六年级作文例文及评语
六年级作文例文及评语
三四年级是鼓励学生把文章写开,解决“写什么”的问题,这个阶段既是作文的启蒙阶段,又是由简单训练到复杂训练的过渡阶段。下面是学习啦小编为您整理的关于六年级作文例文及评语的内容，希望对您有所帮助!
六年级作文例文及评语一
皮皮是只小白鼠，可可是只小灰鼠，她俩是好朋友，一块儿生活，生活得很愉快。
开始，她们是分工干活的，皮皮每天要去拾柴火，可可每天要打水、做饭、刷碗。这样一来，皮皮的活儿总是显得那么轻松，总是很快就干完了。久而久之，别的动物们都说可可太傻了，干嘛要干这么多的活?刚开始，可可并没说什么。但时间久了，老是听别的动物们这么说，她自己也觉得不大公平了，就对皮皮说：“咱俩抽签决定谁什么活吧!”皮皮有些不大高兴，但还是答应了。抽了次签，结果两人的活儿掉了个儿。
皮皮挺不自在，便开始打水。谁知她对这个活儿很不熟悉，水在半路上洒了许多。她想：“这真是自找麻烦，我原本的优势是熟悉森林，知道什么样的柴火好烧，干嘛让我做不熟悉的活儿呢?”再说可可，原本觉得拾柴火挺容易的，谁知道找来找去，就是不知道该捡什么柴，只好随便捡了一些，结果根本就烧不着。这一下子，她明白了：这拾柴火并不容易啊!
后来，两人又将活儿换回去了，生活又重新愉快起来。
原来，每个人都有他(她)各自的长处，也有各自的短处。在生活中，应该发挥自己的长处，避开自己的短处，这样做效率才会高，生活才会愉快!
【点评】这是一篇描写皮皮与可可的童话故事，读了你的文章老师仿佛看到了皮皮与可可拾柴火、打水、做饭、刷碗的情景。老师很赞同你写的那句话“在生活中，应该发挥自己的长处，避开自己的短处，这样做效率才会高，生活才会愉快”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
六年级作文例文及评语二
今天是夏令营的第2天，我们去了南京博物馆参观，令我留连忘返。
我们分别去了石器馆、玉石馆、纺织馆、徐家展堂以及青铜馆，让我来向你们一一介绍吧!
首先，我们来到了石器馆，里面陈列这许许多多的瓶瓶罐罐，琳琅满目。各色各样的锅碗瓢盆，十分古典。一个圆形的盘子被雕刻成了花朵模样，片片花瓣仿佛真的那么柔软，那么娇艳欲滴，这么逼真的艺术品，可是赢得了我们阵阵赞赏声呢!瞧!那屏风更加栩栩如生，几只鸟儿站在树枝上，眼睛中放射出神采，立体感觉错落有致。鸟儿有的在枝头放声歌唱，有的在天空中与伙伴快乐嬉戏，还不时会头看看，鸟儿们似乎真的在翩翩起舞，那精湛的工艺已达到了以假乱真的境界，可为是精妙绝伦，美不可言!这可是我最喜欢的。
进入玉石馆，一些残缺不全的瓦片像婴儿一样乖乖地沉睡着，躺在松软的沙石中。
再看纺织馆，一块块云锦安详地躺在金边镜框里，画上的图片色彩鲜明，活灵活现，那密密麻麻的一针一线，比丝绸更轻柔，更美丽，它可是南京的特产哩!
来到徐家展堂，你立即就会被五颜六色的石头所包围，仿佛置身于满是石子的雨花溪中，五彩缤纷的石头有红有黄有绿有灰让人目不暇接。石头上，各种各样的图案千姿百态，美丽极了。
别着急，还有青铜馆呢，那里面的瓷器，可是让我们大开眼界呢!
每一个馆都很有特色，大家也都很有收获，真是一趟愉快的旅程啊!!!
【点评】这是一篇关于参观南京博物馆的游记，作者按照游览顺序，叙述时井然有序，边叙事边抒情，对于博物馆里让人大开眼界的藏品的描写,语言简练而准确,一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
六年级作文例文及评语三
在森林深处,长着一颗不大的枫树,它把自己的烦恼,永远藏在心里。只有在无人的时候,默默地流泪。
有一天，一只百灵鸟在它的枝头唱歌。
枫树对百灵鸟说：“你真快乐。”
百灵鸟却说：“我并不快乐。”
“为什么呢?”枫树问。
“因为我把烦恼藏在心里。”
“我也是。”
百灵鸟沉默了一下，说“枫树，你说，如果把烦恼说出来，我们是不是就能快乐一点呢?你说出来吧。也许，我还能帮你呢!”
“我说出来，不过你不能告诉别人。”
“行，我不告诉别人。”
枫树说：“我的烦恼，是我总是长不大!百灵鸟，你能帮我吗?”
小鸟脸红了，摇摇头，说：我没那个本事，对不起啦……”它看枫树是那样的难过,就安慰它说;“你虽然长不大,但是你有爸爸妈妈呀!你总比我好—我生下来,就没有爸爸妈妈,长到这么大,也不知道爸爸是谁,妈妈是谁?”
“小鸟,你太可怜啦。”枫树同情地说。
“枫树，你不用安慰我啦。其实我还是快乐的时候多。我最好的朋友告诉我鸟的一生，必须是快乐的，只有快乐了，才能飞翔唱歌。所以，我就是这样做的。”百灵鸟说：“你也要忘记烦恼，让自己快乐起来。”
“但我怎样才能快乐呢?”
“你只要每天都微笑面对就行了。”
“谢谢你，我会做到的。我一定会让自己快乐起来。”
【点评】本文小作者以丰富的想象力、极具新意的构思，向我们叙述了发生在“枫树”和“小鸟”之间的故事。行文思路清晰，故事情节曲折有致，寓意深刻，有很强可读性，是一篇成功的作品。
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