护理培训试题
护理培训试题
作为一名护理，经过培训知道自己的职责，所以适当的护理培训是很重要的。下文是护理培训试题，欢迎阅读!
护理培训填空题
1、科室有防范处理护理不良事件的(预案)，预防其发生，建立(护理不良事件登记本)，及时据实登记。
2、科室在组织调查护理不良事件过程中，应当(专人)保管相关病案和资料，任何人不得(涂改)、(伪造)、(隐藏)、(丢失)，违者按情节轻重予以严肃处理。
3、一般不良事件发生后(24)小时内报告，重大不良事件，情况紧急者应在处理的同时(立即)报告护理部。
4、填写《护理不良事件分析记录单》一式两份，一份(科室留存)，一份于发生不良事件后(一周)内送护理部。
5、对护理不良事件管理，科室设立(“护理不良事件主动报告文件夹”)，保存科室存档资料，要求整齐规范。
6、护士对主动(免责、非惩罚性)报告安全(不良)事件的知晓率大于(90%或100%))
7、对高危患者入院时跌倒、坠床的风险评估【B】标准，评估率(≥90-95%。)
8、对高危患者入院时跌倒、坠床的风险评估【A】标准，评估率(≥95-100%。)
10、主动报告医疗安全(不良)事件中【C】标准每百张开放床位年报告(≥10件)
护理培训问答题
1.优质护理的内涵是什么?
2.二级医院评审准备阶段，护理方面科内需要做哪些工作?
1.答：优质护理服务”是指以病人为中心，强化基础护理，全面落实护理责任制，深化护理专业内涵，整体提升护理服务水平。“以病人为中心”是指在思想观念和医疗行为上,处处为病人着想,一切活动都要把病人放在首位;紧紧围绕病人的需求，提高服务质量，控制服务成本，制定方便措施，简化工作流程，为病人提供“优质、高效、低耗、满意、放心”的医疗服务。优质护理服务的内涵主要包括：要满足病人基本生活的需要，要保证病人的安全，要保持病人躯体的舒适，协助平衡病人的心理，取得病人家庭和社会的协调和支持，用优质护理的质量来提升病人与社会的满意度。
2. 答：(1)首先，组织全科护理人员认真学习二级医院评审细则，一定要全员培训，将标准传达到每一位护理人员，学习阶段要人人学习标准，吃透标准，把握标准、掌握标准，强化记忆，反复培训，科室学习与自学相结合。
(2)按照标准，结合科室情况，开展责任制护理，体现以患者为中心，关注质量、安全质量、管理、绩效。
(3)持续改进理念，深入人心，保证人人都是质管员，通过学习培训，提升专业管理化水平。
(4)要有健全的应急预案，定期演练，全员参与。
(5)科室质控是一个持续改进的过程，科室内要保证全面质控，发现问题，分析原因，整改措施，效果评价。注意突出重点，脆弱分析、制订计划，树立标准、建立模版，标准只升不降，只增不减。
(6)加强督导，制度规范全员掌握，分工细化，制定方案，有可行性，迎接评审科室到
底做什么，护士长是关键，扎扎实实、认认真真做好本职工作，一点一滴持之以恒抓好落实，以评促建、应评促改、评建并举、重在内涵，不能为了评审检查而工作，要把工作常态化。
(7)进步完善各种材料，前后统一，不可造假，把标准变成规范，把规范变成习惯，目标明确，责任明确，整体推进，确保有效。
(8)在科室内进行自查，采用追踪检查的方法，发现问题，一追到底，追踪到每一位患者，追踪到每一个护理环节，追踪每一项工作到整个流程，树立100%的理念，不给自己找理由。
(9)深入开展优质服务，严格落实规章制度，加强学习沟通技巧，树立责任护士“我的病人我负责”的意识。
(10)要学会换位思考，科室的每一项工作都要从患者的角度出发，“以病人为中心”方便患者、服务于患者，为患者的最大利益考虑。
护理培训单项选择题
1、关于“部颁标准对护士配备的要求”以下描述不正确的是：( D )
A.病房护士与开放床位之比应不低于0.4:1
B.新生儿病房护士人数与床位数之比不低于0.6:1
C.重症医学科护士人数与床位数之比不低于2.5-3:1
D.临床一线护理人员占护理人员总数≥85%
E.手术室护士与手术间之比不低于3:1
2、以下不符合优质护理服务目标和内涵的是( C )
A.改革护理模式，改革护士分工方式，实施以患者为中心.责任制整理护理模式;
B.以患者为中心，动态调配护士，以确保患者护理质量;
C.由护士取药，以确保患者用药安全;
D.医院有关部门支持，把时间还给护士，把护士还给病人;
E.确保患者安全，护理工作由护士做，无非护理人员承担护理工作，护士观察患者病情变化，体现护士技术价值。
3、下列说法不符合部颁评审标准设计要求的是( D )
A.突出改革要求，突出依法执业 B.突出质量安全，突出持续改进
C.体现以人为本，体现科学决策 D.体现以病人为中心 体现规模化建设
E.体现以评促建，体现内涵建设
4、追踪检查法的目标是通过深入一线工作人员，了解每一天一线人员如何照护患者，以及他们所处的管理环境。下列说法哪种不是最终评估目的(A )。
A.医院领导的能力 B.医院的技术水平
C.医院内的团队协作 D.医院的整体系统 E.医院的服务态度
5、下列哪项不属于“优质护理服务落实到位”C标准的内容(D )。
A.医院成立由“一把手”院长任组长的优质护理服务领导小组，医院各部门分工明确，有具体的工作职责或措施。
B.有医院优质护理服务规划、目标及实施方案;
C.有优质护理服务的目标和内涵，相关管理人员知晓率≥80%，护理人员知晓率100%;
D.定期听取患者及医护人员等多方意见和建议，持续改进优质护理服务。
E.有推进开展优质护理服务的保障制度和措施及考评激励机制;
6、下列哪项不是对患者实行风险评估的C标准内容( E )，
A.有防范患者跌倒、坠床的相关制度，并体现多部门协作。
B.对住院患者跌倒、坠床风险评估及根据病情、用药变化再评估，并在病历中记录。
C.主动告知患者跌倒、坠床风险及防范措施并有记录。
D.医院环境有防止跌倒安全措施，如走廊扶手、卫生间及地面防滑。
E.有坠床、跌倒的质量监控指标数据收集和分析。
7、护士应具备危重患者护理的相关知识与操作技能，下列哪项不正确( B )
A.护士具备的技术能力包括：危重患者护理常规及抢救技能、生命支持设备操作、患者病情评估与处理、紧急处置能力等。
B. 职能部门有护士培训、训练的考核评价机制。
C.有针对危重患者病情变化的风险评估和安全防范措施。
D.护士经过危重患者护理理论和技术培训并考核合格
E.护士掌握上述相关的理论与技能
8、优质护理服务落实到位的B标准不包括( D )
A.改革护理分工方式，实行责任制整体护理模式。
B.落实责任制整体护理工作职责。
C.责任护士每天评估患者，掌握所负责患者的诊疗护理信息，开展健康教育、康复指导和心理护理。
D. 患者与医护人员满意度明显提高。
E.考评激励机制体现优劳优酬、多劳多得，并与薪酬分配、晋升、评优等相结合。
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