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我的好老师作文_关于老师的作文5篇

时间: 佳琪21276 分享

  老师像园丁,老师像母亲。这话说的一点都没错,郑老师就是一位对学生像对自我的孩子一样。现在小编为大家收集整理优秀的作文,如果喜欢这篇文章可以参考学习。欢迎持续关注我们的后续更新。

  我的好老师作文(一):

  我的好老师

  老师,您太辛苦了,我喜欢的几句话是:老师,我的好老师您太辛苦了!让我们这些学生为您做点什么吧!老师,我的好老师您太辛苦了!让我们这些学生出点力吧!………

  老师是多么辛苦啊!在我们已经进入梦乡的时候,而您还在灯光下批改作业。在我们下课玩耍时,您却在办公室里备课。我的好老师,上课时您教我们知识,让我们明白父母用心血和汗水把我们养大。虽然有时您会让我们做一些有难度的问题,但您也会和我们一齐答题。一篇篇课文是您带我们去读去提问题,和我们一齐答题的人也是您―――老师。一本本书是您让我们去学去读。我想长大以后必须要考上大学,也当一名人民教师。

  我们都在老师的培养下成为一个有用的人。我爱我的老师!

  我的好老师作文(二):

  我有一位好老师

  我有一位好老师,一想到她,我就心花怒放!每一天上学,我都盼望着见到她。每当我见到她那张白里透红的面容,那双水汪汪、黑溜溜的大眼睛,带着一丝淡淡的笑意,嘴角微微地往上翘,亲切地叫我一声“楠楠!”时,就仿佛一股清泉流过我的心间,别提有多开心了!她就是我们的李老师!

  李老师真是一位满脑子充满新奇点子的古怪老师。常常把我们的课堂变成一个欢乐、搞笑、独特的世界。她常常给我们讲许多许多搞笑的、我们从没听过的、好听的故事,把全班同学都吸引住了,我们有的张大了嘴巴,有的瞪圆了眼睛,教室里一会儿鸦雀无声,一会儿又欢声笑语。有一次,她竟然把我们的全班变成了一个昆虫的世界,教室里每一个角落都飞满了各种各样的昆虫,里面一个人类也没有,连李老师也变成了一只黄翅膀的大蜻蜓!你必须不明白为什么吧?原先这是一堂生动搞笑的昆虫课!我们学到了好多好多知识呢!

  李老师爱我们班每一个同学,就像爱她自我的孩子一样。上学期我过生日,我发给同学们一只可爱的小花蛋,在课堂上,老师叫同学们祝我生日快乐,还大声而亲切地对我说:“好好学习,天天进步……”又叫同学们为我唱生日歌,我的脸都开心红了,心里砰砰地跳,感觉有一种不一样的温暖在我心间流动着,真舒服!

  我们是一棵棵娇嫩的小树苗,老师是阳光与雨露,培育了我们,让我们快乐、茁壮地成长,有一天,我们会长成参天大树的!谢谢你老师!

  我的好老师作文(三):

  我的好老师

  老师像园丁,老师像母亲。这话说的一点都没错,郑老师就是一位对学生像对自我的孩子一样。她也是我这五年以来印象最深,最难忘的老师。

  郑老师是从一年级就开始教我了,直到四年级的时候,爸爸妈妈要去绍兴柯桥做生意,所以我也要离开家乡去柯桥读书。郑老师中等身材,齐耳短发,脸扑扑的,一双明亮的眼睛透着慈祥。她那时有个女儿,年龄还很小,没上小学,所以每一天郑老师都领着她去附近的幼儿园。郑老师家离的十分远、而且不通公交车,上班全是步行。因为我那时住在她家,所以我每一天和她一齐去学校。还有她的女儿,她都领着或是抱着她,不管风雨冰雪,必须就是四年从不迟到。这四年,郑老师对班里的同学都倾注了她满腔热情,大家的进步都渗透着她的郑老师是从一年级就开始就教我了,直到四年级的时候,爸爸妈妈要去绍兴柯桥做生意,所辛苦,这些都不用说了。

  记得我刚入学时,常常会哭鼻子,但是每次都是郑老师安慰我,鼓励我、我最后才没哭。刚入学时,我连名字都不会写,每次都要郑老师握着我的手慢慢写好“某某某”。最后我还是把“某某某”写得歪歪扭扭的。郑老师高兴极了,好像自我有了成就。而且我一年级的时候个性胆小,但是经过这“自我介绍”的游动,使我的胆子变大了。老师按学号轮下去,而我偏偏是2号,轮到我自我介绍时,脸红得像猴子的屁股一样,声音比蚊子还轻,大家根本听不到一点声音,但是郑老师并不笑话我,而且还鼓励我,最后,我最后把声音放出来了。在我印象最深的是三年间的冬天,天气格外寒冷。一天早自习课,同学们按时到了学校,但是每次来得早早的郑老师却还没到。同学们正在叽叽喳喳地议论着,这时,校长来了,他告诉我们,他告诉我们,这天郑老师发烧,不能来给你们上课,期望大家好好自习。大家听后,便认真自习起来,上课铃刚响过,郑老师一镇风似的跑进教室,她脸色很苍白,但精神很好,她还是把一节课完完整整地给上了。

  郑老师,你这四年对我的那些深情的话语,让我终生难忘!

  我的好老师作文(四):

  我的一位好老师

  我有一位十分尊敬的老师,她就是我们的王老师。她的眼睛是双眼皮,乌黑的眼珠又圆又大,初看好像有点特点,但是仔细一瞧啊,嘿!王老师长的可好看了。语文课上,我看着铅笔盒里那一块漂亮的橡皮手痒了,不知不觉地伸过去摸一摸,正好被王老师看见了,她好像用眼睛暗示我:“顾字,你怎样又做小动作了!”我的手立刻不痒了,赶紧放在背后认真听老师讲课……

  我在读书的时候,碰到有字不认识了,我立刻就会去翻开字典查找起来。很快,我这位可爱的王老师就无声地用文字告诉我,这一个字的读音和意思。我在写作文的时候,也会向她请教。只是,一般状况下,我总会先把写不出来的字空着,等作文写完后,我再回头查这一些写不出来的字。有时,我一下子查不到这个字,只好放下不查或者找同音字来代替。当然,这时候我就会想起我这位可爱的王老师。她还是会耐心地告诉我,不厌其烦。

  有时犯了错误被王老师教训,当时心里挺难受的、觉得很不是滋味,事后仔细反思自我的过错,才觉得王老师当初那么做是对的,是为了我好,是为了让我改掉坏毛病。

  我懂得老师眼睛里的话,小朋友们也懂得老师的话。一天上自习课,老师站在教室门口和一位家长低声谈话,小朋友们随便的讲起话来。这时王老师回过头来,用眼睛看了我们一下,仿佛在批评我们:“怎样讲话了。”

  我们不讲话了,老师真好。

  我的好老师作文(五):

  我的好老师

  以自然为师创造出科技成果的,从古至今,不乏其人。大家都明白的中国能工巧匠鲁班,不就是在上山时被草叶划破了手,经过细心观察,尔后按照草叶边缘的齿状作出了最早的锯吗?现代科学的发展,也有不少是仿生物的某些形体、构造出许许多多的新的仪器及产品;飞机的形体不是与蜻蜓很相似吗?还有电子蛙眼和电子鹰眼在国防、科技上的广泛应用,不都是人类学习自然界生物的产物玛?

  所以,除了我们手头学习的课外读物之外,还有一个更丰富、更广阔、更生动活泼的活书本--世界。离开了世界这个活书本,只是死死地扣书本上的僵化的知识,实标上,是对人有害无益的。明朝的大思想家李蛰写过一首绝句。年年岁岁笑书奴,生世无端同处女。

  世上何人不读书,书奴都以读书死。这种连书本都驾驭不了的书奴,对我们生机勃勃的伟大事业,有什么作用呢?因此,鲁迅先生倡导“和实社会接触,使所读的书活起来”,“用自我的眼睛去读世间这一部活书。”因为生活,能够给人以智慧,给人以力量,给人以信心。

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