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五年级科学实验的优秀作文

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在生活、工作和学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的科学实验作文,希望能够帮助到大家。

1五年级科学实验的优秀作文

我妈告诉我,纸船不能浮在水面上,但我不相信,非要自我试一试。我想,如果它真的能够浮在水面上,我还要试试它能承受多重的物品。

首先,我去我家的小花园里捡了两块重约100克的鹅卵石,又从书架上拿了一张正方形的彩纸,之后,我又把我妈的脸盆拿到了我的房间里。

实验的材料准备好了,此刻要开始做实验了。首先,我在脸盆里加了半盆水。然后我把正方形的彩纸折成了乌篷船(下头简称纸船)。最终,我把纸船放在了水面上。我一开始只是抱着试试看的心理,可是过了十秒钟,纸船没有沉下去。过了二十秒钟,纸船没有沉下去。过了三十秒钟,纸船也没有沉下去。过了一分钟,纸船也没有沉下去。过了五分钟,纸船还没有沉下去。过了十分钟,纸船还是没有沉下去。我简直不敢相信自我的眼睛。我急忙跑去叫妈妈,告诉她她说错了。一开始,妈妈斩钉截铁地说:“不可能!”“科学相信现实,你不信,就去我房间看看。”我说。妈妈到了我房间,看见纸船真的浮在水面上,也不敢相信自我的眼睛。激动归激动,实验还是要继续做下去的。我先把一块鹅卵石放进纸船里,之后,我看纸船没有沉下去,只是下沉了大约一厘米,就拿起了另一块鹅卵石,细心翼翼地放进了纸船里。结果纸船承受不住两块鹅卵石的重量,沉了下去。

这个实验说明,纸船是能浮在水面上的,并且载重量大于100克,小于200克。

2五年级科学实验的优秀作文

星期日下午1点,我在家里上作文网课时,韩老师教我们做了一个小实验。

韩老师给我们5分钟的时间,准备小实验的材料,材料有:一个玻璃杯、一个鸡蛋、食用盐、一根筷子。老师说完要求,我就立刻起身去准备所有的材料。

接下来小实验要开始啦!韩老师先让我们将空玻璃杯装上二分之一的水,接着,让我们加入2勺食用盐,我加入食用盐后,水立刻变浑浊了,像给鸡蛋笼罩了一层蒙蒙的雾。最后,老师让我们用准备好的筷子,在杯子里转圈似地搅拌,目的是让放入杯子里的盐快速融化,使杯子里的鸡蛋可以浮起来。

我按老师说的做了,可是,鸡蛋并没有浮起来。只见鸡蛋在杯子里像一个芭蕾舞的少女,在那儿优美地旋转。旋转完又沉入杯底,我皱着眉头地跟老师说:“我的鸡蛋并没有浮起来!”韩老师告诉我:“那是因为盐放少了,你再多放几勺盐。”我照老师说的做了,又放了几勺盐,继续搅拌。不一会儿,盐都化了,鸡蛋真的浮起来了!真是太神奇了!

老师告诉我们:“因为物体的重量大于水的浮力,特体就下沉;当物体的重量小于水的浮力,物体就会上浮。水是有密度的,我们在水中加盐时,增大了水的密度,当增大到一定值时,水的密度大于鸡蛋的密度,鸡蛋就会浮出水面。”

这个小实验真是太有趣了!

3五年级科学实验的优秀作文

科学带领人们认识世界,破除了迷信,那大家有没有做过实验呢?大家又知不知道这些实验中的奥秘呢?

今天老师说要带大家做实验,同学们都非常开心,也非常惊讶。这时老师说:“先请同学们拿出蜡烛和烧杯,还有打火机,再用打火机点燃蜡烛,最后用烧杯盖住蜡烛,一会儿大家看到蜡烛熄灭了。”没过一会儿,大家的蜡烛都熄灭了。大家都说:“好神奇啊!”老师说:“安静,这是蜡烛燃烧的实验。这是因为杯子里氧气用完了,所以火熄灭的原理。”

第二个实验叫做发黑的瓷砖。想必大家也知道这是和瓷砖有关的,这时大家拿出了蜡烛、打火机和白色的瓷砖。老师让大家把蜡烛点燃,把白色瓷砖放在蜡烛上烤,一会儿白色瓷砖变黑了,但是用纸可以擦掉,这是因为蜡烛燃烧产生二氧化碳,瓷砖很光滑,所以很容易擦掉。

最后一个实验是最难的,也是要用的物品最多的。这时同学们拿出了订书针、盛着水的容器和一个小纸片。老师让大家把订书针放到水里,老师问:“同学们,会怎样?”大家异口同声的说:“沉下去。”“很好”,老师说,“现在把订书针放在纸上会怎么样?”同学们说:“它们两个都会浮起来,一会儿纸却下沉了,订书针却浮在了水面上,大家好奇的问老师,老师说:“纸上带着一种纸油,在水中时纸油会分泌出来,所以订书针不往下沉,而是纸油托着它。

这些科学小实验让大家知道了科学的奇妙,并且有些小实验还可以当生活小技巧用。

4五年级科学实验的优秀作文

今天老师神秘兮兮地带着一个箱子走进教室,说:“同学们,今天我们来玩触摸小实验。”

规则是大家先选出一位体验官,然后蒙上眼。老师拿出神秘道具,让体验官摸一摸,猜测里面是什么东西。体验要开始了,老师说:“现在我们要挑选两位体验官,你们谁来?”话一落,只见同学们争先恐后地说:“我!我我我!让我来,老师。”

选好体验官后,老师拿出物品,先是让体验官在脸上碰了碰,然后又在鼻子上点了点。第一组的体验官毫不犹豫地说出了答案,只听“对啦”一声,一组的同学们兴高采烈,二组的体验官想了大半天后才犹犹豫豫地说:“海绵?”“不对!”只见二组的同学着急地抓着桌子,恨不得上去代替他。这时体验官也着急了,然后才说:“毛笔?”“对啦!”二组同学险胜了。

第二轮开始了,体验官们这次好像都没答对,观察员们着急了,生怕自己输给对方。一组的体验官说:“老师能摸吗?”“当然不行!”看着他们还没有说出答案,我特别着急,心想:老师呀!让我上去行不行啊!我知道答案呀!最后,老师让他俩摸了摸道具,随后他俩异口同声地回答:“气球,装水的气球!”“对啦!”两人这才放下心来,同学们也松了一口气。

通过这次小实验,我明白了:手是人类的第二大脑,上面有那么多的感应器,真是太神奇了。

5五年级科学实验的优秀作文

周末好无聊,我打开了电视,正在播放《加油向未来》,我津津有味地看了起来。

“这个实验关于厨房,三个罐子中有三种调料,我们来尝一下。”主持人撒贝宁走到罐子旁,用手抓起一点,“是什么?是盐?”加油队的一人问道。“不,是白糖。”撒贝宁说完后走到另外一个罐子旁,也尝了尝,“是味精。”尝完后,走到第三个罐子旁,尝了点:“是橘子粉!”

“那么问题就来了,以下三种调料哪一种加入氧化剂后可以变成小火箭的燃料?A白糖粉B味精C橘子粉。开始作答。”两队马上开始热火朝天地讨论。“时间到!”加油队选了C橘子粉,未来队选择了A白糖粉。

“那么我们先从没人选的味精开始实验。”撒贝宁在火箭开关上按了一下味精号的按钮,结果不出人意料,火箭一动不动地在原地冒着白眼。“答案B是错误的。”又开始验证A了,一按白糖号的按钮,白糖号就立刻窜了出去,一路飞驰,然后“砰”地一声撞在挡板上。“A是正确的!”未来队好高兴,又蹦又跳。“大家要不要验证C?”“要!”观众异口同声地答道。一按橘子粉号的按钮,没想到火箭也飞了出去,可惜到了半路就熄火了。

原来氧化剂和糖会产生一种反应,橘子粉中也有点糖,所以橘子粉号也会飞,味精跟氧化剂起不了反应所以不会飞。

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