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高中英语词汇学习方法

时间: 朝燕820 分享

  英语的学习离不开对词汇的学习!那么,英语词汇该如何学习呢?接下来,学习啦小编就和大家分享高中英语词汇学习方法,希望对大家有帮助!

  高中英语词汇学习方法一

  1. 掌握单词正确的发音

  对于任何语言来说声音都很重要。在产生文字之前,早就产生了有声语言。一个儿童学习语言都是先学着说话,上学之后才学写字。文字是对有声语言的记录和延伸。学习英语词汇,首先要掌握单词正确的发音。对于大多数人来说,区分长短音、掌握正确的重音是难点。然而,发音是拼写的基础,只有掌握了正确的发音,才能够有效地听辨单词,对其词义作出正确的反应。

  2. 掌握单词正确的拼写

  拼写是一个单词的书面形式,是对单词发音的记录。与汉语相比,英语拼写以发音为基础,具有规律性,这就要求学习者通过记音来记形。有效的办法是熟悉英语字母和字母组合的发音规则,通过这些规则正确地发音或正确地拼写。

  3. 掌握单词正确的词性

  词性是一个单词在英语句法中具有的功能,它决定了一个单词的基本用法。这是大多数人学习英语词汇的一个难点,原因是我们习惯于根据单词的词义去判断单词的词性,而英语单词的词性和词义的关系并不紧密。比如,英语介词普遍具有汉语中动词的含义,却不具备动词的句法功能。有些人往往根据词义去判断、记忆词性,结果常常误入歧途,说出或写出He at home和I not against the proposal这样的错句来。

  词性之难还有另一个原因,就是词性的可变性。比如begin与start同义,但begin只能作动词,而start却可以作名词,而且还有“起程,出发点,开始”等丰富的词义。如:

  ①I had to make an early start.

  ②The cars have lined up at the start.

  ③She makes a start on the work at 9:00 am.

  因此,学习英语词汇,一定要把每个单词的词性记准确,不能简单地按照汉语的习惯去判断英语单词的词性。这样,用词才有基本规范,才能够有效地训练地道的英语表达能力。

  4. 掌握单词多变的意义

  意义是单词的核心,也是单词信息中可变性最大的元素。比如move作动词,就有下列多种含义:

  ①移动。如:The bus was already moving when I jumped onto it.

  ②进展。如:Things are not moving as fast as we hoped.

  ③感动。如:We were deeply moved by his words.

  ④搬家。如:We don’t like it here so we decided to move.

  ⑤鼓舞。如:She felt moved to give a speech to them.

  学习词义最忌讳的是,把一个单词同汉语的一个词固定成为一对一的关系,比如:man = 男人。其实,英语中绝大部分常用词都不具备和汉语词汇的这种对等关系。man除了指“男人”,还有很多其他的意思:

  ①人类。如:Only man knows how to cook.

  ②泛指的人(无性别区分)。如:So many men, so many minds.

  ③部下、员工。如:He always thinks of his men.

  ④丈夫。如:They are man and wife.

  ⑤老兄(用于打招呼)。如:Wake up, man. You can’t sleep all day!

  除此之外,man还可以用作动词。如:They launched a manned spaceship last month.

  由此可见,学习词义最根本的是要掌握一个词的基本含义,并且了解这个基本含义可能产生的引申意义。

  词汇学习内涵丰富,绝非只是一个记忆问题。懂得了词汇学习的内涵,就明确了词汇学习究竟该学什么。明确了学习内容,才能够选择正确的学习方法。这样才能提高词汇学习的效率。

  高中英语词汇学习方法二

  1. 结合上下文

  结合上下文语境记忆词汇是最为有效的策略之一。一个单词只有放在具体的语境中才有确切的意思,也只有在具体的语境中我们才能真正体会到它的用法。如:

  ①China is a country with a long history.

  ②We spent a pleasant day in the country.

  ③We watched the country out of the window.

  显然,country这个词在不同的语境中含义不一样:句①中指“国家”,句②中指“乡村或乡下”,句③中指“田野或旷野”。

  像country这样一词多义的单词很多,在课外进行大量泛读对掌握这一类词很有帮助。通过大量的积累、归纳和比较,我们才可以得心应手地运用单词。

  2. 利用词典

  在平时的学习中,应该养成勤查词典的好习惯。遇到生词或者自己不熟悉的搭配和用法就要查词典,掌握其含义和用法。但是在使用词典时,要做到:

  ①适当取义。浏览该词的各项含义,找出最适合该语境的含义。有的学生查词典后把该单词的几个主要含义都记下来,这叫“词典搬家”,不能解决实际问题。

  ②适当拓展。了解有关该词的其他信息,如含有这个词的短语、用法注释、同义词反义词等。

  3. 掌握一定规律

  掌握合成词以及前缀、后缀等派生词的构成规律后,遇到生词时往往就可以利用构词法猜测出它的意思。例如,前缀semi-表示“(一)半”,那么就容易推出semicircle是“半圆”。另外,归类法也是记忆单词的好方法。意义上的相近、相反及读音、词形、所属范畴的相近等都可以成为加强记忆的手段。将同类的一组词放在一起记忆,当遇到其中一个词时,脑海中就会浮现出一组词,这样效率就大大提高了。如:可以把表示“笑”的词汇smile, laugh, giggle等放在一起来记。

  4. 复习与巩固

  词汇的巩固十分重要。要想扩大词汇量,就必须防止单词遗忘的现象。最好的方法是进行多次重复,定期把已学过的单词加以系统整理归纳以帮助记忆。对最常用的、能与其他的词大量搭配的单词有计划地集中复习。具体方法如下:

  ①列表记诵法。把学过的单词写在本子上,随身携带,利用零碎时间复习记忆。初学英语时,多半采用这种方法。复习时可逐步淘汰十分熟悉的单词,集中记忆较难的单词。

  ②系统记忆法。单词积累到一定量时,可以把单词按系统分类归纳。各个系统中(如衣、食、住、行、学习、问候等)可以包括不同词性的词和一定数量的短语。在复习到某系统中的一个单词时容易联想起与它有关的单词。

  ③实物或图片法。在初学阶段,可以利用实物、图片、模型来学习单词。用这种方法记忆单词形象直接,可以留下深刻的印象。

  ④语句学习法。单词的词义和用法在不同的短语、句子中是不尽相同的。可以通过不同的短语、例句理解单词的词义并记忆、巩固单词。

  另外,我们还可以通过英汉互译、朗读与背诵、单词的转化等巩固记忆单词。

  冰冻三尺非一日之寒,任何一个单词都不可能在短时间内就彻底掌握。事实上,对任何词汇都要经过长时间的反复运用,才能达到永久的记忆。
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4.如何有效的学习 高中学习的有效方法

高中英语词汇学习方法

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