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人教版七下美术教案(2)

时间: 芷琼1026 分享

  人教版七下美术教案:色彩的魅力

  【教学目标】

  知识与技能:通过观察、分析、讲授、让学生了解色彩三原色,色彩三要素及色彩对比等基础知识,让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。

  过程与方法:让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心感受,用色彩的情感特征进行大胆表现。

  情感、态度与价值观:提高审美情趣和热爱生活的情感,让学生发挥个性的表现,引导学生发挥创造性的思维。促进学生的个性发展。

  【教学重难点】

  重点:让学生认识色彩,了解色彩的本质特征及象征意义和色彩的基础知识。

  难点:运用色彩表现自己的主观感受,能够通过色彩传达自己的思想和感情。

  【教学方法】

  讲授法、演示法、讨论法

  【教具准备】

  课本、课件、能够演示色彩知识的绘画材料。

  【教学过程】

  整个教学过程分为两个课时完成。 第一课时:

  1、 引导阶段

  观看视频思考问题:

  在缤纷的彩色世界中,我们经常看到的颜色有哪些?

  学生进行讨论,回答问题。

  2、发展阶段

  ①展示“色相环”图片:

  引导学生认识各种色彩。

  ②尝试一下那些颜色是无法调出的?

  学生讨论。

  展示“三原色”图片:

  了解三原色的定义以及三原色与各种色彩之间的联系。

  ③播放图片,比较两幅作品在色彩运用上有什么不同?表现出了什么样的意境?

  对比色的定义及其搭配的特点。

  类似色的定义及其搭配的特点。

  “色相环”上哪些颜色属于对比色?哪些颜色属于类似色? 学生进行讨论,并请同学回答。

  3、 认知巩固阶段

  引导学生进行“小活动”,巩固本节课所学知识:

  请穿红色衣服的同学站起来;然后再请穿红色对比色(绿色)衣服的同学站起来。

  请穿蓝色衣服的同学站起来;然后再请穿蓝色对比色(橙色)衣服的同学站起来。

  请穿黄色衣服的同学站起来;然后再请穿黄色对比色(紫色)衣服的同学站起来。

  最后再请穿无色彩(黑白灰)衣服的同学站起来。

  使每个学生都能参与到活动中来,加深对色彩基础知识的理解记忆。

  第二课时:

  1、 引导阶段

  回忆上节课所学内容。

  欣赏课本第10页中国民间美术作品,这幅画在色彩运用上有什么特点?

  请同学回答。

  出示改变颜色的同样这幅作品。

  色调变了,画面的氛围有没有变化?

  通过比较,让学生感受色彩在绘画中表现情感的重要性。

  2、 发展阶段

  ①出示代表暖色的“火”与代表冷色的“雪山”。

  讲解冷色于暖色的有关知识。

  在“色相环”上找出哪些属于冷色?那些属于暖色?以及这些颜色给人什么样的感受?

  ②同种颜色,在不同的颜色衬托下,给人的感觉相同吗?

  出示图片,与学生讨论并分析:

  不同的对比关系产生了不同的视觉效果;

  通过色彩的搭配变化,所传达的不同的情感。

  3、 认知巩固阶段

  出示代表“春、夏、秋、冬”的色彩搭配图。

  学生欣赏;

  思考问题:

  分别表达了一个什么自然现象?

  画面有什么不同?

  春、夏、秋、冬四季有什么特点?

  它们各有什么颜色?

  在春、夏、秋、冬四幅图中找出:

  互为类似色的两幅画;

  互为对比色的两幅画;

  互为冷色调、暖色调的两幅画。

  【作业布置】

  运用不同的色彩,通过组合,分别表达欢快和沉静,形体不作限制。 ①教师以个别辅导的形式提出自己的修改意见供学生们参考。 ②学生根据自己的理解认识对创作进行修改完善。

  【教学反思】

  本课教学,应更多的体现于“引导”与“体验”之中。更多地使用启发式谈话,教师提出问题,然后通过欣赏、演示、讨论引导学生寻找答案。教师提问要目的明确,紧密围绕教学内容的重点难点进行。


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