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有关定格初二作文

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人的一生很短,所以每一帧画面都弥足珍贵,想要留住它们,使它们定格在记忆中更是十分不易啊!下面给大家分享一些有关定格初二作文,希望对大家有帮助。

有关定格初二作文1

在很多时刻,人的大脑就像一台照相机,在咔嚓声中把人生中重要的东西拍下来。我也不例外的有一台照相机,而那些珍贵的照片,则被我收入一个非常珍贵的记忆盒。

今天,我又一次来浏览了那个盒子,再次回忆了那些珍贵的记忆。

我从盒子里拿出的第一张照片,上面有一个男孩,手上拿着一块铜牌。哦,这是我在一次全区的的比赛中获得的铜牌。回想起来,那实在个知道的教室里,我们一个个都在抓耳挠腮,而我呢?就在飞快地答题,尽自己最大的努力来答题。最终,我也是获得了一枚象征智慧的铜牌。

这时,我从盒子里拿出第二张照片,照片上有几位汗流浃背的运动员,在赛场上进行短跑,我又开始了沉思。嗯,那一次学校举行短跑,50米来回跑,我不负众望地来回了28次。但是那次之后,我的额头如火烧般的疼,那是因为跑得太快、太多了。

突然出盒子里闪出到更为耀眼的光芒,我被晃得睁不开眼。直到光芒退散,我才看清,那上面有一位比之前更高的学生,手上拿着一张高分试卷,我的思想不由得又被够了回去。那次是学校进行了数学竞赛,经过我长时间的积累和毛遂自荐,才有幸去参加这次竞赛并取得高分。之星我还记得当时在考场里,我十分紧张,生怕因为考得不好拖班级后腿。最终功夫不负有心人,我还是为班级添光了。

令你忍受痛苦的事情,可能令你有甜蜜的回忆。福莱的这句话恰好应用在了我的身上。经过考场的紧张、长时间的训练、考前的辛勤准备这些痛苦,我也终于有了珍贵的回忆,有了珍贵的收藏价值。使我在以后的成长之路上充满了信心。最后,我把这些照片放回了盒子,继续用大脑来“咔嚓”下那些珍贵的照片。

有关定格初二作文2

家,是避风的港湾,是温暖的依靠,是幸福的源泉。今天,我就给大家讲讲我家的温馨场景。

场景一:瞧,每天傍晚时分,是我们全家最开心的时刻,一大家子团团围坐在饭桌旁,吃着奶奶烧的可口的晚饭。香喷喷的饭菜冒出的热气蒸红了我们的脸庞,阵阵热气犹如一个个小天使,把我们带进温暖的国度,让我们感受到扑面而来的菜香和饭香,深深吸上一口,真是让人垂涎三尺。啊!温馨是奶奶亲手烹饪的各种饭菜,让家里的每个人感到陶醉和幸福。

场景二:看,我正在悠闲地看着书,目不转睛的视线证明了我对书的那种痴迷。此时,已经是三九严寒,坐一会儿就冻得手脚冰凉。妈妈立刻端来一杯热奶茶,我在此时才明白:母爱,比太阳还温暖,比火炉还要炙热。啊!温馨是那无时无刻不在的母爱,让我心里暖暖的。

场景三:奶奶正在一扫帚一扫帚地扫着地,看到奶奶辛劳的模样,我给奶奶端来一杯水,递给终日忙碌的奶奶,奶奶直夸我长大了,懂事了。望着奶奶那慈祥的笑容,我明白了:百善孝为先。我们对长辈的关心,会永远被他们惦念。啊!温馨是对长辈们的关爱,让人倍感亲切。

场景四:爸爸的皮带不见了,正急得满头大汗,眉头皱成“井”字。我见了立刻拿出我的零用钱,给爸爸重买了一条。世间万物都懂得奉献,奉献,方使人心灵丰满而充实。啊!温馨是尽自己所能给予别人帮助,让所有人都开心。

其实,在我家像这样的温馨场景还有很多很多。这一桌可口的饭菜,一杯满含关爱的热茶,一个贴心的行动……,都汇成那一个简单却又内涵丰富的字:爱!愿爱常驻我家!

有关定格初二作文3

人这一生,会有很多难以忘记的事,或是一个拥抱,又或是一次微笑,可是我永远无法忘记的,却是一个苍老的背影

临近期末考试,我焦头烂额而又盲目的复习着,心里却总是像长了疯草一样,总是在椅子上坐立不安。

翻着数学卷子,却又想到语文的浏览题还未背,又急急忙忙的背浏览题,又忘记了英语的错题,在这样的手忙脚乱下,我终于受不了了,把笔合上,抬头看着外面阴云密布的天气,我拿起角落里的雨伞,走出了家门。

新鲜的空气瞬间充盈了整个胸腔,在屋里如金属般沉重的肺腔刹时间轻盈,像一只蝴蝶一样,欲翩翩起舞。

可本来就疑云密布的天更加阴暗,天空突然变得很低,有洪水来袭之势,云层无比厚重,本来蔚蓝色的天空像是被刷上了一笔灰色,无比浓厚,云层见又像是堆积了无数水滴,不出所料,像是被扎破的气球,大雨倾泻而下。

路边的行人撑起各式各样的雨伞,匆匆而过,而一个身影吸引了我的注意。

那是一个头发蓬乱的老头,肤色像是黑土地一般,身上穿着一件被汗渍与雨水浸湿的衬衫,下身的短裤不满油渍与污渍,脚上拖着一双被灰尘与油烟侵蚀的拖鞋,在茫茫雨帘中,拽着一头惊吓过度而不敢行走的驴,可怜而又无助的在马路中间横着。

那头毛驴在滂沱的大雨中慌乱的打转,老人既要看管好毛驴,又要急忙的将那用破烂的木头车上的水果苫好,可毛驴像是惊到了一样,挣脱了缰绳,无措的在马路中间走走停停,老人用尽力气想要将毛驴再次套入缰绳,可却是螳臂挡车。毛驴倔强的站在中间,无论老人怎么安抚都不肯再走一步,过往车辆不停鸣笛,老人既慌张又无措,可毛驴竟像是被试了法术,怎么也不肯走回道边,竟有车主摇开车窗破口大骂,老人就像一个无助的孩子,令人心寒。

这幅画面狠狠的牵动着我的心,可我也毫无办法的站在路边,就这样看着老人,就在我差点拨通电话的那一瞬间,老人用毛巾蒙住了毛驴的眼睛,吆喝着,用那双如同枯木的手,一边拽着毛驴,一边拖着车子,艰难地向路边走去,而又没有任何一辆车子的主人,下车伸出援手,只是平淡而又冷漠的驶着车子,缓缓开过。

我不顾雨水的冰冷,走向避雨的老人身边,看到被苫好的水果,我向老人询问着价钱又一遍偷偷的将手中的雨伞放到一旁。

老人开心的为我称量水果,笑着露出那快掉光的牙齿,灿烂的笑容定格在我的记忆中。

如今世上或许就是缺少这份吝啬的爱,对网络上的陌生人展现自己无私的爱,却对这些需要伸予援手的人固然不理,是人的两面性还是天性中的漠然?

如今的我,就算行走在繁华的步行街上,每一份递出的小广告,我都会随手接过,不为什么,就是因为那对每个人的温暖。因为,那雨帘中的画面,永远定格在我的记忆中,激励着让我伸出援手。

有关定格初二作文4

翻开相册,猛然看到一张照片。照片是一张倚在钢琴旁的小男孩,脸上的笑容十分灿烂,手里拿着一张证书。那个小男孩就是我。

四年级下半学期,我和妈妈一起去看了一场钢琴音乐会。看着台上钢琴家的手指灵活地跳动着,一个个优美的音符从黑白键中迸发出来,曲子如行云流水般,令我异常羡慕。回到家后,我坚定地对妈妈说:“妈,我想学钢琴!”“太好了!”妈妈爽快地答应了。于是,我便踏上了学琴之路。妈妈为我东奔西跑,终于找到一位资深教师。一开始,我一直在弹好听的流行音乐。由于我的乐感比较好,所以老师推荐我考英国皇家钢琴四级。我也十分赞同这个决定。书一买来,老师便一个音一个音地弹给我听。我的模仿能力比较强,不一会儿就学会了。老师一个劲地夸我聪明。我不免得有些沾沾自喜,开始偷懒不练了。起初,老师并没有发现我有什么明显的退步,可是越到后面,就越容易看到我的退步。果然,又一次抽查乐曲时,我弹得断断续续。老师的眉头一下子皱了起来,厉声问道:“你怎么回事?怎么弹得这么差,你是不是回家没练琴?”我支支吾吾地回答道:“我……我没……练。”老师一下子把书扔到了地上,怒气冲冲地对我说:“你如果是这样一种态度的话,我劝你还是别考了!考什么啊!考了也是白考!”当天我也被妈妈训了一顿,独自坐在房间里,陷入了沉思……

当天晚上,妈妈推开了我的房门,坐到我身旁,心平气和地对我说:“儿子,虽然考级是很枯燥,妈妈理解你,但是你一定要努力练琴,你的乐感这么好,一定可以成功的!加油!”听了这番话,我顿时信心倍增。在之后的日子里,把所有的曲子都练得滚瓜烂熟,成功考出了四级。在那时,我觉得所有的努力都是值得的。

通过这件事,我明白了凡是都要坚持的道理。大发明家爱迪生说过:“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。”在我心目中,这百分之九十九的血汗就是努力。如果你不努力,那就会一事无成!

有关定格初二作文5

一个阳光明媚的午后,一如往昔,而普通平凡。可谁会想到,在这个普通而平凡的下午却造就了一个伟大的平民的英雄,诠释了人间的大美、至美。

一个司机正开着大巴驾驶在高速公路上,车上的乘客有的睡觉、有的发呆、有的看着窗外的风景,谁都无法想象接下来发生的那一幕。远处突然飞来一块“不明物体”,它径直向大巴砸来,“哗”的一声,“不明物体”砸穿了汽车的挡风玻璃,像箭一般飞向驾驶室。一声闷响,“不明物体”砸在了司机的肝脏部位。后果可想而知,司机会马上脱离方向盘,手捂被砸部位;甚至会马上疼晕过去;车子失控,与其他车辆相撞,或飞出高速公路,车毁人亡。可事实上接下来的一刹那,让所有人目瞪口呆,司机并没有直接捂着肚子,并没有疼晕过去,而是平稳地靠边停好车,开启手刹,打开双闪。全车乘客安然无恙。正常情况下,这样的操作简单熟练,一气呵成。但在此刻,在司机遭受“不明物体”巨大砸击的此刻,他居然还能如此镇定、冷静,这是需要这位司机用多大的毅力才能做到的呀!

无法可想!

就这一刹那间,成就了英雄。就这一刹那间,这位司机诠释了人间的大美、至美。让所有人的脑海中牢牢地定格住了这一刹那。

接下来,车里的客人开始骚动起来:睡觉的人从睡梦中惊醒;发呆的人不知所措的看着司机;观赏风景的人也把目光转移到了司机脸上。这时,司机站起来了,他双手捂着流血的肝脏部位,用自己最后的一口气来安慰着乘客,让他们不要慌,说完他就倒在了椅子上。永远地倒在了这把工作椅子上。

他被送往了医院。医生说,他的肝就像一座掏空了的山。山倒了,人也倒了,倒向了他的乘客,让他的乘客靠在了他这座坚实的山上。

六月一日,当我们都沉浸在儿童节的喜悦中时,这位司机却走了。

他就是吴斌。

吴斌叔叔走了,可他的精神和一刹那的美丽却永远定格在我的脑海,我想对远在天边的吴叔叔说:“2012,你感动了华夏大地,你的精神永远定格在我们13亿华人的脑海中,你完美地诠释了人间的大美、至美。”


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