初二历史知识点总结归纳有哪些
初二历史知识点总结归纳有哪些
期末考试临近，相信同学们都投入到了紧张的复习当中。面对历史的复习，大家都整理好复习资料了吗?没有整理不要紧，以下是学习啦小编分享给大家的初二历史知识点总结，希望可以帮到你!
初二历史知识点总结
一 鸦片战争
(一) 十九世纪上半期，英国鸦片牟暴利，
鸦片输入中国后，中国贫弱更加剧。
1839林则徐， 虎门销烟长志气，
销烟200多万斤，民族英雄后人记。
(二) 1840 鸦 片 战 , 琦善与英搞谈判，
民族英雄遭查办，1842签条款，
《南京条约》割香港 ，赔款2100万(西班牙银元)，
开放五处商口岸，近 代 历 史 此 开 端。
二 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
(一) 1856到60，二次鸦片起战争，
1860占天津，10月攻入北京城，
联军火烧圆明园，烧杀抢掠无人性。
沙俄乘机起歹心，系列条约不平等，
割地一百五十多万，民族灾难更加深。
(二) 金田起义太平军，1853占南京，
奋起抗击洋枪队，击毙华尔快人心。
三 收复新疆
阿古柏侵新疆，自立为汗想称王。
陕甘总督左宗棠，主张收复我新疆，
1876率清军，“先北后南”好方针，
“缓进急战”打敌人，收复新疆快人心。
1884建行省，历史意义大得很。
四 甲午中日战争
(一) 日本称霸野心狼，甲午中日战争响，
民族英雄邓世昌，黄海大战英名扬，
指挥“致远”撞“吉野”，日军舰队遭重创。
(二) 清朝政府太无能 ，《马关条约》又签定，
“辽台澎岛”给日本，赔偿二亿两白银，
让日办厂又通商 ，半殖民地更加深。
五 八国联军侵华战争
(一) “义和团起山东，不到三月遍地红”，
反帝爱国立战功，抗击联军逞英雄。
1900铭记心，八国联军占北京，
烧杀抢掠丧天尽，馨竹难书此罪行。
(二) 1901要记住，《辛丑条约》受屈辱，
赔款白银4.5(亿两)，反帝活动被禁锢，
东交民巷为使馆，拆毁炮台占铁路，
“半殖半封”全形成，人民生活更痛苦。
初中历史学习方法
一、要学会使用好课本
初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。
一般说历史课本的每一课通常分为几部分内 容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读，最好结合课本的大字部分来看。
二、要学会“阅读”
要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如，课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只要快速扫描略看即可，而诸如历史事件的起因、进程、影响，重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点知识，就要求大家详细阅读、认真思考。
三、要养成独立思考的习惯，做到“善思”和“乐思”
《论语》里说“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是要我们在学习中做到学思结合。爱思考、会思考是获取知识的源泉，同学们要在课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。
层次一，要会在课堂上精心设计问题，逐层深入，学会顺着历史线索寻找事情的前因后果，以此训练严密的逻辑思维能力。
如：在学“美国的冷战决策”时，可以将其设计成如下几个问题：什么是美国的“冷战”政策?(2)美国为什么要(1)实行“冷战”政策?为什么能够实行“冷战”政策?(3)“冷战”政策的实质是什么?对世界格局产生了哪些影响?通过环环相扣的设问，层层深入的剖析，从中得到的不仅仅是知识的彻悟，更是思维的启迪。长期如此的训练，同学们的逻辑思维能力会在潜移默化中得到提高。
层次二。要鼓励自己标新立异，提出自己独到的见解，以此训练我们的求异思维和创新意识。
创新是社会发展的灵魂，外国的教育家曾提出：“只要学生能提问题，就有利于形成学生对学习的内部诱因。”因为发问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的体现。老师在教学中会鼓励大家质疑，要求大家从不同角度去思考、评价、定位历史事件和历史人物，学生从中可形成良好的思维习惯。比如在讨论美国南北战争时有同学就提出“如果当时有其他的办法能缓解当时美国的状况，林肯会怎么做?那么美国的今天又会是什么样子?”
初中历史记忆归纳方法
一、顺序记忆法：
就是按照事件本身发生发展的顺序依次记忆。这种记忆法最为普遍。如：第一次世界大战的过程：1、1914年，萨拉热窝事件;马恩河战役。2、1915年，意大利参战。3、1916年，凡尔登、索姆河战役。4、1917年，美中参战;俄国革命。5、1918年，奥匈帝国瓦解;德国投降。美国独立战争的过程：1、爆发：1775年来克星顿的枪声。2、建军：1776年第二届大陆会议召开。3、建国：1776年大陆会议发表《独立宣言》。4、转折：1777年萨拉托加大捷。5、胜利：1781年约克镇英军投降。6、和约:1783年英国承认美国独立。
二、归纳记忆法：
一方面，可以把不同时间的同类事件进行归纳。如：近代前期西方列强连续发动的5次大规模侵华战争、20世纪30年代日本侵略中国制造的5次事变、新航路开辟过程中的4次重大远航、二战中同盟国首脑召开的4次国际会议、中国工农红军5次反“围剿”、中国共产党召开的15次代表大会，等等。另一方面，也可以把同一时间的不同事件进行归纳。如：1927年：上海工人第三次武装起义、“四·一二”反革命政变、李大钊被害、“马日事变”、“七·一五”反革命政变、“宁汉合流”、南昌起义、“八七”会议、秋收起义、井冈山革命根据地的建立、广州起义。
三、规律记忆法：
在学习中，我们可以寻找具有规律性的东西来记忆。如：在资产阶级革命过程中：英国、法国、美国三国资产阶级革命爆发的原因都是：反动的政治统治阻碍了国内资本主义的发展，要发展资本主义，就必须起来推翻反动的政治统治。而三国的革命，又都有导火线、爆发标志、主要领导人、文件的颁布等。在发展资本主义方式上，俄国和日本都是通过自上而下的改革来完成的，意大利和德意志则是通过完成国家统一来进行的。
四、比较记忆法：
将类似的事物进行比较，以加深印象。如：中国的抗日战争期间，国共两党的抗战路线比较。郑和下西洋与新航路的开辟的比较。德、意统一的相同与不同的比较。对两次世界大战的起因、性质、规模、影响等进行比较，从而达到记忆的目的。
五、图表记忆法：
一些历史知识可以通过画图表的方式进行记忆，效果较好。比如：秦、唐、元、明、清的疆域四至，可画直角坐标系。隋朝大运河图示。太平天国革命运动过程图示。中国工农红军长征过程图示。世界三大宗教知识一览表。世界四大文明古国知识摘要一览表。第一、二、三国际一览表。德、意统一内容一览表。等等。
六、联想记忆法：
就是由眼前的人、事、物，想到已知的与之相关的人或事物。如：看到书本，自然而然想到蔡伦的造纸和毕昇的活字印刷。学到意大利资本主义的萌芽，想到中国明朝中后期江南地区的“机户出资，机工出力”。学了英国工业革命，想到中国的鸦片战争。看到菊花，想起陶渊明;看到电灯，想起爱迪生;看到火车，想起史蒂芬孙;看到飞机，想起莱特兄弟。
七、顺口溜记忆法：
把一些繁多的历史事件编成顺口溜很容易记忆。比如：我把康熙大帝的主要事迹编成：智擒鳌拜，平定三藩;册封班禅，统一台湾;抗击沙俄，亲征噶尔丹。再如：抗日民族统一战线形成过程：“九·一八”，日侵华;瓦窑堡，定方针。“一二·九”，掀高潮;西安事变，初步建。卢沟桥，小日本，等着瞧，国共合作决不饶!
当然，记忆的方法多种多样，还有直观形象记忆法、联系实际记忆法、分解记忆法、重复记忆法、推理记忆法、信号记忆法、卡片记忆法、轮廊梗概记忆法等等。在实际学习中，要根据自己的实际情况，选择适合自己的记忆方法。只要大家掌握了其中的一种甚至几种方法，学习历史就不再是可望而不可及的事了。
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