人教版八年级上语文第六单元复习提纲(2)

人教版八年级上语文第六单元复习提纲

　　人教版八年级上语文第六单元复习提纲第三部分

　　三、28课《观潮》

　　1、作者：字公谨，号草窗，原籍济南，后迁吴兴(今属浙江湖州)。南宋文学家。《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所作。

　　2、字词：吞天沃日 江横玉系腰 善泅者 如履平地 一舸无迹 溯迎而上 如履平地 一舸无迹 珠翠罗绮 京尹 车马塞途 倍穹常时 艨艟 乘骑弄旗 僦赁看幕 倏尔

　　3、课文理解：(1)第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的?

　　先用一句 概括全文，点明 ,接着交代海潮最盛的 ，然后对潮水作 描绘，最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括， 首句，又为下文作 。

　　作者是从哪几个方面,按照什么顺序对潮来之状进行描写的?

　　从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近刻画了海潮的雄伟壮观。

　　(2)第二段是怎样写水军演习的动人场景的?

　　开头仍是一句总述，说明每年京尹都要在海潮最盛的时候教练水军。然后描写了水军演习的精彩场面：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。短短一段文字，却生动描绘了一场复杂的演习活动，而结在“烟消波静”的静景上，不仅是一种动静相衬的写法，也为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。

　　(3)第三段中哪些句子描写了壮士形象?哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领?

　　壮士形象：披发文身; 手持大旗;争先鼓勇。泳技高超：溯迎而上; 腾身百变，而旗尾略不沾湿。

　　(4)第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演? 运用了 、 、 、 、 、 、 、腾身等动词。

　　你认为第三自然段中哪一句是赞叹弄潮儿本领的?腾身百变，而旗尾略不沾湿。

　　(5)文章第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系?

　　观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。

　　(6)作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和吴中健儿弄潮图“?

　　作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其境一般。

　　(7)本文语言之所以生动而形象，主要在于：A、能准确地运用动词。如“披发文身”中的“披、 文”，“争先鼓勇”中的“争、鼓”等。B、文中善用比喻、夸张等修辞方法。如“玉城雪岭际天而来中，“玉城雪岭”是比喻，“际天’则是夸张，“大声如雷霆”用了比喻，“吞天沃日’则用夸张，使读者对钱塘江潮的气势如同亲见，感受很深。

　　(8)酒泉子 潘 阆(làng)

　　长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。

　　弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。

　　4、一词多义：

　　(1)方：

　　方其远出海门 【当„„时】;方出神【正】;方七百里【面积】

　　(2)观：

　　观潮【观看(动词)】;天下之伟观也【景象(名词)】

　　(3)仅：

　　仅有“敌船”为火所焚【只(副词)】;仅如银线【几乎，将近。(副词)】

　　(4)为：

　　“敌船”为火所焚【被(介词)】;海涌银为郭【成为(动词)】;

　　自既望以至十八日为盛【是(判断动词)】

　　(5)以：

　　以此夸能【凭借(介词)】;自既望以至十八日为盛【和时间词等连用，表示时间。(助词)】

　　(6)势：

　　势极雄豪【气势(名词)】;既而尽奔腾分合五阵之势【阵势(名词)】

　　(7)能：

　　以此夸能【本领】;未复有能与其奇者【能够】

　　(8)而：

　　则玉城雪岭际天而来【连词，表修饰】

　　而旗尾略不沾湿【连词，表转折】

　　而僦赁看幕，虽席地不容闲也【连词，表转折】

　　5、词类活用

　　①天下之伟观也(观：动词作名词，景观，景象)

　　②既而尽奔腾分合五阵之势。(尽：形容词作动词，穷尽。)

　　③皆披发文身。(文，名词作动词，画着纹身;刺着花纹。)

　　④并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。(标：名词作动词，树立，举)

　　⑤饮食百物皆倍穹常时。(穹：形容词作动词，高过)

　　⑥.则玉城雪岭际天而来.(际:名词作动词，接近、连接)

　　⑦则玉城雪岭际天而来。(玉城雪岭：名词作状语 像玉城雪岭一样)