初中人教版历史知识点归纳
初中人教版历史知识点归纳
学习历史从来都不是靠死记硬背，想要学好初中历史的话需要做好知识点的总结归纳。以下是学习啦小编分享给大家的初中人教版历史知识点，希望可以帮到你!
初中人教版历史知识点
★第 1 课 鸦片战争
1.英国发动鸦片战争的根本原因：19 世纪上半期，英国完成了工业革命，为了
打开中国市场，推销工业品，掠夺中国廉价的工业原料。
2.英国向中国走私鸦片的直接原因：为了扭转中英贸易逆差。
3.虎门销烟：
时间：1839 年，林则徐被道光帝派往广州进行禁烟。
经过：1839 年 6 月，林则徐下令将缴获的二百多万斤鸦片，在广东虎门海滩当
众销毁。
意义：这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志，领导这场斗争的林则徐，成为民族英雄，这次活动成为鸦片战争的导
火线。
4.(第一次)鸦片战争发生时间：1840-1842 年。
5.中英《南京条约》的主要内容：
①割香港岛给英国;
②赔款 2100 万元;
③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;
④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
6.鸦片战争影响：
①中国从封建社会逐步变成半殖民地半封建社会;
②是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。(中英《南京条约》，这是中国近代第一个不平等条约。)
7.启示：落后就会挨打!要以经济建设为中心，大力发展生产力，努力提高综
合国力。
★第 2 课第二次鸦片战争侵华罪行
1.第二次鸦片战争时间：1856-1860 年
2.第二次鸦片战争目的：为了进一步打开中国的市场。
3.主凶：英法联军，帮凶：美俄。
4.列强侵华罪行：
①英法联军：占领北京后抢劫并火烧圆明园。
②俄国：通过一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北领土一百五十多万
平方公里。
③美国：华尔的洋枪队，镇压中国的太平天国农民运动。
5.太平天国运动：
①爆发时间、地点、领导人：1851 年，洪秀全在广西金田村领导太平天国运动
②定都：1853 年占领南京改为天京，定为都城，建立起与清朝对峙的政权。
③抗击洋枪队：A：1860 年，李秀成指挥的青浦大捷，大败洋枪队。
B：1862 年在慈溪战斗中，洋枪队头目华尔被击毙。
★第三课 收复新疆
1.阿古柏入侵新疆：
(1)时间：19 世纪 60 年代
(2)支持者：英国、俄国
2.左宗棠收复新疆：
1875 年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。1876 年，左宗棠采取
“先北后南，缓进急战”的策略，收复了除伊犁以外(1871 年俄国直接派兵侵占了伊犁地区)的新疆。19 世纪 80 年代初，中俄签约，中国从俄国手里收回伊犁。为加强西北边疆的管理和防务，1884 年，清政府在新疆设立行省。
★第四课 甲午中日战争
1.时间：1894 年(旧历甲午年)
2.重要战役：①黄海大战(邓世昌壮烈殉国)
②威海卫战役(北洋舰队全军覆没,标志着洋务运动的破产)
3.《马关条约》的签订
①时间：1895 年
②地点：日本马关
③签订者：李鸿章和日本首相伊藤博文
④主要内容：清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;赔偿日本军费白银二亿两;允许日本在中国开设工厂(影响中国民族工业的发展);增辟通商口岸等。
⑤影响：《马关条约》大大加深了中国半殖地化程度。
★第五课 八国联军侵华战争
1.时间：1900 年
2.目的：为镇压中国的义和团运动，维护在华权益
3.经过：1900 年 6 月，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军在西摩尔率
领下发动侵华战争。8 月中旬，八国联军攻占北京。(列强第二次洗劫、焚烧北京)
4.结果：1901 年，清政府被与列强迫签订了丧权辱国的《辛丑条约》
①《辛丑条约》主要内容：A 清政府赔偿白银 4.5 亿两(赔款最多的一次)，以海关等税收作担保;B 清政府保证严禁人民参加反帝活动(最能说明清政府已成为帝国主义统治中国的工具);C 清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地;D 划定北京东交民巷为使馆界，允许各国
驻兵保护，不准中国人居住。
②影响：给中国人民增加了新的沉重的负担，严重损害了中国的主权，从此， 清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会。中国是怎样一步步地沦为半殖民地半封建社会的?
答：开始沦为：鸦片战争———《南京条约》签订
大大加深：甲午中日战争——《马关条约》签订
完全沦为：八国联军侵华战争——《辛丑条约》签订
列强通过发动战争，强迫清政府签订不平等条约，不断扩大侵略特权，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会，清朝政府成为他们统治中国的工具。
★第六课 洋 务 运 动
1.背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困。
2.时间：19 世纪 60 年代到 90 年代，
3.代表人物：奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等(属于：地主阶级洋务派)
4.目的：学习西方先进技术，维护清朝统治
5.主张(口号)：师夷长技(前期：以自强为口号，后期：以求富为口号)。
6.洋务派的主要活动：
①前期创办军事工业(安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等);
②后期创办民用工业(李鸿章在上海创办的轮船招商局、张之洞创办的汉阳铁
厂、湖北织布局等);
③筹建三支海军(南洋、北洋、福建);
④兴办新式学堂(第一所新式学堂是京师同文馆)。
7.性质：一场失败的封建统治者的自救运动
8.破产标志：甲午中日战争中，威海卫战役，北洋舰队全军覆没。
9.失败原因：没有触动封建制度的根基。
10.评价：它没有使中国富强起来，但引进了西方先进的科学技术，使中国出现了一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
★戊戌变法
1.背景：民族危机的加重(表现为：《马关条约》签订);民族资本主义初步发
展。
2.时间：十九世纪末的 1898 年(旧历戊戌年)
3.代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同等
4.主张：学习西方，实行君主立宪制，进行资产阶级改良运动，以挽救民族危亡。
5.过程：公车上书(揭开维新变法序幕)、成立强学会(维新派政治团体形成标志)、颁布《定国是诏》(变法开始)、戊戌政变(变法失败)。
6.失败原因：一是脱离群众，仅依靠没有实权的光绪皇帝;二是资产阶级的软弱性。
7.意义：在社会上起到了思想启蒙作用，有利于资产阶级思想文化传播，具有
爱国和进步作用。
8.启示：说明资产阶级君主立宪道路在中国是行不通的;改良道路在中国行不通。
★第八课 辛 亥 革 命
1.背景：《辛丑条约》签订，民族危机进一步加深;民族资本主义发展迅速
2.时间：1911 年(旧历辛亥年)
3.代表人物：孙中山等
4.主张：以三民主义(民族、民权、民主)为纲领，试图用革命的手段在中国建立资产阶级共和国。
5.革命活动：1894 年成立兴中会;1905 年建立中国同盟会(中国第一个统一的资产阶级政党)，提出较为完整的资产阶级革命纲领——三民主义(孙中山领导辛亥革命的指导思想);1911 年武昌起义(辛亥革命的标志);1912 年建立中华民国;颁布《临时约法》。
6.失败标志：袁世凯就任中华民国临时大总统
7.意义：辛亥革命推翻了清朝统治，结束了我国 2000 多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。但辛亥革命的果实被袁世凯窃取了，它没有改变中.国.半
殖民地半封建社会的性质。
8.启示：辛亥革命的失败，证明资产阶级共和国的方案在当时中国是行不通的。
★第九课 新文化运动
1.开始时间：1915 年
2.代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。
3.两面旗帜：“民主”和“科学”。
4.主要阵地：《新青年》。
5.主要内容：前期：“四提倡、四反对”(提倡民主，反对独裁专制;提倡科学，
反对迷信盲从;提倡新道德，反对旧道德;提倡新文学，反对旧文学);后期：
宣传马克思主义。(李大钊) 6.对象：封建专制的尊孔复古思想。
7.性质：新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。
8.地位和作用：新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。它启发
着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。不过，新文化运动中也有对东西方文化绝对否定或绝对肯定的偏向， 这一直影响到后来。
★第十课 五四运动中国共产党的成立
1.五四爱国运动：(1919 年 5 月 4 日)
(1)背景：巴黎和会中国外交的失败(也是导火线)。
(2)斗争中心：北京(前期) 上海(后期)
(3)主力：学生 工人(6 月初)
(4)领导人：陈独秀、李大钊
(5)口号：“外争主权、内除国贼”、取消“二十一条”、反对在对德“和约”上签字„„
(6)结果：取得初步的胜利，北洋军阀政府被迫释放被捕学生、罢免曹汝霖等卖国贼的职务，拒绝在和约上签字。
(7)性质：五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动。
(8)意义：五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动。是中国新民主主义革命的开始。(工人阶级参加斗争并起了巨大的作用。) 2.中共一大的召开
(1)时间：1921 年 7 月
(2)地点：上海
(3)标志：中国共产党的诞生
(4)主要内容：通过了党的纲领，确定党的奋斗目标是：推翻资产阶级政权， 建立无产阶级专政，实现共产主义。中心任务是：领导工人运动。选举成立了以陈独秀为书记的中央局。
(5)中共一大(中共诞生)的意义：中共的诞生是中国历史上开天辟地的大事，
自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。
★第十一课 北伐战争
1.黄埔军校的建立：
1924 年创办的黄埔军校培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。
2.北伐胜利进军
(1)时间：1926 年
(2)目的：推翻北洋军阀的统治，统一全国。
(3)对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖
(4)主要战场：湖南、湖北;
(5)主要战役：汀泗桥、贺胜桥、武昌战役;
(6)胜利进军：在两湖战场消灭了吴佩孚主力;在江西消灭了孙传芳的主力。
不到半年，从珠江流域打到长江流域，1927 年初，国民政府从广州迁到武汉。
(7)国民革命失败原因：蒋介石、汪精卫等国民党右派叛变革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派。标志着第一次国共合作破裂。
3.南京国民政府成立
1927 年 4 月，蒋介石在南京成立“国民政府”。代表大地主大资产阶级的利益， 对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动。
★第十二课 星星之火 可以燎原
1.南昌起义
(1)时间：1927 年 8 月 1 日
(2)领导人：周恩来、贺龙、朱德等人
(3)打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是创建人民军队的开始(八一建军节的由来)
2.秋收起义
(1)时间：1927 年 9 月
(2)地点：湘赣边界
(3)领导人：毛泽东
(4)井冈山革命根据地的建立：秋收起义失败后，毛泽东带领起义队伍转向敌人力量较为薄弱的农村，建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。(找到了以农村包围城市，武装夺取政权的中国革命道路)
3.井冈山会师：1928 年 4 月，朱德、陈毅率领南昌起义的队伍和湘南的农民武装到达井冈山与毛泽东领导的工农革命军会师，建立中国工农红军第四军，由朱德任军长，毛泽东任党代表，这是中国工农红军第一支坚强的队伍。1927 年 4 月，蒋介石在南京成立“国民政府”。代表大地主大资产阶级的利益， 对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动。
★第十三课 红军不怕远征难
1.红军长征的原因：
(1)直接原因：第五次反围剿的失败
(2)根本原因：党内的左倾错误
2.开始的标志：1934 年 10 月，党中央和中央红军共八万多人离开中央革命根
据地
3.长征中的重要会议——遵义会议(1935 年 1 月)
(1)主要内容：会议解决了博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古等人在军事上的指挥权，肯定毛泽东的正确主张。确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。
(2)意义：会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关
的转折点。
4.长征路线：中央革命根据地出发→渡湘江→强渡乌江→解放遵义(召开遵义会议)→四渡赤水河(打乱敌人追剿计划)→巧渡金沙江(跳出敌人包围)→ 强渡大渡河→飞夺泸定桥→爬雪山→过草地→吴起镇会师→甘肃会宁会师。
5.长征结束：1936 年 10 月，红一、二、四方面军在甘肃胜利会师，宣告长征胜利结束。
6.长征的胜利的意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。
★第十四课 难忘九一八
1.日本发动九一八事变：
1931 年日本帝国主义以柳条湖事件为借口，炮轰沈阳。由于东北军执行不抵抗政策，东北三省不到半年时间全部沦于敌手。(是日本局部侵华的开始)
2.九一八后，中国的反应：
东北人民和部分东北军部队，组织抗日义勇军，抵抗日军的侵略。中共派杨靖宇组织东北抗日游击队，开展抗日游击战，中国人民的局部抗战开始。
3.西安事变(1936 月 12 月 12 日)
(1)发动者：张学良、杨虎城
(2)目的：逼蒋联共抗日
(3)中共提出和平解决西安事变的原因：全民族的利益
(4)西安事变和平解决的意义：标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
★第十五课 “宁为战死鬼不为亡国奴”
1.七七事变
1937 年 7 月 7 日，日军向卢沟桥中国守军发动进攻(日本全面侵华开始)，制造七七事变，(又称卢沟桥事变)中国人民的全国性抗日战争从此爆发。佟麟阁、赵登禹先后为国捐躯。
2.南京大屠杀
八一三事变后，1937 年 12 月，日军占领南京，制造了南京大屠杀，在六周时间内，屠杀中国居民达三十万人以上。国民政府被迫迁往重庆，作为战时的陪都。
★第十六课 血肉筑长城
1.抗战以来第一次大捷：1937 年 9 月，八路军取得“平型关大捷”。
2.台儿庄战役：1938 年春，国民党军队在李宗仁指挥下，取得台儿庄战役的胜
利，这是正面战场取得的重大胜利。
3.百团大战：
(1)时间：1940 年 8 月
(2)地点：华北两千多公里的战线上
(3)总指挥：彭德怀
(4)主要目标：破坏敌人的交通线，摧毁日伪军的据点。
(5)地位：百团大战是抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役。
4.中共七大召开(1945 年 4 月 延安)
(1)主要内容：大会主要讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的重要问题。制定了党的政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。
(2)历史意义：大会为争取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。
5.抗日战争胜利的历史意义：
抗日战争的胜利扭转了一百多年来中国人民反抗外国侵略屡战屡败的局面， 洗刷了近代以来的百年民族屈辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。中国 的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利 作出了贡献。
★第十七课 内战烽火
1.重庆谈判：(1945 年 8 月)
(1)蒋介石电邀毛泽东到重庆谈判的主要目的：
①为了进一步赢得准备内战的时间
②为了欺骗人民，
(2)毛泽东去重庆的目的：
①为了尽一切可能争取国内和平
②戳穿蒋介石假和平的阴谋。
(3)重庆谈判的成果：达成和平建国的“双十协定”。
2.全面内战爆发的标志：
1946 年 6 月，蒋介石撕毁“双十协定”，对中原解放区发动疯狂进攻。
3.挺进大别山(战略大反攻开始)
(1)时间：1947 年夏，
(2)事件：刘伯承、邓小平率军挺进大别山地区
(3)意义：威胁国民党统治的中心南京和湖北重镇武汉，揭开了战略进攻的序幕。
★第十八课 战略大决战
1.三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役。
2.辽沈战役
(1)时间：1948 年 9 月—11 月
(2)指挥者：林彪、罗荣桓
(3)意义：解放东北全境。
3.淮海战役
(1)时间：1948 年 11 月—1949 年 1 月
(2)指挥者：刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林等
(3)参战军队：中原解放军和华东解放军
(4)中心：徐州
(5)意义：奠定了解放长江以南各省的基础。(规模最大、战果最丰)
4.平津战役
(1)时间：1948 年 11 月—1949 年 1 月
(2)参战军队：东北解放军和华北解放军
(3)北平和平解放(傅作义为民族的功臣)
(4)意义：平津战役的胜利，使华北全境基本解放。
5.三大战役胜利的意义：
三大战役的胜利，共歼灭和改编国民党军队一百五十多万人，国民党军队的主力基本上被消灭了，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。
6.渡江战役
(1)时间：1949 年 4 月
(2)南京解放：1949 年 4 月 23 日，解放军占领南京，标志着统绐中国 22 年
(1927-1949)的国民党政权垮台。(国民党残余退往台湾，形成台湾与祖国大陆至今分离的局面)
★第十九课 中国近代民族工业的发展
1.状元实业家张謇
提出“实业救国”的口号，创办了大生纱厂等一系列企业。
2.民族工业的曲折发展：
(1)五个阶段：
A.从洋务运动开始，出现了民族工业的萌芽，但受到封建制度的阻碍，难以生存和发展;B.辛亥革命的成功，冲击了封建制度，各种实业团体纷纷出现。
C.第一次世界大战期间，帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国经济的掠夺，中国民族工业得到了一个发展机会，进入了“黄金时代”。
D.一战后，帝国主义经济势力卷土重来，特别是日本帝国主义，使民族工业再
度受挫。
E.抗战胜利后，由于国民党发动内战和官僚资本主义的压迫，民族工业也没能得到很好的恢复。
(2)民族工业举步维艰的原因：受帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大
山压迫。
(3)中国民族工业发展的特点：
A.总体水平比较落后(由于三座大山的压迫)
B.发展不平衡(不平衡的表现如下)
从行业上看，主要集中在轻工业部门。
地区之间的发展也很不平衡，沿海沿江大城市的民族工业比较发达，广大内地非常薄弱。
★第二十课 社会生活的变化
1.科技改变生活
(1)轮船、火车的传入：
19 世纪初，西方发明了轮船、火车。后相继传入中国，使人们的出行速度大大加快，也极大地促进了商品流通。
(2)电报、照相、电影的传入：
19 世纪 70 年代，中国开始架设有线电报。近代以来，照相和电影也传入中国， 丰富了人们的精神生活。
2.礼仪的变化：
辛亥革命后，民国政府颁布了剪辫、易服等法令，废除了有损人格的跪拜礼， 取消了“老爷”、“大人”之类的称谓，代之以“先生”、“君”等平等的称呼。
★第二十一、二课 科学技术思想文化
1.近代著名科学家
(1)铁路工程师——詹天佑：主持修建的京张铁路是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。为确保行车安全，他设计出“人”字形路轨。
(2)著名化学家——侯德榜：他揭开制碱奥秘，撰写了《制碱》一书，他的制碱法被命名为“侯氏制碱法”。
2.开眼看世界的思想家
(1)鸦片战争时期思想家——魏源主张设立工厂，制造轮船、枪炮，兴办民用工业;学习西方练兵方法，用新式武器装备军队。他编成的《海国图志》一书，系统介绍了南洋、欧美各国的历史地理，并说明编写这本书的目的是“师夷长技以制夷”。
(2)戊戌变法时期的启蒙思想家——严复主张效法西方，推行维新改革。他翻译的《天演论》，阐述了“物竞天择，适者生存”，“世道必进，后胜于今”的进步观点。在当时的中国，启发了知识界去探索西方先进的社会，也打击了封建顽固势力。
3.京师大学堂
创办于维新变法运动中，是中国近代第一所国家建立的最高学府，也是戊戌变法留下的重要成果，1912 年改为北京大学，成为新文化运动的中心和五四运动的发源地。
4.科举制的废除
1905 年清政府宣布废除沿用了一千三百多年的科举制度。(起源于隋炀帝时期)
5.文学和艺术
(1)鲁迅代表作有白话文《狂人日记》《孔乙已》
(2)以画马而著称的画家徐悲鸿代表作有《愚公移山》
(3)人民音乐家聂耳的代表作是《义勇军进行曲》
(4)冼星海的代表作是以抗日为主题的《黄河大合唱》
初中历史学习方法
一、要学会使用好课本
初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读，最好结合课本的大字不分来看。有时候我们要理解教材的内容，就要借助这些小字部分。还有一部分内容，它们不属于阅读的范围，但他们却有助你只是的提高和思维的拓展，这部分就是课本中涉及到的练习题。比如，七年级第一课就有“请你想象一下北京人的一天如何渡过”这道题具有很强的应用性，不仅要运用历史知识，还要发挥自己的想象力，把知识用到日常生活中去。做这类的题目一方面可以巩固自己的知识，还可以开拓自己的思维。因此，对于课本知识，我们大家要学会分类学习。
二、要学会“阅读”
要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如，课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只要快速扫描略看即可，而诸如历史事件的起因、进程、影响，重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点知识，就要求大家详细阅读、认真思考。这样天长日久的训练，同学们不仅会合理利用、科学分配课堂时间，还能养成快速读、会读书的良好读书习惯，为日后自学能力的形成打下坚实的基础。
三、要养成独立思考的习惯，做到“善思”和“乐思”
《论语》里说“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是要我们在学习中做到学思结合。爱思考、会思考是获取知识的源泉，同学们要在课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。
层次一。要会在课堂上精心设计问题，逐层深入，学会顺着历史线索寻找事情的前因后果，以此训练严密的逻辑思维能力。如：在学“美国的冷战决策”时，可以将其设计成如下几个问题：什么是美国的“冷战”政策?(2)美国为什么要(1)实行“冷战”政策?为什么能够实行“冷战”政策?(3)“冷战”政策的实质是什么?对世界格局产生了哪些影响?通过环环相扣的设问，层层深入的剖析，从中得到的不仅仅是知识的彻悟，更是思维的启迪。长期如此的训练，同学们的逻辑思维能力会在潜移默化中得到提高。
层次二。要鼓励自己标新立异，提出自己独到的见解，以此训练我们的求异思维和创新意识。
创新是社会发展的灵魂，外国的教育家曾提出：“只要学生能提问题，就有利于形成学生对学习的内部诱因。”因为发问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的体现。老师在教学中会鼓励大家质疑，要求大家从不同角度去思考、评价、定位历史事件和历史人物，学生从中可形成良好的思维习惯。比如在讨论美国南北战争时有同学就提出“如果当时有其他的办法能缓解当时美国的状况，林肯会怎么做?那么美国的今天又会是什么样子?”
实践证明，勤学善思，对历史概念、历史事件、历史人物、历史知识的系统、归纳、判断、评价、分析、总结的能力会逐渐增强。学会思维就等于找到了获取知识的金钥匙，自学能力也会增强。
初中历史学习建议
一、高精度巩固知识点
1.精读课文。要逐字、逐句、逐段地反复阅读，思考词与词间、句与句间、段与段间的前后关系，弄清每一个知识点，做到完整地回忆课本。如世界现代史“1929—1933年资本主义世界经济危机”一目就要弄清四个知识点：一是经济危机出现的原因;二是经济危机的出现;三是这次经济危机的特点;四是这次经济危机产生的影响。这四个知识点又是相互联系的，共同构成了关于1929—1933年资本主义世界经济危机的完整知识体系。
2.把握内涵。在弄清知识点的基础上还须向细处分析，进一步把握每一个知识点的全部内涵。如上述第一个知识点就包含以下三个要点：①资本家攫取高额利润，广大劳动人民却日益相对贫困，限制了社会实际消费能力的增长;②分期付款和银行信贷刺激了市场的虚假繁荣，生产和销售之间的矛盾日益尖锐;③人们醉心于股票等投机活动，大大增加了金融市场的不稳定。
二、高准度理解历史概念
1.把握概念的内涵和外延。弄清历史概念的内涵和外延是作出准确定义的前提。如1997年高考试题第7题“康有为向光绪帝呈递的《应诏统筹全局折》实际上是维新派的施政纲领，因为它：a.提出了各方面具体的变法建议b.主张实行君主立宪的理论c.系统论证了维新变法的理论d.明确指出变法是救亡图存的唯一出路。”此题如果能正确理解“施政纲领”的内涵，即变法的具体实施方案，便可轻易选a。又如第8题“‘门户开放’政策的提出，是美国侵略中国新阶段的标志。这主要是因为该政策：a.得到了列强的认可b.可使美国在华获得的权益居列强之首c.表明美国承认列强的在华特权d.有利于美国加快侵华步骤”。该题主要考查门户开放的外延，即影响，为“有利于美国加快侵华步骤”。
2.完整归纳概念内容。例如1997年高考第14题“中国共产党在新民主主义革命不同时期提出的土地政策的共同点是：①体现中国共产党的民主革命纲领②消灭封建剥削制度③维护农民利益④促进社会经济发展a.①②
b.①②③c.①③④d.①②③④”。此题已对历史概念的内容进行了部分归纳，要求选出符合项。选的过程，实际上就是对历史概念所含内容的归纳过程。经过归纳比较，显然②不是共同点，应选没有②的选项。
3.区别概念的异同。在复习中应把同类或相似、相近的概念进行对比，区分其异同点，从而提高对概念的准确把握。如1996年上海高考试题第26题“苏联实行新经济政策和美国推行罗斯福新政的相似之点是①面临极为困难的经济形势②国家颁布政策法令强制干预经济③最主要的内容是调整和复兴工业④通过发展商品生产来恢复农业a.①②b.①③c.②③d.②④”。
4.运用概念分析问题。仅做到对概念的理解还不够，能运用对历史概念的准确理解来分析历史现象才是复习中的理想境界。如运用“分封制”的概念来分析周朝分封、秦不分封而实行郡县制、汉初分封等历史现象的原因和结果。运用“半殖民地半封建社会”的概念来分析中国民族资产阶级的两面性等。
三、高密度串连知识网络
知识网络是知识内在的点、线、面交织而成的有机整体。在复习中，必须抓住教材中各知识点的联系，把大量分散的、相对孤立的历史知识纳入完整的学科体系之中，形成科学的知识网络。
1.抓点。如士族制度问题，可抓住四个点：①魏晋时期，在地主阶级中形成士族制度;②东晋南朝时期，士族势力发展;③南朝末年，士族势力渐衰;④唐朝末年，在农民起义打击下，士族被进一步摧垮。这样，对士族问题就有了完整而明确的认识。
2.串线。“线”是有内在联系的历史事件构成的知识线索。如秦朝的皇帝、三公、郡县，两汉王国问题的解决和罢黜百家、独尊儒术，隋唐的三省六部制，宋朝的“杯酒释兵权”和元朝的行省制度，明清的废丞相、八股取士、军机处和文字狱，这些都是“点”，由这些点构成了中国古代中央集权建立、巩固、加强的发展史。
3.铺面。“面”是历史某一时期或阶段的全部内容构成的知识整体。
总之，只有系统地把握历史知识结构，才能比较轻松地掌握一个时期或阶段的整体内容，进而捕捉历史的阶段性特征，解题时才能撒得开、收得拢。
猜你喜欢：