描写光芒作文七年级5篇
人人都有属于自己的光芒。擅长的光芒，幸福的光芒，智慧的光芒等许多属于自己的光芒。下面给大家分享一些描写光芒作文七年级，希望对大家有帮助。
描写光芒作文七年级1
寂廖的天，点缀着几颗忽明忽暗的星，又是一夜黯然。
在班中处于中等成绩的她，文静极了，她是那种特别腼腆的人，不善交流，在班中无声无息。大家仿佛都忘了她，她仿佛就是在另一个世界的独行人。
本是害羞的女孩，特别在意别人对她的评价。没人对她下评论，她就变得很失望。
直到这一次：老师把她叫进办公室，对她语重心长地说“筱，不能再这样自卑了，你一定要自信!”她听老师这口气像是在说自己无能，便红着脸低下了头。老师说：“你必须去煅炼一下自己。对了，这次演讲赛，你去。”
她猛然间回忆起了三年前的面面;
那天，下着蒙蒙细雨。她头一回参加演讲比赛，显得格外紧张。她上台了。演讲时，她由于过度紧张忘词了，台下便响起一阵哄笑声。平时妒忌她的人便说：“瞧她这傻样儿，一次演讲不如我一次发言!”
她哭了。哭得很伤心，那种撕心裂肺的感觉像是肝肠寸断。她的泪水又一次打湿了被单。她过度悲愤，把纸稿撕成了碎片。
从此以后她再没有昂起过她高贵的头。
而如今，老师让她参加演讲比赛，她定是觉得那是对她的侮辱。她太胆小了，但“师命不可违。”她硬着头皮去试了试。
第一次排演，效果不错。老师赞扬了她，给了她好多鼓励。她的信心从此被慢慢拾起，她突然发现自己变得强大起来。
于是，每一个夜幕降临，她都会刻苦地演练着那份稿子。她尽力了。她的汗与泪沉浸在那份勤奋中。
终于，那天到了。
她竟然没有昔日的那份紧张，而是想着去做好，做到完美。
轮到她了，她大方地朗诵着稿子，抑扬顿挫，那动听的声者，讲述了她毕生所难忘的东西。
她说完了。同学们惊呆了。掌声如潮水一般而来，一阵接一阵，她哭了。
她终于明白：自己不是那么差，自己就像天上的星星，闪烁的光芒虽不耀眼，但却柔和温暖。人们只会称赞她成功绽放的惊艳，却注意不到她背后的付出。她大声地说出了：“我有属于我的光芒。”
描写光芒作文七年级2
每一个人在自己的生命中，都有自己的渴望，像在心中隐隐闪动的光芒。可以称之为理想。
理想是火，点亮引领方向的灯;理想是灯，照亮前进的路;理想是路，通向我们斑斓的未来。理想，似乎是生命中一直与灵魂契合的东西，从出生起就与内心无限接近。也许这一生并不会实现它，但它一直带给我们希望与不竭的动力。
自己似乎一直对文字情有独钟。文字，中国的方块字，是十分有灵气的，一横一竖之间别有韵味。自己是很向往做一个写手的，一手执笔，用文字描绘这个世界，用笔尖触摸内心的柔软，这是件神圣而又美好的事情，
写作，不单单是把自己看到的、听到的记录下来，更多时候是自己感情的抒发。描绘的是自己内心中奔腾不息的江河、自己内心中广阔的海洋、自己内心中平静的无边……有时写的是一个属于自己的世界，却能唤起人们的共鸣，唤醒人们内心最深处的某些记忆、片段、点滴。
写手以文字为介质，只是平凡地执笔、书写，但有时候传递的是无限的力量与希望。是平凡又有力的工作，对我而言，闪着异样迷人的耀眼光芒。
自幼对自然非常着迷。这个世界的迷人之处，在于它变化无常的人类社会，与节奏缓慢的自然世界。愿意去做一个背包客，带着自己的行李去行走、感受。
不是拍照、买纪念品，而是去感受、去生活。去古迹感受历史的足迹、去大海感受广阔的震撼、去乡村感受靠近死亡的平静……在这个过程中，不仅是开阔视野，同时也是内心的成长与净化。
人生在世，最有意义的不过就是多做几件自己想做的事情。热爱也好，理想也好。每一个人心里都有那么一份光芒，隐隐发烫。
描写光芒作文七年级3
在我的记忆里，总有一些温暖的事情和淳朴的人出现，磨刀爷爷是我最为深刻的一个人，他走街串巷，服务广大市民，磨刀手艺一流，却收比市场里磨刀店少好多的钱，助人为乐的精神感染着我。
每当我看见小区里有这位磨刀爷爷的身影，我特别同情他冒着风吹日晒，瘦瘦的身体扛着磨刀具，一瘸一拐的很艰难，我突然想给他一些钱，于是用我积攒了过新年的零花钱犹豫的掏出20元，我心里想老爷爷会不会要呢?我想了想，决定还是试一试，结果不出我所料，果然爷爷笑笑挥挥手，没有收钱。
我思考了片刻，想出了帮助爷爷的好办法，我从厨房飞快的拿了两把刀，爷爷帮我磨刀，他仔细的磨刀，不一会儿就递给我两把亮光闪闪的刀，还包的很严实，怕伤着我，爷爷接过我的钱，脸上露出了笑脸，正要找我钱时，我说不用找了，别往回跑。他起身便追，可是她哪有我跑得快呀。第二天当我下楼时，爷爷认出了我把钱还给我，我不要他硬塞给我，背着磨刀工具，转身就走了，望着他瘦小的背影，我仿佛看见了人性的光辉。
磨刀爷爷收入微薄，他要靠自己的劳动换来很少的钱维持生活，如果是我呢?我会不会向他一样呢?他就是我的榜样。
我和爷爷相比，我还不会用自己劳动换来钱，所以我要向他学习靠自己的劳动创造未来，以爷爷磨刀的技术那样。提高自己的学习，对人以诚相待，淳朴善良，他就是我学习的好榜样。
描写光芒作文七年级4
一滴水珠，可以折射出璀璨的光芒;一根火柴，可以带来光明与温暖;一株小草，可以点缀灿烂的春景;一个人，也能有属于自己的光芒。
经过刻苦的锤炼，我终于在去年的夏日时找到了我的光芒。
“再练二十分钟，你也太没上进心了!”在母亲一遍又一遍训斥下，我又满不情愿地回到了钢琴凳上，对我来说，那简直就是走入比酷暑更为炎热的地狱。我的手指在黑白的琴键上麻木而僵硬地移动着，这个旋律传进我的耳畔，但在我的耳朵里，这并不是陶冶情操的音律，而是一声声发自内心的哀号。
每天，我都要赶来赶去上钢琴课，为的是备考钢琴八级。重复的音符在我耳边一遍遍地回响，而我却并没有为此感到光荣，相反，我认为自己会被失败当头一击。
那天上午，我忐忑地来到了考场，我只求自己能平常发挥，只要得个“及格”便是心满意足了。我记得在那短短的五分钟里，我把自己四个月的努力全身心倾注了进去，还是弹了两个错音。我离开考场，完全失去了信心，甚至不敢去查询自己的考级成绩。
该来的总是要来的，我惴惴不安地盯着那本红布包裹的证书，在心里一遍遍地祈祷着。“啪——”我感到这一瞬间像过了好几个春秋，我的目光在证书上疾速巡视着，最终停滞在考级成绩的那一栏。
我所有的努力都将凝结在这寥寥两个字上，“及格”、“良好”、或是“优秀”。
纸上印着的，是“优秀”。
那种惊喜之情不是我几笔便能带过的，但是更重要的是我的拼搏得到了收获，我的能力得到了证实。顷刻，我扒开了表面团团的迷雾，找到了，那属于我的光芒。
描写光芒作文七年级5
每个人都有自己独特的光芒，有的十分自信，有的却十分自卑。最近，我也发现了我身上属于自己的光芒。
有一次，我们班有一节班会课，题目是“憋笑挑战”，规则是每个同学都上台做个动作，看看同学们的反应。前面几个同学有的学蛙跳，有的学动物，甚至还有的竟做出了下流动作……几个同学被淘汰了。当轮到我上台的时候，我做了几个鬼脸，又用“打嗝”来说话，再加上我的魔笑声，全班大多数人都被我“KO”了。
活动结束后，同学们都对我说：“陶，以前怎么不知道你有这‘技能’?”“逗人笑这绝活，我也是服了!”“陶，这可是你独有的光芒哦!”光芒?独有的?我怎么从来都没有想到，这也是我独有的光芒?这看似是不起眼的小技能，但为什么我们班的其它人就不能惹人笑呢?我可能就是一个“小丑”在人群中穿梭，这是我的光芒。
但人人都有缺点，不会十全十美。我最大的缺点就是知识不全面，原因是课外书看得不够多，所以，在语文的阅读题目中也有很多错误，而且学的好词不多，所以，我要再多读课外书，尽力地将“语文”这一块成为我的第二光芒!
人人都有光芒，可以不当大树，但可以当小草，当不了太阳，可以当繁星，可以不当大名人，可以当一个平凡的人。
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