关于合作的初中优秀作文范文
关于合作的初中优秀作文范文
生活中处处需要合作,而且每一次合作都会带给我们一次成功的喜悦。下面小编为大家搜集整理有关合作的初中作文,希望可以帮助到大家!
初中学生作文:难忘的合作
合作是一首歌,吟唱着人生的节奏和旋律;合作是一幅画,描绘着人生的点点滴滴;合作是一团火,燃烧着人生的憧憬和梦想。今天的实验,让我们感受到了合作中蕴含的巨大力量。
俗话说的好:“三个臭皮匠,赛过诸葛亮。”今天我们六个臭皮匠,,来合作完成一个实验:纸杯灯旋转。
我们先把纸杯割成风扇状,再在两侧分别扣一个小洞,又用细绳穿进小洞里,点燃蜡烛后却则么也无法将蜡烛提起,我们又用双面胶粘在杯底,可不一会儿又败下阵来。李永琪叫道:“气死俺了。”我双手抱拳,装出一文绉绉的样子:“不入虎穴焉得虎子。牢记断织之诫,让我们另起炉灶。虽然我们跛鳖千里,但是只要有信心就能弓开得胜。葛逸菲和我先用小刀在两旁开了两个小洞,我开的乱七八糟,所以放在下面;葛逸菲开的美观有序,所以放在上面,供人赏识,我先把蜡烛塞进杯里,大家集思广益,都抢着来点蜡烛,杯子不小心弄破了,大家你一言我一语,破口大骂着,情况不可开交。看到石佳佳那组成功了,我焦急的说:“看那,别吵了,艾思奇说过‘一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上挡人走路是要被人一脚踢开的。’”我鄙夷的看着纸杯,三下两下胡乱的包扎一下。葛逸菲没好气的说:“愣啥,快动手吧。”我们大家都面面相觑,都不好意思的挠挠头,随即会心一笑。我们一齐上阵,把破的杯子放在一边,葛逸菲又拿了一个杯子,朱红艳用蜡笔在上面画了四个方方正正的小洞,随即我又麻利的把小洞搁好。李永琪就去别的组偷窥,顺便还带了一个打火机。我们看着他满载而归的样子,就知道有好消息。莫安琪是个急性子,一把拉过李永琪,抢过打火机,递给周佳慧,他小心翼翼的将蜡烛塞进洞里,胜利的火花立即闪现在眼前。“嗖”一声,纸杯里瞬间充满光亮,煞是好看。大家惊喜万分,为这个结果开怀不已。我又翘翘嘴:“哈哈,不知道了吧,这就是物理原理,当蜡烛点燃后,对周围空气进行加热,空气受热膨胀上升,沿着纸杯上开的窗口流动,空气流动形成了风,风使纸杯旋转起来。”大家都争着说自己的功劳大,这个纸杯应交给自己,我说着:“看,我让大家明白了众人拾柴火焰高的道理,我也不错!”大家齐声:“切”“喂,吵什么,心里有春天,心花才能怒放;胸中有大海,胸怀才能开阔;腹中有良策,处事才能利落。这次杯子是莫安琪带的,所以杯子给他吧”朱红艳也说:“我们不要追求纸杯灯给谁,应该留恋过程。”正因为本次过程中出现的困难和合作的力量,使我更加珍惜这次实验。
是啊,我们要用知识的浪花推动思考的风帆,用智慧的火星去点燃思想的火花,用合作的力量去强劲腾飞的翅膀。这次合作真让我难忘!
优秀初中作文我学会了合作
每个人都会偏向自己,希望自己比别人好,但是,你有没有想过,合作的收获会更大?
在丛林里,蜜獾和导蜜鸟常常相互合作,共同捣毁蜂巢。野蜂的巢在高树上,蜜獾很难找到,而导蜜鸟目光敏锐,一旦发现树上的蜂巢,就发出“嗒嗒”的声音提醒蜜獾。蜜獾得到信号,便匆匆赶来,爬上树咬碎蜂巢,赶走野蜂吃掉蜂蜜。等蜜獾吃完后,导蜜鸟就去享用蜂蜡。
他们真是一对好搭档。其实所谓的丛林法则,弱肉强食,适者生存,也不都是这样,动物们也可以像蜜獾和导蜜鸟一样互相合作,共同生存。人类也是如此。
我和妹妹经常有意见不合的时候,小到看什么电视节目,大到外出去哪玩,都能引发一场“战争”。
一天我陪妹妹玩,我们又发生了分歧。一开始,我要玩藏猫,可是妹妹要搭积木,由于她比我小,所以我只好让着她,跟她搭积木。妹妹要搭成方方正正的高楼,而我要搭成尖顶的欧式建筑,我们针锋对麦芒,谁也不让着谁,就自己搭自己的。我心想着赶快搭完让妹妹看看是不是尖顶的更好看,妹妹也飞快的搭着,不一会积木就用没了。
我们都守着自己的半成品苦恼着,我突然想到了一个好主意:把我们的想法结合在一起,中间搭一个尖顶的,两边再各搭一个方方正正的。妹妹也同意这个主意,我们就你一砖我一瓦地搭起来。很快我们的“楼”就“盖”好了,没想到比单着搭更好看,妹妹也很喜欢,把那个“楼”摆了一个星期都没拆。
从那以后,我和妹妹的争吵便少很多,每次我们意见不合的时候,我就会把两个方法中和一下,得出一个更好的两全其美的办法。渐渐地,我学会了与妹妹合作,与同学合作,与父母合作……
爱默生说:“有个从远古时期流传下来的寓言,他含带着意想不到的智慧。说是在创世阶段,众神把‘人’分成了‘人群’,以便以后人能更好的照顾自己;这好比一只手分成五指之后,手的用处就会更大。”
我们这个时代更应认同这个寓言,随着技术飞速发展,隔行如隔山,分工日益明确。不管要完成什么任务,单枪匹马总是没有力量的,合作永远是我们最正确的选择。
携起手来,互相信任,各尽所长,合作共赢。我学会了合作,我的明天会更加美好!
以合作的力量为题的初中作文
友谊是帆,团结是浆,只有我们相互依赖,相互支撑,相互合作,才能穿越巨大的风浪。唯独在一节语文课上,让我懂得了什么是合作的力量。
“同学们,今天我们来上一节与平常不一样的语文课!”老师说道。“什么?”同学们摇了摇头。“大家猜一猜,我这一节语文课要上什么内容?究竟与平常不同在哪儿呢?”老师再次说道。这时,同学们猜到:猜谜语?玩游戏?背书……老师摇摇头,对我们说道:“不是的!同学们,你们的回答是错误的!那好,既然大家都不知道,那我就公布答案了,那就是补充句子。同学们,我们先把桌子摆成四个为一组的队形。”等我们把桌子摆好后,老师就在黑板上写下了一些字:请四个人为一组,分别补充下列的句子。(1)大自然能给我们启示:(),那是在启示我们要();()那是在启示我们要()。(2)因为我们(),所以();因为我们(),所以()。(3)在学习这片(),有人(),有人(),有人(),我们别像那样(),我们不要(),要(),要()。老师写完后,并对我们说:“同学们,我们4个人为一组,分别合作完成黑板上的3道小题。”听完老师的话后,我马上与我的组员合作。小红说:“第一题显然就是然我们从谋事中取得某些启示。这道题简单,我们可以说从小草的身上得到坚强,从稻穗身上得到谦虚。第二题……”我们经过了小红这么分析,瞬间觉得简单多了,时间“滴滴”的流逝着。
20分钟过去了,我们组也完成了任务,我们组派出了我,我组所写的答案是:“(1)大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;被燃烧过后的小草重新探出头来,那是在启示我们要坚强。(2)因为我们不会飞翔,所以成功航程漫长;因为……。”我说完后,老师还请了其他组的人员来说答案。最后,老师总结道:“我听了那么多答案,我就觉得小红这组的答案最好!所以,我给小红组加上5朵小红花。”我开心极了!老师又说道:“你们知不知道,我给你们上这节课的目的是什么吗?”同学们答道:“不知道。”既然你们不知道了,那我就告诉你们:“我给你们上这节课的目的就是让你们学会合作,就像是帆浆一样,如果没有合作,他们能穿越巨大的风浪吗?不能,所以,我们必须学会合作。”
没错!帆和浆如果不合作,就不会穿越巨大的风浪,到达彼岸。帆和浆尚且如此。在学习上,让我们都学会合作吧!
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