关于慈爱的作文四年级5篇
严爱伟岸如山，慈爱绵绵如溪，这两种不同的爰，其实，都是关怀。下面给大家分享一些关于慈爱的作文四年级，希望对大家有帮助。
关于慈爱的作文四年级1
古代有许多关于母亲育儿的故事，如"画荻教子"、"孟母三迁"等，我家也有一位慈爱的母亲，爸爸由于工作常不在家，她便会半开玩笑地说："我真是当爹又当妈呀!"她幽默风趣，上得了厅堂，下得了厨房，是个样样精通的"女汉纸"!
妈妈对我的生活起居照顾得无微不至，曾记得有一次，我发高烧，脸涨得通红通红的，四肢无力，妈妈立刻愁容满面。我在梦中，迷迷糊糊觉得似乎有人在用毛巾擦拭我的额头，我努力地睁开重重的眼皮，映入我眼帘的是妈妈疲惫的身影。为了给我物理降温，妈妈用湿热的毛巾不断地擦拭我的额头和背，一会儿又换一盆热水……顿时，我就被这景象感动了，心里流过阵阵暖流。
妈妈不仅在生活上关爱我，在学习上也对我非常严格，但她提倡平等的教育理念，既为师亦为友。她见我字写得不够好，给我报了书法兴趣班，后来还和我一起去书法班学书法，她说："这样我们就是同学了，而不是母子，我们是平等的，你可以给我提意见，我也可以给你提意见，我们要相互监督、相互促进、相互提高。"果不其然，几节课后，我们俩的字都有了进步!
妈妈觉得陪伴才是最好的关爱与交流，所以她时常带我出去走走，游历名山大川，接触大自然，在旅行中增长知识。用她的话说就是"读万卷书，行万里路"，我也把这句话当成了座右铭。
"慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。"孟郊的《游子吟》最好的诠释了母爱。父母给了我们如此深厚的爱，教我如何去爱这个世界，用他们的言行感染我，我觉得做个积极向上、乐观开朗、懂得感恩的好孩子才是对他们最好的回报!
关于慈爱的作文四年级2
慈，是一个温婉如玉的汉字，她谱写出了每一个笑容，照亮每一个蹒跚的身影。
看见慈，我总会情不自禁地想到母亲，那掌中的茧，摩成了爱的形状。
我依稀记得，那盏灯下，有着您和我的身影。您读着《白雪公主》，我用小手触摸着那一个个形态万千的符号，您的微笑—让我想藏起来，因为，它太美了，就像荒漠中怒放的鲜花。冬天的夜，只有远处的灯光在微弱闪烁着，而窗前的你，依然拿着针线为我编织新毛衣，在寒风中，您眼圈有点泛红，却依然没停下手中的活儿。
那天，下雨了，天上乌云黑压压的一片，整个城市被乌云笼住了，有种就不出的压抑感。只穿着一件单衣的我站在校门口，向远处张望着，希望那个人快点出现，为我披上大衣，给我送来冬日的温暖，可我的盼望落空，依旧是丝丝寒风在身上游闯。许久之后，满心失望的我才硬着头皮上了一班公交车。
“回来啦?顺便帮我把餐桌上的那一盒红枣拿来。”见我回来了，妈妈依然跟个没事一样，若无其事地吩咐我做事。“妈——”我撕心裂肺地用嘶哑的声音喊着“你为什么没来接我?你知道不知道外面有多冷啊?”
“嗯，知道啊!我又没有说你放学我一定要接你，再说出门前不也提醒你把伞带上了嘛?”
我一下蒙了，被妈妈反问得哑口无言，只好冲回房间，曾经的慈母形象在我心中瞬间崩塌。后来才知道，原来母亲发了烧，为了不让我担心而故意装作对我满不在乎!
可能母亲就是这样吧，像蜜甜进心里，又像仙人掌，没法让人捧在手心里……
关于慈爱的作文四年级3
虽然，我是优等生，但是我总是会犯错，会考差成绩，但是妈妈从来都不会责备我，只要犯错妈妈就会说“去面壁思过”，只要成绩考差了，妈妈就会对我鼓励道“没事，这次考不好，不代表之后都会考差。”
可是爸爸在我眼中就和妈妈截然不同，我知道他每天都很辛苦，但是就是因为爸爸每天都辛苦，反而使他的脾气变得暴躁。记得在上次期中考试时，我因为作文没有写完而考到了不理想的成绩，当我把作业写完之后，我突然想到了考试的事情，趔趔趄趄地走出了辅导班，发现了妈妈，我不好意思地对妈妈倾诉了这件事，妈妈吃惊地说了一句“这么少的成绩啊，这还是第一次哟，这是怎么回事?”我又把作文没写完的事告诉了她，妈妈又惋惜地说：“哎呀，真是的，平时你动作就慢，这次知道了慢的危害了吧。”我认真地点了点头，之后我忽然想到了爸爸这个狠角色，我又提心吊胆对妈妈说：妈妈，你千万不要对爸爸说呀!妈妈十分肯定地说“没有问题。”但是你要意识到自己的错误啊!我坚定地说：“意识到了。”妈妈这才放心，回家后妈妈果然没有告诉爸爸，我不安的心的放下来。
爱就像一缕阳光，给人以温暖，爱就像一把椅子给人以依靠，爱就像坚固的盾牌，给人以保护。我爱我妈妈。
关于慈爱的作文四年级4
站在演讲台上，台下黑压压的一片，几千双眼睛齐刷刷地望着我，等待我的演讲。看了看她，她的眼中闪烁着慈爱的神情，让我充满力量。
几个月前，我还是一个懒散，成绩差，不不被人注意的孩子。坐在教室最后一排的我视力不好，却不敢跟老师讲，所以成绩越来越差。我就像一个被抛弃的孩子，直到她来了以后，我如同在黑暗中找到了光明。
“这是你们的新老师，王老师。”随着班主任的介绍，一位长发飘飘，娴静中带着几分朝气的老师出现在我们面前：“大家好!我姓王，是你们的新语文老师。”话音刚落，教室里响起了雷鸣般的掌声，大家都很好奇这是一位什么样的老师。
那个星期四的第六节课成了我人生的转折点。当时王老师正在讲评试卷，我的试卷上有好几道题都没有做，原以为王老师会像其他老师狠狠骂我一顿。但她没有，反而露出惊讶的表情：“这是你写的吗”?你看这个句子写得多有灵气呀!你要是能再用功一点，就更棒了!只见王老师眉毛上扬，向我投来慈爱的目光，那目光中蕴含着鼓励与期待，让我黑暗的心房立刻亮堂起来。下课后，许多同学找我看试卷，想参考一下，但我都拒绝了，因为我不想让她们看到我试卷上的空白。回家后，我认认真真地把我那些空白补上。在接下来的日子里，每一堂语文课我都听得很认真，生怕漏掉一个字。王老师也经常叫我回答问题，当我回答不上时，她便向我投来慈爱，温暖的目光。我的语文成绩在那束目光中如芝麻开花——节节高。
有一天，望着黑板上密密麻麻的粉笔字，却一个也看不清。“这是2，还是3呢?”王老师看到我奇怪的表情，惊奇地说：“你近视?”她不由分说地把我调到第一排。我心里满是感激，抬头看她，与她慈爱的眼神相对，从中我读出来了她对我的期盼，这以后，我的学习劲头更足了。在期末考试中，我取得了全年级第三的好成绩，王老师激动地抱着我，开心地笑了。
我永远都忘不了让我从一个差生变成好学生的王老师，更忘不了她那激励我前进的慈爱的眼神。
关于慈爱的作文四年级5
每次当我看到床下珍藏的一件件毛衣，一股暖流便会涌上心间。
那是一个寒冷的冬月，外面只有零下3度，我把作业做完便早早地上了床，看完了课外书我正想睡觉，我发现我的隔壁也就是奶奶的房间，动静特别大，隔音也特别好，我从猫眼里一看没有在干嘛呀?这奇了怪了，好好的有什么声音呢?
过了大约4、5个小时，我在床上怎么也睡不着，我去看了个究竟，咦?她在干嘛?又拿针又拿线的这不分明在做毛衣吗?
我忽然想起来，我吃早饭时向妈妈埋怨买的毛衣太薄，妈妈没在意，奶奶却挂在心头，所以趁我们睡着了，肚子给我一个人在做毛衣。
咦?我心里有个巨大的问号，她哪里来的灯呢?我细心一看，那是我的紧急灯，怪不得少了那么多电。
只见她先把毛衣的大小尺寸写好，再把棉白料剪成长衣的形状，之后把两个一样的缝起来，咦?那是什么?哦!原来是棉花，把棉花一块块一片片慢慢地塞进去，我以为这样就好了，谁知，她把我的毛衣上装上了口袋，打好了装饰，又把她自己的口袋拉链一个一个拆下来，帮我把她的装上去，看到这儿，我的泪水在眼眶里打滚。
第二天，我穿着奶奶连夜为我做的毛衣上学时，任它冷风有多凛冽，我都不觉得，因为时时刻刻有一丝丝暖意从上身涌起全身。
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