3岁小孩子培养思维能力的小训练
在宝宝还小的时候还可以培养宝宝的外语，这个时期的宝宝学习能力是最强的。下面是学习啦小编为你们整理的内容，希望你们喜欢。
亲子思维提升小游戏
一、什么是逻辑思维能力?锻炼逻辑思维能力始于何时
逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。它不仅是学好数学必备的能力，也是学好其他学科、处理日常生活问题必须具备的能力之一。
孩子的思维能力发展经过三个阶段，分别是直观行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维，之前我写过一篇名为《从幼儿思维的特点，揭秘宝宝“认死理”的真相》的文章，里面详细介绍了这三种思维的特点，在这里我不做详细介绍，感兴趣的朋友可以点击蓝色字体阅读。
一般来说，孩子的抽象逻辑思维要到六七岁才逐渐发展起来，虽说在六七岁之前的思维不能称得上逻辑思维，但是按照蒙台梭利的说法，3—4岁是孩子的逻辑思维敏感期。
这个时期的孩子最明显的一个特点就是喜欢问为什么，他们的脑子里好像装进了很多问号，会问你很多稀奇古怪的问题，比如天为什么是蓝色的?鱼儿为什么会游泳?为什么爸爸长胡子，妈妈不长胡子等等。
这都是在提醒我们孩子正在为逻辑思维的发展积极地做着准备，那么，这个时候我们就可以有意识地对孩子进行逻辑思维训练了。
二、如何进行逻辑思维能力训练
一提到逻辑思维能力训练，很多家长头脑里都会闪过数字、枯燥、无趣的字眼，其实不然，对于三四岁的孩子来说，锻炼孩子的思维能力主要还是游戏，寓教于乐，让孩子在玩中提高逻辑思维能力，并不是多难的事情。
1.3—5岁逻辑思维能力训练方法
这个年龄段的孩子逻辑思维能力训练主要以游戏为主。
第一种方法：整理玩具
孩子玩玩具的时候，他可不会乖乖地只拿出一种玩具，常常是把几种玩具都摆弄出来，弄一个大杂烩，这就给收拾玩具的妈妈们代来了烦。那么，我们就可以利用这个机会，让孩子参与进来，给玩具分分类，比如毛绒玩具放在一起，积木放在一起，电动玩具放在一起等。
这不仅有利于提高孩子收拾玩具的积极性，还让孩子轻轻松松地就学会了分类，在这个过程中，家长要与孩子很好的互动，不然孩子可能坚持不下去，比如你主动向孩子求救，“哎呀，这个应放在哪里啊?宝宝能不能告诉妈妈?”
第二种方法：搭积木
积木常常会有不同的颜色，我们就可以和孩子巧用颜色来搭积木，你先放一个红色的玩具，再放一个绿色玩具，然后按照这种规律让宝宝来放积木，开始的时候可以从两种颜色开始，逐渐增加难度，比如，红—绿—黄;红—绿—绿—红等。
2.5—6岁逻辑思维能力训练方法
这个年龄段的孩子进行逻辑思维能力训练，可以采用绘画和语言表达两种方法。
第一种方法：绘画
我们可以给孩子准备一张白纸，让孩子画一画自己的家，然后再画一画家附近的建筑，也可以按照一定的顺序画一画房间里的东西。这样做的目的在于将具体形象思维落于纸上，过渡到抽象逻辑思维。
第二种方法：语言表达法
比如，我们让孩子去找妈妈要10块钱，和奶奶一起去超市买两斤西红柿。这句话孩子听上去会觉得很绕，不明白你说什么，让他做什么，那么，我们就要用上一些关联词。
你可以这样跟孩子说：首先，你找妈妈要10块钱。然后，你和奶奶去超市，记住，要买两斤西红柿。将一句话拆开了说，孩子就能记住这些关键词了。当我们经常这样表达时，孩子就会渐渐明白做事情的先后顺序，那么，他们在表达时也会逐渐学会这种方法。
另外，当孩子无法清楚的表达时，我们也可以提醒他们用上这些表示先后顺序的词语，这无论是提高孩子的语言表达能力，还是逻辑思维能力，都是大有好处的。
在这里，提醒家长一点，禁止孩子做一些事情时，不能只告诉他结果，比如孩子从较高的台阶上跳下来，我们会非常严肃地说：“不许跳”，往往不会告诉他为什么不可以，其实这也是锻炼孩子因果联系的一种方法，我们可以对孩子说：“你从台阶上跳下来，很容易摔倒，如果摔倒了，会伤到你，会把你的头磕破。”
3.6岁以上的孩子逻辑思维能力训练方法
6岁以上的孩子，我们可以让他们读一些逻辑思维较强的侦探故事，让他其中的奥秘，还可以让孩子将故事讲给你听，先发生了什么，然后怎么样了，结局是什么等。
总之，提高孩子的逻辑思维能力，要做到生活即教育，将枯涩难懂的东西与生活完美的结合在一起，孩子更容易接受，也学得更快。
宝宝思维能力提升小游戏
数学启蒙的核心是对孩子逻辑思维的培养。可听上去就很抽象的它到底是什么呢?其实我们常用的因为……所以、归纳推理都是它。简单来说，它就是让孩子正确思考，发现本质规律的方法。
在我们日常生活中，经常会这么夸奖别人“哇，你好有条理呀~”条理好其实就是逻辑能力强的体现。
有些爸爸妈妈们可能会想，孩子学习成绩好就是逻辑能力强。但其实在幼儿园和小学阶段，只靠勤奋就可以取得好成绩。但等上了初中之后，一个不会主动思考，缺乏逻辑思维的孩子一旦面对复杂的学科，成绩可能就会慢慢落后。
我们都知道，数学非常考验孩子的逻辑能力。那么如何学习具体哪些知识点，不仅能培养孩子的逻辑能力，还能让孩子的数学越来越好呢?空间、分类、比较等知识点都非常适合，今天小火花就先给大家讲讲分类~
分类活动是孩子数概念的形成以及正确计数的基础。同时，分类活动所涉及的思维的分析、比较、观察、判断等基本过程也能对锻炼和提高幼儿的逻辑思维能力产生一定的影响。
那么该如何教孩子学习分类呢?
第一步：先从区分颜色开始(小班)
全美数学教师协会就幼儿在逻辑与分类提取如下要求：能够根据大小、颜色、数和其他属性对物品进行分类、排列顺序、组织有关物品的数据。
但是在我们生活中，最常用的分类标准还是颜色、形状、数量这三种。
不过对于小班的娃来说，一开始就让他们又根据大小、颜色等物体的多种属性进行分类，不仅太难还会降低孩子学习的积极性。
这个时候，不妨先让娃先从颜色开始，根据物体的单一属性进行分类。花花绿绿的颜色不仅天然吸引孩子的注意力，还可以给让学习过程更有趣。
玩具变彩虹就非常适合这个阶段的娃学习分类~
爸爸妈妈们先准备不同颜色的卡纸，并在上面写上颜色的名字，并把它们竖着排开。
然后就可以把房间里的玩具拿出来啦，让娃按颜色分类玩具。比如，拿起一个玩具问问娃“宝宝这是什么颜色的呀?”等娃说出颜色后，引导娃把玩具放到对应颜色纸卡的后面。最后，一个很酷的玩具彩虹就出来啦~
做完一个彩虹，还可以带着娃打乱颜色，再重新做一个不一样的彩虹。
第二步：颜色、形状等都可以一起上(中班)
在经过了第一阶段后，孩子很快就能进入分类的下一阶段，用更复杂的属性将物体分类，比如给玩具分类，既可以按颜色分，还可以按形状分等等。
数数纽扣就是非常合适娃学习按不同属性分类的一个游戏~
游戏很简单，爸爸妈妈们只要先准备一个篮子、一个盒子和一些纽扣就可以了。
然后爸爸妈妈把四种颜色的纽扣分别放到盒子里，让娃根据已经放好了的纽扣的颜色分类。
分完颜色之后，爸爸妈妈们不妨让娃根据纽扣的形状把它们分分类。
分形状也很有趣，娃很快就能上手。
分完了颜色、形状之后，如果娃还有兴趣，爸爸妈妈们不妨引导娃再按着大小来分一下纽扣。这种分类的小游戏，多玩几次之后，孩子慢慢就会理解：同一类的物体可以用不止一种的属性分类。
最后，小火花再考考大家，三小只也对它们的玩具分了下类，他们分对了吗?是按什么标准分的呢?
第三步：分类统计(大班)
经过了前两个阶段，娃已经熟练地掌握了分类，这个时候娃也会数数了，爸爸妈妈们不妨把这两个知识点结合，先分类再数数，就是我们常说的统计。
分类统计不仅仅能锻炼孩子的逻辑思维，还能培养孩子批判性思考的能力。不过统计一点也不复杂，和小火花一起再玩玩挖纽扣游戏就会啦~
爸爸妈妈们先准备一碗装满棉球、各种颜色纽扣的碗以及一张彩色的图表。
然后让娃在碗里把纽扣“挖”出来，每挖出一个就放到相应颜色那一列里。比如挖出的是红纽扣，就放到写了“红色”那一列里。
这样就列出来之后，哪种颜色的纽扣多，哪种颜色的纽扣少就一目了然啦~
虽然有多少纽扣一眼就能看出来，但是爸爸妈妈不妨还是带着娃数数到底有多少颗，一方面能让娃知道统计结果是通过点数才能知道了，另一方面还能锻炼孩子数数的能力。
“5”是一个非常友好的数字，建议爸爸妈妈们带娃5个5个地数，并且用画一个符号——“卌”来表示。这种计算方法不仅简单，还很快捷~
相关文章：