底部向着“高高在上”靠近。

  一提,提出个勤奋上进的我

  斜构

  悄悄不自觉地向下滑落,终于在某个地方猛然醒悟,于是奋力向上。“在困境中成就自我”,这是一句我很喜欢的话。斜构,是在困境,在人生低谷时,依旧坚强不服输,拼力追赶成功。

  一斜构,构出个坚忍不拔的我。

  撇

  又是一撇,却是豪情万丈、重重的一撇。在酸甜苦辣,欢笑或泪水之后,继而豪爽挥上一笔。一撇斜行,一撇蜿蜒,直来直去,传来一阵爽朗大笑。

  再撇,撇出个直爽豪气的我

  点

  在“我”字的最后,是代表圆满的一点。小小的一点虽不起眼,却给这字如画龙点睛。顿一顿,收起之前的雷厉风行,在最后一点追寻最好。无论什么,结尾都要有一个完美的句号,不是么?

  一点,点出个追求完美的我

  “撇,横,竖构,提,斜构,撇,点”,“用第三只眼看”,看出个多姿多彩的我。

  批改评语:这篇文章构思新颖,想象丰富,通过汉字的笔画重新认识“我“的性格。展现出一个多姿多彩的“我”。文章取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和情趣.

  初中生的作文及评语三

  去年永别断柔肠。

  最凄凉,守坟旁。

  泣血残阳,不敌我心伤。

  跪伏碑前三叩首,焚纸币,话离殇。

  母恩如海怎能忘。

  细思量,爱悠长。

  茹苦含辛,养育四孩郎。

  欲问娘亲人可好,天地隔,两茫茫。

  批改评语:这是文章的意象,断柔肠,守坟旁,三叩首,焚纸币,泣血残阳,话离殇。这是文章的情感,永别,最凄凉,母恩如海怎能忘。爱悠长,茹苦含辛。最后一句是感情的升华,读之欲断肠。

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