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关于盲人作文500字合集5篇

时间: 美欣20 分享

深夜,四周一片漆黑,可是周围的天色,对于一个盲人来说,并没有变化。下面给大家分享一些关于盲人作文,希望对大家有帮助。

关于盲人作文1

今天,作文课上老师让我们玩一个有趣的游戏叫“我失明了”,我听了很不解。原来游戏的规则是:一名同学戴上眼罩体验盲人,另一名同学扶着他走一段路。

游戏开始了,那名同学戴上眼罩,穿过教室下到13楼,又从13楼上到14楼,一路上经过了许多障碍物,比如:楼梯,凳子等,另一名同学扶着他,不断地告诉他应该往哪里走。当他们走出教室,我十分紧张,担心同学摔倒,那该有多疼呀。只见他的双手在墙上乱摸着,慢慢的用脚试探着一阶一阶下,终于安全回到教室。

后面还有三组,有一组是我扶着另一名同学下楼梯。我们要从电梯上楼,他十分机智,开始他摸到下楼的按钮,然后向上一摸,按了上楼的按钮,显然上下按钮的位置在他大脑中准确地呈现出来。我们等着电梯上来,他用脚探了探,只听叮一声电梯门开了,我说:“进!”我们就默契的走进了电梯。我让他向上向上再向右,他顺势摸到14号按钮,从电梯进入房间,我看到有两个凳子在正前方,我说:“跨!”他抬起脚试探完凳子的高度就跨了过去,来到第二个凳子前,我把他向侧面轻轻一推说:“转!”他立刻调整了方向从凳子边绕了过去,我真想给他点个赞。

剩下的两组都完成了任务回到了教室。我想:我们可以用眼睛欣赏这美丽的世界,而盲人却看不到这个世界,我们应该在他们困难时伸出援手。因为我的力量解决了别人的难题,因为我的付出获得了大家的掌声,我感觉到无比开心和自豪。

我明白了送人玫瑰,手留余香的道理。

关于盲人作文2

你们听说过海伦·凯勒吗?她是一位19世纪的美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家等,享年80多岁,短短的一生中创造了许多奇迹。她曾想象:假如给自己三天光明会怎么样?读到这,我想,假如给我三分钟黑暗会怎么样?我便体验了一下——

失去光明的第一分钟开始!我们闭上了双眼。突然,我们感到一片漆黑,空洞一团,什么也看不见。我们怀着忐忑不安的心情继续体验着。“谁碰我一下!”老师故意插播了一条“新闻”误导我们。“谁?”我们好奇地扭过头来,想看个究竟,没办法,不能睁眼。“窗外有一只小鸟!”老师像在与我们开玩笑,我们越好奇,心里越难受,特别是我,连一分钟也待不下去,说不出的那种感觉。可以睁开眼了,哇,我们吸了一口气,心里踏实多了。

失去光明的第二分钟开始!老师画了一只猪,让我们去添猪鼻子。我一马当先,套上老师拿的袋子,转了三圈才开始。我晕头转向,分不清东南西北。我用手走到拐角,摸到拐角一道“人墙”突然出现,不让我去黑板,没办法,我冲上去,人墙“塌”了。我沿着黑板槽子,好不容易拿到粉笔,可是又来了一道难题:猪在哪?随便画,画哪里是哪里!画完之后,我掀起袋子一看,老天!我画了一个“飞鼻”,飞出了小猪,和小猪的脸蛋相差了十万八千里。

三分钟盲人体验结束,我终于体验到了盲人的生活,他们的生活是多么的辛苦啊!学习不便、出行不便,他们能那么努力地生活下去,并创造出那么多奇迹,是多么不容易啊!我也要向他们一样,努力地生活下去!以后见到盲人,我一定给他们多一点的关心和爱护。

关于盲人作文3

为了体验残疾人的艰苦生活,我用布蒙住眼睛,打算做一回“盲人”。

我蒙上了眼,眼前的报纸、茶几、桌椅、水果……统统都被黑暗代替,我顿时有些找不着北。为了“生存”,我深一脚浅一脚地摸索着前方。不料,“啪”地一声,原来我的头和墙壁拥抱了一下。好像经过了5分钟之后,我才坐到了沙发上。闲坐着真无聊,我的脑海中又冒出一个念头——看电视。可我一想,自己正是“盲人”,就算电视打开了,也只能听听声音,电脑也不能玩。这时,我多么摘下布,想看看这美丽的大千世界啊!过了一会儿,肚子开始“大闹天宫”,得赶紧去洗手间!我凭着直觉,手也像盲人一样,东摸摸西摸摸的,“呀!”我被不知名的东西绊倒了,好痛啊。我站起来后,跨过那个“障碍物”,不知不觉地走进一个房间,我一闻,有股清洁剂的气味,我确定,这就是洗手间。

“吃饭啦!”随着妈妈一声大喊,我坐在位子上,妈妈把饭递给我。我摸了摸桌子,好不容易拿起了筷子,正要吃饭,爸爸却提醒我,筷子拿反了。我看不到前方有什么好吃的菜,我的眼前只有一片漆黑。

从光明变为黑暗,给我的生活带来了极大的不方便,连吃个苹果,夹个菜,上个厕所,也加上了一层难度。更可怕的是,眼前不再是多彩的白天,而是一片黑暗,白天如同黑夜。所以,我们要让残疾人民快乐,不该只在“国际残疾人日”那天。

关于盲人作文4

在19世纪有两个奇迹,拿破仑是其中一个,还有一个就是她。在儿时,她发了一场高烧,失去了眼睛的力量和耳朵的帮助,在莎莉文老师的教导下,她以自强不息的顽强毅力,掌握了英、法、德等五国语言,成为了作家、教育家、慈善家……

她就是海伦凯勒,超过了残疾人、正常人的能力,让人惊叹。今天老师就让我们体验一下盲人的三分钟。

盲人的第一分钟体验开始了。我们的任务是在纸上默写《静夜思》。我心想:这还不简单,这首诗我早就能倒背如流,只不过是要闭着眼睛默写嘛!可老师说了一句话后,我便吓了一大跳——“每个字都要写在格子里。”这句话如同晴天霹雳一般,打进我的心,刚才还兴致勃勃的同学们也开始退缩了,我也不安起来,可是事到临头,只能硬着头皮默了,第一笔该落在哪儿呢?我在纸上摸索着,这时,老师为了不让我们作弊,让所有人抬起头,我终于落笔了,“静夜思……”,该转行了,我的手边写边抖,生怕字与字之间的距离太拥挤了,真想偷偷地看一眼呀。当一首诗终于默写完成,我“欣赏”了一下我的“大作”,妈呀,惨不忍睹,字与字之间差了“十万八千里”,这难道还是我的字吗?我们一分钟看不见就这么难熬,平时轻轻松松的写字也变得“难于上青天”,可盲人一辈子都这样,真不容易。

盲人的第二分钟体验开始了。我们的任务是闭眼从教室前出发,走到位置上,我在心里默默祈祷着,但愿不会遇到什么麻烦。开始走了,我先转了三圈,天呀!这是哪儿呀?怎么过去?不管三七二十一了,我迈起步来,“咚”,我竟然撞上了黑板,这使我更糊涂了,我是谁?我在哪儿?我在做什么?我又向反方向走去,咦?我碰到桌子了。我继续向后走,第二排,第三排,第四排……等一下,我是坐在哪一排的?这时,我碰到了我的同桌,在她的引导下,我终于回到了我的座位,我成功了!这一分钟可真煎熬啊!试想,盲人平时行动该是多么的不方便啊!

体验盲人的第三分钟开始。我们闭上眼睛,盲人,他们看不见春天的绿意盎然,看不见夏天的花鸟虫兽,看不见秋天的秋风萧瑟,看不见冬天的漫天雪花,但是,他们仍然有一颗乐观向上的心,在这儿,我发自肺腑地想对盲人们说:“虽然你们看不见五彩缤纷的世界,但请不要放弃你们的美丽的梦想,去实现它们吧!”

关于盲人作文5

教编程的一个老师说,一个人从小最重要的事情就是“立志”。我告诉他,我的志向就是当一个帮助他人,尤其是盲人的科学家。

妈妈开玩笑说,她和我一起在外面走路,总是很“小心”。以前只要她踩到盲道,我就会大声喊:“不要碰盲道,这是盲人要走的路。”我告诉她,这是爸爸教我的。我还没上小学的时候,爸爸常带我在外面玩或散步,我们几乎从未见过一个单独行动的盲人。爸爸告诉我说,我们正常人走的路很宽,但盲人只有一条很窄的路;由于很多人经常停自行车在上面或者是在上面行走,这样就会影响盲人的出行。“这样是不公平的”,爸爸说。

妈妈也很赞同这个观点。我们去过一些城市,在很多地方都看到过盲道被占的现象,拍下了一些照片,每次我都有点难过。妈妈说,关心弱者和有同情心是很好的事,但你要去做真正有益于他们的事情,最好是这件事可以与你的志向结合起来。

我想当一名了不起的科学家,那就应该用我的发明来帮助别人、改善世界。我最想帮助的就是残疾人,特别是盲人。我思考了许久,长大后想做一个帮助盲人出行的小盒子:可以挂在胸前,上方有个摄像头,当对准任何文字或一些物体,机器便会自动念出来;盒子里还有我设计的Python小程序,可以接受和处理信息,并通过一个小型扩音器说“前方是几号公交车”、“公共服务站在你右手边几米处”等等。此外,这个小盒子还可以导航,让盲人还有可能去另一些区域活动。如果有机会,我还希望开发一个可以从手机下载的程序,让普通人将盲文扫描后,可以转化成普通人懂的文字或者声音,以让更多人了解盲人、帮助盲人、关心盲人。为了关心盲人,我们最起码不要去占盲道。

我也想帮助耳聋的人和不能说话的人。我希望给耳聋的人造一个可以感受脑电波的机器,像耳机一样戴在头上,上面还有能够感受声音的“触角”,当别人对他说话的时候,这个触角会将声音转换成电波,让他的大脑接收到对方的信息;如果他只是耳聋,却可以说话,他就可以直接讲出他的想法;如果他又聋又哑,他可以通过脑海里的“回答”与“耳机”上的一个按键,将脑电波“翻译”成声音。

我想制造的东西还有很多很多,多得数也数不完。班主任上课时说过:“一个人设定了目标,如果不努力,就永远做不到。”我现在坚持做到上课认真听课、回家后有空就做实验、周末跟厉害的老师学编程等等,这都是我的努力。

为什么我要特别关心盲人呢?为了爱与公平。我们正常人拥有的实在太多,而他们拥有的真的太少了。其他方面不方便的残疾人也同样如此。我想去当他们黑暗里的一道光芒,我觉得这也是很有意义的事情,与探索宇宙一样了不起。

请大家相信我。请等待我长大。


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