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夸人的作文加评语

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  要说夸,我想夸的人可真不少!但我最最佩服的是我的数学老师。下面是学习啦小编为您整理的关于夸人的作文加评语的内容,希望对您有所帮助!

  夸人的作文加评语一

  他,个子比高,一双亮晶晶的眼睛,忽闪呼闪的,透着机灵劲。他,为人真诚,待人热情,很讨人喜欢。他,是我们班的运动健将,运动场上,200米,400米,800米,项项得第一;他坚强勇敢,淳朴善良,是我们学习的榜样。

  有一次,我偷偷从妈妈办公室拿了个足球来到操场上,邀来几个朋友一起踢足球。大伙玩得正欢,我兴致勃勃的飞起一脚,球滚到了操场边的水田中。几个人哄笑一声四散开了,六神无主的我忍不住哭了起来。他二话没说。脱了鞋子挽起裤脚毫不犹豫的下田了,把已经黑乎乎的足球递到了我面前。我可是女孩子啊,弄脏了一身妈妈回家又会有一顿骂呢,我迟迟不敢伸手去接。他看穿了我的心思吧,嘀咕了一句:“我好事做到底算了!”径直拿到水龙头下洗的干干净净的。

  他的成绩不怎么好,但他很虚心,每次遇到难题都会追着同学寻根问底,每次我们帮了他都会让他“请客”,毫不客气的“分享”他带的糖果。但他每次帮了人,从不要求什么。

  猜出他是谁了吗?他就是我们班的体育委员,也是我的邻居——李雄!

  【评语】“他,个子比高,一双亮晶晶的眼睛,忽闪呼闪的,透着机灵劲。”外貌描写形神兼备,突出了人物机灵的特点,人物形象鲜明丰满。“他的成绩不怎么好,但他很虚心,”承上启下,过渡自然。

  夸人的作文加评语二

  我是一个想象力丰富的小男生;门球打得好的小男生;还是个力大无比的小男生。

  我有丰富的想象力。记得有一次,学校开展“争当环保小卫士”的主题活动,让我们大家用废纸做衣服,让我们当“模特儿”,我灵机一动,做了一件古代的战袍,得到了全校老师的赞扬。

  我门球打得也很棒。有一次,崔老师让我们练习进1、2、3门,撞中柱。我第一个打,“砰砰砰砰”,1、2、3门被我打进。接着又撞中柱,只见球到我的杆下就像被施了魔法一样,乖乖地向中柱撞去。我的精彩表现被老师看在眼里,他向我投来赞赏的目光。

  别看我小,可是我的力气大得惊人。有一次,同学王雨娴因把金雍泽的椅子碰倒,被压在了桌子下面。正好我从旁边经过,看到这情景,我连忙帮她把桌子搬了起来,叫她自己把椅子扶了起来,我这才把桌子放了下来。

  从我介绍的三个特点,你们是不是了解了我的优点了呢?

  【评语】习作开头就将自己的优点罗列出来,每段的开头又出现,有点重复的感觉。介绍自己的优点时缺乏细节描写,读后给人“蜻蜓点水”之感。结尾没有深度,没突出主题。

  夸人的作文加评语三

  她,一个有着教师风度的人。弯弯的秀发散在两肩上;一副眼镜配着她那明亮的眼睛;一看就知道她一个有才华的人,她就是我们敬佩的班主任----王老师。

  王老师很爱我们班集体,更爱我们这些祖国未来的花朵。不说别的,就拿她上课的时候吧!她不停地给我们讲我们不会的问题,有一个同学不明白,她就会再讲一遍,一直到全班同学都学会了,都明白了才行。夏天对王老师来讲是最累的了,太阳晒着她,很难受,每说一个字都觉得嗓子里干巴巴的。可尽管这样,她还是不管这些疲劳,为我们仔细地分析着每一个问题。我们看在眼里,疼在心里,真想快点儿学会,为老师解除这些烦恼。

  老师啊!我们是一群祖国未来的花朵,而您是哺育我们的阳光和雨露。小小的种子长大后不会忘记曾经关心过它的阳光、雨露,在最需要帮助的时候的温暖,您的劳动,会有很大的收获;您的爱护,会让我们经久不忘;您的一点一滴,会让我们明白您的劳累……

  【评语】这篇文章介绍了作者的班主任王老师。作者以生动生动的语言,对王老师进行了详细具体的描写,字里行间饱含了作者对老师深深的爱。文章的结尾处点明了主题,表达了作者对老师的赞美之情。

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