托福阅读备考之长难句分析：美丽的城镇
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托福阅读备考之长难句分析:美丽的城镇
The largest later named Pueblo Bonito(Pretty Town)by the Spanish, rose in five terraced stories，contained more than 800 rooms，and could have housed a population of 1，000 or more.
【译句】最大的一座后来被西班牙人称为Pueblo Bonito(美丽的城镇)，是一个五层梯式楼，有800多间房子，能够容纳1 000人以上。
分句1：The largest rose in five terraced stories，contained more than 800 rooms，and could have housed a population of 1，000 or more;
分句2：later named Pueblo Bonito(Pretty Town)by the Spanish。
分句1嵌套了分句2，分句1的主语是the largest, 这是“the + 形容词”表示一个名词的结构，相当于“the largest one" 的省略的说法。
分句2是省略了“which was" 的定语从句，用来修饰分句1的主语the largest, 分句1内部是由三个并列的谓语构成的句子..。
托福阅读文章出处以及选材范围
一.托福阅读文章出处以及选材范围
文章的选材范围极其广泛，涉及有自然科学包括：天文学、地质学、生物学、气象学等;人文科学包括：艺术美学、考古学、语言学、文学等;社会科学包括：政治学、经济学、教育学、人类学等交叉学科。
从选材范围可见：托福阅读的文章内容对考生知识存储量的广度有一定的要求，但同时考虑到考生来自于不同的专业，对于其他学科往往不具备专业素质，因此为了遵守考试公平性原则，文章均不对其所述及的学科做过多深入的探讨。
下面来看看托福文章主要来源：
1、英语高级报纸
(1)、《纽约时报》The New York Times：http://www.nytimes-se.com
(2)、《纽约客》The New Yorker：http://www.newyorker.com
(3)、《泰晤士报》 Times：http://www.thetimes.co.uk
(4)、《卫报》 The Guardian：http://www.guardian.co.uk
(5)、《观察家报》 The Observer：http://www.observer.co.uk
(6)、《星期日报》The Sunday Times：http://www.sunday-times.co.uk
2、英语通俗报纸
(1)、《每日快报》 The Daily Express：http://www.express.co.uk
(2)、《每日邮报》 The Daily Mail：http://www.dailymail.co.uk
(3)、《世界新闻报》 The News of the World：http://www.newsoftheworld.co.uk
3、英语主要期刊简介
(1)、《国家地理》National Geographic
(2)、《大西洋月刊》The Atlantic Monthly
(3)、《经济学家》The Economist 1843年创刊，与《金融时报》同属“皮尔逊父子公司”所有。http://www.economist.com
(4)、《旁观者》The Spectator创刊于1828年，是英国全国性周刊中历史最久的杂志。www.spectator.co.uk
(5)、《新政治家》The New Statesman 创刊于1934年，主要发表有关政治、社会问题、书刊、电影、戏剧等方面的评论。www.newstatesman.co.uk
(6)、《妇女界》The Woman’s Own创刊于1932年，是图文并茂的妇女月刊，女性朋友必看。www.ipcmedia.com
(7)、《泰晤士报文学增刊》The Times Literary Supplement, The TLS每周出一期，是英国最有影响的文学周刊之一。www.the-tls.co.uk
(8)、《新共和》The New Republic
(9)、《连线》Wired
(10)、《高等教育纪事报》The Chronicle of Higher Education
4、其他周刊及科普刊物
周刊 (Weeklies) ：
(1)、《侦探》 (Private Eye)：http://www.private-eye.co.uk (适合喜欢破案类小说的中学生)
(2)、《笨拙》 (Punch)：http://www.punch.co.uk (不错的漫画类杂志)
(3)、 《听众》 (The Listener) ： http://www.listener.co.nz
(4)、《闲暇》 (Time Out) ： http://www.timeout.com/london (是伦敦一本很 好的休闲杂志，它的网站也很棒)
科普 (Scientific periodicals)：
(1)、《科学美国人》Scientific American
(2)、《发现》 Discovery http://www.discovery.com
(3)、《自然》 Nature http://www.nature.com
二.托福阅读的文章类型及篇章段落结构
根据托福阅读文章的出处及选材范围，我们可以将这些文章归为三类：说明文、议论文、史实文。三者合一统称为：学术性文章。这种类型的文章，必须具备说理性特质，即行文逻辑大都遵循着相对固定的结构模式。
一句话：托福阅读文章的篇章结构有规律可寻，段落组成有原则可守。
托福大部分的文章遵守T+A+A结构，即Topic话题+Aspects方面+Attitude态度，段落结构主要是Topic sentence主旨句+Details细节。
Topic话题 +Aspects方面 + Attitude态度，这三要素加起来就是标准学术论文体的"T+A+A篇章结构"。托福文章大都遵循这种结构，我们通过篇首段落信息来把控整个文章话题及大致讨论方向，再抓住文章的各个段落主旨，便可洞悉整个文章脉络和逻辑结构。
(1)Topic 话题：即文章的主角是什么。比如讲解某个科学理论、研究某种社会现象，探讨某个历史事件;在托福文章中，这种导入性信息往往出现在篇首位置。考生可以根据篇首段信息对整篇文章所要讨论的核心内容有所了解。
(2)Aspects 方面：即将篇首的话题延伸拓展为若干个方面进行阐述说明。若话题为某个科学论点，则方面可能分为若干个支持论据;若话题为某种自然现象，则方面可能分为若干个内外成因;若话题为某个历史事件，则方面为几段发展时期。在托福阅读文章中，往往依照各个方面之间的层次关系，将各个方面拆分为若干个独立的自然段落，共同组成行文主体。
(3)Attitude态度：即文章的作者对于所讨论话题持怎样的态度。或是积极肯定，或是消极否定，或是保持中立。在托福阅读文章中，态度往往是被较多的淡化甚至有可能省略不提。
Topic Sentence主旨句 + Detail细节，这两个要素加起来就是标准学术论文体的"TS+D段落结构"。托福文章段落大都遵循这种结构，我们通过段落主旨句就可以把握该段的中心含义。
(1) Topic Sentence 主旨句：表达段落的主旨，即本段想要表达的核心内容是什么。
(2) Detail 细节：为了详细说明段落中心含义，所罗列的相关支持内容，即本段通过哪些例证来阐明主旨句。
三.托福阅读考试的量化指标
新托福阅读考试分为无阅读加试和有阅读加试两种。
无阅读加试的情况下，共有3篇文章，分为两个部分，第一部分为独立的1篇文章，考试时间为20分钟;第二部分为两篇文章，考试时间为40分钟，期间这两篇文章的考试时间可以自由分配。总体考试时间为两部分之和，即60分钟。
有阅读加试的情况下，在已有的3篇文章及60分钟答题时间的基础上，再加两篇文章，并作为一个部分，共计40分钟，加试期间的两篇文章的考试时间依然可
以自由分配。总体考试时间为三部分之和，即100分钟。
三立更新：托福阅读中常用的语法难点分析
语法这东西，不用的时候巨鸡肋，以前高考四六级全靠“语感”就可以了，但遇到托福的复杂句和长作文语法的作用就不能忽视了。不过好在，托福对语法的要求并不像是中式英语教学那样考察记忆。在托福中，ETS重点考查的是学生的语法理解能力，而不是像高考一样考查语法认知能力。托福作为一个被美国大学普遍认可的国际语言能力测试，更加看重的是你到底理解不理解这句话。你不知道它是原因状语或者结果状语都没关系，你只要看懂它，明白他和主句之间的联系就可以了。因此托福的语法更加偏向于实际应用，不需要你去死记硬背。同样，英语语法中的部分内容其实在托福中都是基本不考查的。
现在我们就给大家分析一下托福阅读中常用的语法难点。
第一 嵌套结构
所谓的嵌套结构，就是相同的两个或者三个语法内容叠加出现，让我们看起来应接不暇，打乱你正常的阅读顺序。比如：
1.Even though the fine arts in the twentieth century often treat materials in new ways， the basic difference in attitude of artists in relation to their materials in the fine arts and the applied arts remains relatively constant.
这句话前半句是状语从句，后半句为主句。前半句的内容没有什么难点，难点主要在于后半句从主语开始，主语是the basic difference 但是他后面分别加了三个后置定语，第一个in attitude of artists 第二个 in relation to their materials 第三个 in the fine arts and the applied arts 由于这三个后置定语的出现，彻底打乱了我们读句子时的连续性。本来主句应该是 the basic difference remains relatively constant. 非常清晰，结果中间加入的后置定语一个套一个，如果是按读到哪里翻译到哪里那顺序就彻底错乱了。即使你认识这句话中所有的单词，你也无法读懂这句话。
那怎么办呢?将后置定语提前，放在他修饰的名词前面去理解就可以了。很多情况下，我们只见过一个后置定语出现的句子，但是像这样，三个后置定语一个套一个的修饰情况在平时的高中英语文章中很少见到，但它却是托福阅读中考查的重点。按照我们的处理方式，这句话应该变成in the fine arts and the applied arts的in relation to their materials的in attitude of artists的the basic difference remains relatively constant. 翻译成中文就是 在纯艺术与实用艺术中相对于他们各自材料的基本态度上的差异仍然保持一致。
2.Those individuals who possess characteristics that provide them with an advantage in the struggle for existence are more likely to survive and contribute their genes to the next generation.
在这句话中，我们仍然看到了和上一句话一样的嵌套句型，所不同的是，前面那句话是后置定语嵌套，而这句话是从句嵌套加后置定语嵌套。who possess characteristics引导的从句修饰前面的主语 Those individuals ，但是在他之后that provide them with an advantage in the struggle for existence又修饰前面从句当中的characteristics. 并且在第二个嵌套的从句中我们还发现了和前面那个例子一样的后置定语的嵌套for existence 修饰前面的struggle， 而前面的in the struggle又修饰前面的advantage. 这种连续的嵌套句型会让很多同学吃不消
处理方式依然是把这些嵌套结构放到他所修饰的内容前面去理解即可，先处理小的部分，再处理大的部分。这句话的中文翻译应该是 能提供给他们在生存竞争中具备优势的具有这样特点的那些个体们更有可能活下来并且传递自己的基因给下一代。
第二 多重逻辑关系
所谓多重逻辑关系，就是在一个句子中通过语法，表现出多于一种以上的逻辑关系。这同样是ETS在考试中最擅长使用的招数，如果同学们搞不清楚这些逻辑关系是由谁构成的，就很难正确理解这句话。看下面这个例句：
The gradual drying of the soil caused by its diminished ability to absorb water results in the further loss of vegetation, so that a cycle of progressive surface deterioration is established.
首先，主句是前半句，后半句是由so that引导的结果状语从句。所以单从句型上就有一个因果关系了，前半句是因，后半句是果。其次，在主句中，谓语是results in，这是一个明显表示因果关系的短语，叫做导致。所以在他前面是因，后面是果。因此，主语the gradual drying of the soil是因，宾语the further loss of vegetation是果。这就是两重因果关系了，我们再来看主语的修饰语会发现他后面出现了刚才我们所说的嵌套结构caused by its diminished ability to absorb water 。 to absorb water修饰ability 而caused by its diminished ability 则修饰前方的soil 。我们刚刚讲过嵌套结构的处理方式，这里不重复了，但是我们发现在这个嵌套结构中出现了由caused所代表的第三重因果关系。Ability是因，the gradual drying of the soil是果。仅一句话，ETS就考查了三重因果关系，且分别是用分词短语做后置定语，因果逻辑词作谓语和结果状语从句三种不同的语法结构来进行考查，难度可见一斑。很多同学总抱怨说自己能看懂文章却做不对题目，其实根本原因还是在于像例句这样的句子看不清晰，知道是因果关系，却不知道谁真正导致谁，就会错题。
根据这句话，如果问是谁导致了a cycle of progressive surface deterioration is established，
那么答案应该是The gradual drying of the soil caused by its diminished ability to absorb water results in the further loss of vegetation
如果问是谁导致了The gradual drying of the soil
那么答案应该是its diminished ability to absorb water
如果问是谁导致了the further loss of vegetation
那么答案应该是The gradual drying of the soil
对于多重逻辑关系，要先搞清楚每一层关系的两方面，再按照句子结构进行理解。因此，这句话中文的意思应该是 由吸收水能力减少所导致的土壤的逐渐干旱导致的结果是自然植被进一步的流失，因此土壤表面的恶性循环就此产生。
第三 插入语
所谓插入语，指的是句子中出现的不影响句子结构，对句子某一个部分进行补充说明的语法成分。
插入语结构在托福阅读中起到的最大作用就是干扰你的连续阅读。在一个正常的句子中，突然插入一个短语或者从句，让我们无所适从，很多同学刚才对于前半句的理解就此消失，这就是插入语的干扰方式。对于这样的句子就删除它就好。先不要读它，因为你只要读它就会觉得句子结构很乱，越读越乱，最后就理不清了。我们要求先把他删除，这样我们可以在不受到他干扰的前提下把句子的主干先读完。读完以后我们再去理解他。
Ekman has found that the so-called Duchenne smile, which is characterized by ''crow’s feet" wrinkles around the eyes and a subtle drop in the eye cover fold so that the skin above the eye moves down slightly toward the eyeball, can lead to pleasant feelings.
比如上面这句话，主句应该是前面的Ekman has found that the so-called Duchenne smile以及句子结尾的can lead to pleasant feelings ，而两个逗号之间的插入句which is characterized by ''crow’s feet" wrinkles around the eyes and a subtle drop in the eye cover fold so that the skin above the eye moves down slightly toward the eyeball则完全是用来解释Duchenne smile的，与主句没有关系。因此，我们先删除它理解主句，这样就不会出现意思断层。其实主句表达的意思很简单，就是Ekman已经发现了所谓的D这种微笑可以产生愉悦的情感。
以上三种为托福阅读中常用的语法难点。真正的长难句中考查的语法难点多种多样，他们又会相互结合进行考查，结构上千变万化。对于这些托福语法难点，建议大家还是找一本高中语法书，认真的阅读例句来理解其内容真正掌握。
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